翻译踩分点

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1、2013届高考复习之文言文翻译一、找“踩分点”最重 要!说明:几乎所有的文言文翻译试题，都会设置各 种陷阱，高明的考生总会善于找到这些陷阱， 并予以突破。类似医生治病：不仅要知道病人 的病患之处，而且要将其病患之处消除。这些陷阱，往往就是评分标准里的“得分 点”即“踩分点” 。二、文言文翻译设计题目时，有哪些踩分点？（一）重点实词如一词多义、古今异义、词类活用等。 （二）重要的虚词影响句意表达的虚词。 （三）文言特殊句式/固定句式尤其是倒装句，备受命题者青睐。三、近五年来广东省高考题之“踩分点”分 析2008时陶侃为散吏，访荐为主簿，相 与结友，以女妻侃子瞻。 人有小善，鲜不自称。卿功勋如 此

2、，而无一言，何也？分析其“踩分点”。1.为 重点虚词（18个虚词之一） 2.妻 词类活用 3.句意1分时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友 ，以女妻侃子瞻。翻译：当时陶侃担任闲官，周访举荐他担 任主簿，彼此交往结为好友，（并）把女 儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 1.善 重点字词（词类活用） 2.鲜不自称 特殊句式（宾语前置） 3.何 重点字词（18个虚词之一 ）人有小善，鲜不自称。卿功勋如此， 而无一言，何也？翻译：（平常）人有一点小的好处，很 少不颂扬自己（的）。您的功绩都像这样 （大）了，却没有一句话（赞扬自己）， 为什么呢？ 2009 语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。” 诏不许，然甚壮其意。

3、请仿照刚才的样式，分析其“踩分点”。.向 重点字词（个实词之一 ） .过 重点字词（个实词之一 ） .句意1分，着重补出主语、“预”“殆”语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”翻译：（章献太后）告诉李迪说：“你先前 不想让我参与国家政事，大概错了。”诏不许，然甚壮其意。1.诏不许 特殊句式（省略句） 2.壮 词类活用（意动） 3.句意1分，着重“许”“然”“意”翻译：（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他 内心很有豪气（然而非常欣赏他的想法）。 2010翻译下面的句子。(6分) 今天以授予，不可失也 上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。今天以授予，不可失也分析其“踩分点”。翻译：现在上天把居庸关交给我，不

4、可以错失这个机会。1.今天 古今异义“现在上天”。 2.以（之） 省略句 3.句意1分上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。翻译：皇上指挥军队渡过黄河，（士兵） 擂鼓呐喊一起冲向宋忠的阵营。1.麾师 重要实词指挥军队 2.鼓噪 古今异义“擂鼓呐喊 ” 3.句意1分，着重“上”“河”2011 翻译下面的句子。（6分） 公募善泅者，持利锯匿上流水中。 并请文人历叙其事，洵奇男子也。分析其“踩分点”。 公募善泅者，持利锯匿上流水中。翻译：罗公招募擅长泅渡的人，手里拿 着犀利的锯子藏匿在上游的水中。1.匿 重要实词 2.上流 古今异义 3.句意1分，句意着重“公、泅”这两个 词并请文人历叙其事，洵奇男子也。评分标

5、准：历、洵、“洵奇男子也”句式，各1分。 补充细节：“请”“文人”可不译；“文人”意为“会做文章 的读书人”，译为有学识的人、写文章的人算对，译为有见 识的人、有水平的人算错。“历”意为一个一个地，译为逐 一地、一件一件地算对，如译为“详细地、详尽地记叙那些 事情”可算对。“叙”，意为“记述”，译为记录、记载、 记下，译为讲述算错。将“其”译为“他的”算对；译为“ 那件”算错。“奇男子”，可不译。译为奇怪的男子算错。 “洵”意为诚然、确实。翻译：（罗提督）并且请读书人详细记载 他的事，确实是非同一般的男子汉啊！ 2012（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社 仓法而去其弊。（4分）（2）创辑安徽通志

6、，旌表忠孝 节烈以励风俗。（3分）（3）晚年将推淮北之法于淮南，已 病风痹，未竟其施。（3分）分析其“踩分点” 。 （1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓 法而去其弊。（4分） 1.歉 重要实词“粮食歉收” 2.去 重要实词“除去” 3.句意2分，着重“备赈”“乐岁”“略如” 等词翻译：收成不好（就把粮食储存起来）以 备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略 像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端 。（2）创辑安徽通志，旌表忠孝节烈 以励风俗。（3分）1.“创辑”前补主语 省略句 2.旌表 重要实词“表彰 ” 3.以 重要虚词“用来 ”翻译：（陶澍）创作编辑了安徽通志 一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉 励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病 风痹，未竟其施。（3分）1.于淮南 倒装句 2.病 词类活用 3.竟 重要实词“完成”翻译：（陶澍）晚年的时候打算在淮南推 行淮北的政策，后来患了中风麻痹症，没 有能实施这政策。结 论1.必须要有“找陷阱”即“得分点”意识。 2.陷阱找准后，句子大意通顺也特别要 注意。 注意：我们不能全部弄清命题人设置的“ 得分点”，最好认真翻译每一个词语，做 到“字字落实”。3.多做。在练习中培养语感、掌握翻 译的要领。