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1、（冀教版）五年级科学上册教案（冀教版）五年级科学上册教案 第四单元第四单元 冷与热冷与热 16. 风风 的的 形形 成成 教学目标教学目标科学探究：能从实验现象出发，提出要研究的问题，进行合理推测。同时运用实验的方法，通过观察、分析实验现象，进行讨论、交流，探究出风的成因。情感态度与价值观：在科学探究中克服困难，尊重他人，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，充分体验科学探究的乐趣。科学知识：知道风是由于热空气上升，冷空气流过来补充而形成的。 教学准备教学准备风箱模型、玻璃片、蚊香、蜡烛、橡皮泥盘、热气球、注射器、纸蛇、酒精、夹子、培养皿、打火机、课件 教学过程教学过程一、探究让烟流进瓶里的方法1
2、.观察现象师出示点燃的蚊香，进行观察。2.任务驱使你能让烟拐个弯从管口流进瓶里去吗？3.自行探究学生实验：探究使烟流进瓶里的方法。4.汇报分析学生汇报方法，教师板书。二、探究风形成的原因1.提出探究问题。 （课件强调）点燃蜡烛，烟为什么会流进瓶里？2.做出合理猜测3.认识热空气上升的特点（1）教师演示出示热气球，问：点火加热，里面的空气会发生什么变化？放飞热气球，问：是谁使它飞上去的？认识到热空气有上升的特点。（2）自己感受玩纸蛇问：是谁使纸蛇转起来的？认识到瓶内的热空气会上升。4.合理分析，做出解释（1）解释“点燃蜡烛，烟为什么会流进瓶里？” （课件演示）（2）归纳风形成的原因热空气上升，周围的冷空气流过来补充，从而形成风。三、应用拓展1.解释自然界中风的形成（课件情境）2.揭示课题：风的形成。
