人美版美术4年级上册教案(全一册)

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1、陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 1 -教 学 计 划一、学情分析一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.

2、二、教材分析二、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共 20 课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计 20 课可以分成 9 个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括四季的色彩生活中的陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 2 -暖色

3、生活中的冷色；第二单元学习线条表现包括快乐的人自行车局部写生猜猜我是谁；第三单元设计有趣的生活用品包括有趣的属相棋牌乐-棋篇棋牌乐-牌篇；第四单元欣赏单元生活与艺术中的花、第五单元水墨画单元画水果娇艳的花；第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想；第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子；第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻、第九单元电脑美术单元神奇的画笔.三、教学目三、教学目标标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势. 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性. 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力

4、.所以本册教学目标以美术新课程标准为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 3 -的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:

5、学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.四、教学重点四、教学重点,难难点点（一）、教学重点：1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美

6、术表现和美术创造的欲望.（二）、教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施五、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 4 -助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2、多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱

7、,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3、采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4、为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5、通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合

8、学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等。20102011 学年度下学期教学进度表学年度下学期教学进度表 陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 5 -周周 次次起止日期起止日期章章 节节 内内 容容计划节数计划节数备备 注注12012.09.03-2012.09.09四季的色彩222012.09.102012.09.16生活中的暖色232012.09.172012.06.23生活中的冷色242012.09.242012.09.30快乐的人252012.10.012012.10.07放假62012.10.082012.10.14自行车局部写生272012.10.1

9、52012.10.21猜猜我是谁282012.10.222012.10.28有趣的属相292012.10.292012.11.04棋盘乐棋篇2102012.11.052012.11.11棋盘乐牌篇2112012.11.122012.11.18生活与艺术中的花2122012.11.192012.11.25画水果2132012.11.262012.12.02娇艳的花2142012.12.032012.12.09多姿多彩的靠垫2152012.12.102012.12.16生活日用品的联想2162012.12.172012.12.23我们的现在和将来2172012.12.242012.12.30亲亲密

10、密一家子2182012.12.312013.01.03泥玩具21920陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 6 -2122课课 题题 第 1 课 四季的色彩 课课 型型欣赏评述课课 时时2教教 学学 目目 的的1、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感 2、 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受3、认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受重重 点点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受难难 点点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受教教 具具 学学 具

11、具 准准 备备PPT 课件 第一第一课时课时、 组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。、 导入课题出示课件，让学生思考：(I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 、 讲授新课I、欣赏 ( 1 ) 出示教材中的四幅画。 陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 8 -法法( 2 ) 问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2分组活动。 ( 1 ) 要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 ( 2 ) 学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。 反馈(以小组形式) (1)早春之路(日本画)东山魁夷(日本) 画面体现了什么绘画风格? (写实

12、性、装饰性) 画家主要运用了哪些色彩表现春天？ 写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第 2 页对这幅图的提示。) 你还想了解什么？ (2)夏列维坦(俄国) 画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 画面主要使用了哪些颜色? 用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第 2 页对这幅图的提示。) (3)金秋(中国画)林风眠 画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) 树林在阳光照耀下呈现什么色彩？ 给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第 2 页对这幅图的提示。) 陶家屯学校 四

13、年级 上 学期（美术）教案- 9 -(4)冬猎(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) 你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。 观察作品的色彩，你有哪些体会？ 你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第 3页对这幅图的提示。) 拓展 教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。 问：通过这节课的学习大家有什么收获? 希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。第二第二课时课时 1、检查学生作业，让学生朗读 写

14、的感受2、让学生创作一副自己喜欢的季节的作品3、学生作品展示、相互评价4、小结板板 书书 设设 计计四季的色彩 教教 学学 回回 顾顾陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 10 -课课 题题 第 2 课 生活中的暖色 课课 型型造型表现课课 时时2教教 学学 目目 的的1、了解暖色知识，体验暖色带来的感受提高学生色彩审美感受能力。2、暖色的色彩特点和所表达的感受。3、能画一幅以暖色为主的画。重重 点点通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难难 点点以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。教教 具具 学学 具具 准准 备备色卡、暖

15、色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具第一第一课时课时一、组织教学二、导入课题出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。3、讲授新课认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 11 -及及方方法法播放教学课件生活中的暖色。1.你发现生活中、自然界中哪有暖色?1.什么场合使用暖色？四、组织学生研究活动：1 分析自已带的图片中哪些是暖色。2 暧色画中的少部分冷色起什么作用？3介绍一幅画的名称、以及给你的感受。五、小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。六、艺术

16、实践：分析名家名作红色的房间表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯红色的房间，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。第二第二课时课时学生自由创作。作品展示，自评互评相结合。教师小结板板 书书 设设 计计生活中的暖色陶家屯学校 四年级 上 学期（美术）教案- 12 -教教 学学 回回 顾顾课课 题题 第 3 课 生活中的冷色课课 型型造型表现课课 时时2教教 学学 目目 的的1、了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。2、冷色的色彩特点和所表达的感受。3、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。重重 点点通过本课学习让学生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难难 点点运用点染的方法画一幅风景画。陶家屯学校 四年级