《心理学专业基础考研模拟题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学专业基础考研模拟题.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理学心理学专业专业基基础础考研模考研模拟题拟题1用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是A认知心理学B社会心理学C构造心理学D神经心理学2行为主义学派的主要特点是A分析构成人的心理的基本元素B研究心理在适应环境中的机能C从整体上研究心理现象D研究刺激和反应之间的关系3大脑皮层是指A大脑半球内而由大量神经纤维的髓质组成的白质B大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质C灰质与白质的总和D灰质与部分白质的和4神经冲动在神经元之间的传递是借助实现的A突触B轴突C髓鞘D树突5正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是A不随意注意B随意注意C
2、有意注意D随意后注意 6下列选项中不属于注意品质的一项是A注意的广度B注意的稳定性C注意的选择性D注意的转移7马赫带现象可以用来解释。A明暗对比B侧抑制C视觉感受野D视敏度8感受器官在刺激物的持续作用下引起感受性变化的现象是A感觉对比B感觉适应C感觉相互作用D实践活动影响9看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于A知觉整体性B知觉选择性C知觉理解性D知觉恒常性10在知觉物体的距离和深度时，如果物体的视像落在两眼网膜的对应部分，那么看到A深度和距离B单一的物体C双像D无法判断距离11下列关于长时记忆的表述中，正确的是A长时记忆也称工作
3、记忆B长时记忆的编码形式为语音代码C长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色12既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是。A识记B保持C重现D联想13经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为A手段-目的分析法B逆向工作法 C爬山法D算法式14个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是A概念形成B日常概念C概念掌握D科学概念15根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是 A有意想象B随意想象C创造想象D再造想象16人类可
4、以通过有限的语言规则生成无限数量的语句，这说明语言具有A结构性B创造性C意义性D指代性17要想研究句子的理解过程，通常可以行为实验的方法，但是现在也越来越强调用新的技术，比如可以用下列哪项技术来进行研究 AMEGBfMRICERPDPET 18“情急生智“所描述的一种情绪状态是A心境B激情C应激D理智19中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是A自觉性B果敢性C坚韧性D自制力20有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于A外部而不稳定的归因B内部而不稳定的归因C外部而稳定的归因D内部而稳定的归因21强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为A坎农一巴德学说
5、B伊扎德的情绪理论C詹姆斯一兰格情绪理论D沙赫特一辛格的情绪理论22评定个人的场依存性场独立性通常采用的测验是A16PFB隐蔽图形测验CMMPID主题统觉测验23“江山易改秉性难移“说的是A一个人的气质在一生中是比较稳定的B一个人的性格特点是难于变化的C环境改变，人的气质也不会发生变化D环境改变了，人的气质也会随着发生变化24在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是A一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B能力是掌握知识、技能的前提C能力是掌握知识、技能的结果D可以根据知识、技能的多少判断一个人能力的大小25对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为是最好的研究方法A族谱分析B双
6、生子研究C归因溯源法D临床病理法26幼儿理解自己性别不会随年龄增长而变化的年龄阶段是A23岁B45岁C56岁D67岁27俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞“这种观点的实质是A遗传决定论B环境决定论C二因素论D相互作用论28柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是A认知发展水平B人格发展水平C情感发展水平D自我发展水平29认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。A皮亚杰B维果斯基C乔姆斯基D班杜拉30婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现，当母亲回来时，也往往不理睬，这类婴儿表现出的依恋是A安全型依恋B回避型依恋C不安全型依恋
7、D混合型依恋31研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是A认知失调B经典条件反射C效果律D社会学习论32认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的A学习内容B学习速度C学习质量D学习风格33加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识“的学习是A知识的学习B技能的学习C智慧技能的学习D认知策略的学习34下列说法属于学习负迁移类型的是A总是把英语字母念成汉语拼音B举一反几，触类旁通C将所学的原理应用于现实问题解决D两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习35正强化是实施奖励，负
8、强化是A实施奖励B实施惩罚C撤销奖励D撤销惩罚36学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么“，这是学生对领导方式的典型反应。A民主型B放任自流型C仁慈专断型D强硬专断型37在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于A精加工策略B组织策略C复述策略D做笔记策略38随机通达教学是依据学习理论而提出后种教学方法。A建构主义B结构主义C行为主义D认知主义39心理物理法的创始人是A冯特B费希纳C高尔顿D艾宾浩斯40产生动作误差的心理物理学方法是A极限法B最小变化法C恒定刺撇法D平均差误法41霍桑效应和实验者效应会影响实验结果
9、，最佳的办法是采用双盲实验，这种控制额外变量的方法属于A排除法B恒定法C匹配法D随机化法42研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量，其中是实验者要研究的真正对象是A自变量B因变量C控制变量D无关变量43如果一个朋友告诉你，他刚才做了心理学实验的被试：“真奇怪，我们做了一个问卷，看了一部电影，又做了同样的问卷。“从这些描述中，你可以得出他是在。A后测控制组设计中的控制组B后测控制组设计中的实验组C前测-后测控制组设计的控制组中D前测-后测控制组设计的实验组中44闪光融合频率测量的是人对A时间刺激物的分辨能力B空间刺激物的分辨能力C物体形状的分辨能力D物体颜色的分辨能力45内隐联想测验是以为指
10、标来进行的A概率密度B反应时C正确率D信心评价46世界上第一个年龄智力测验是A斯坦福一比纳量表B比纳1908年量表C比纳1905年量表D瑞文 侧验47下述关于随机误差对测验影响的说法中正确的是A影响测验的信度，但不影响效度B影响测验的效度，但不影响信度C影响测验的信度，也影响其效度D对测验的信度、效度均无影响48如在一个实验中，对红灯信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是A.简单反应时B.选择反应时C.辨别反应时D.复杂反应时49某个心理测验验证了心理学理论所定义的某一心理结构或特质的程度，这是的效度叫做A效标
11、关联效度B内容效度C实证效度效度D结构效度50用0代表不同意，1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于 A顺序量表B命名量表C等距量表D等比量表51将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的是 A百分位数B比例智商C标准分数D百分等级52在编制测验的时候，同时编制两套复本，此时求出来的信度叫做A等值性系数B内部一致性系数C稳定性系数D和谐系数53在下列实验中，没有为无觉察知觉提供证据的是A加掩蔽的Stroop启动实验B阈下词汇确定C盲视实验D内隐联想实验54EPQ中的L量表是指A神经症量表B情绪性量表C精神质量表D效度量表55在总体服从正态分布，总体方差未知的条件下，样本平均值的分布为
12、A正态分布Bt分布C卡方分布DF分布56某个研究者想要比较身高和体重两组数据变异度大小，宜采用的统计指标是A、变异系数B、方差C、极差D、标准差57某项调查选取三个独立样本，其容量分别为10、12、15，用方差分析检验平均数之间的显着性差异时，其组间自由度为。58在用回归方程进行估计推算时，。A只能用依变量推算自变量B只能用自变量推算依变量C不须考虑因变量和自变量问题D自变量和依变量可相互推算596名考生在作文题上的得分为12，8，9，10，13，15。其中数为。60将调查对象划分为若干类，然后从每一类中随机抽取若干单位进行观察，这称为A等距抽样B两阶段随机抽样C分层抽样D简单随机抽样61下列
13、不能用来检验数据是否为正态分布的方法是A.累加次数曲线法B.峰度偏度检验法C.卡方检验DF检验62在统计假设检验中，同时减少和错误的最好办法是A控制水平，使其尽量小B控制值，使其尽量小C适当加大样本容量D完全随机取样63下列数据中，哪个数据是顺序变量A父亲的月工资是1300元B小明的语文成绩是80分C小强100米跑了第2名D小红某技能测试得了5分64下列哪些方法对提高统计检验力没有帮助A增加样本容量B将水平从变为C使用单尾检验D以上方法均可65研究人员取若干名学生参加某次数学竞赛成绩，计算竞赛成绩与性别之间的相关关系，通常用A.等级相关B.积差相关C.双列相关D.点双列相关66下面对晶体智力的
14、描述正确的是A.它不依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势C.它在人的一生中是稳步上升的D.它取决于后天的学习67在乔姆斯基提出的转换生成语法理论中提出任何一个语句都包含两个层次的结构：表层结构和深层结构，这两者之间的关系是A.表层结构决定句子的形式，深层结构决定句子的意义B.同一深层结构可以用不同的表层结构来表达C.一个表层结构可能包含两个或更多的深层结构D.从深层结构到表层结构的转换，要有一定的规则，但转换规则不能把表层结构相同而深层结构不同的句子区别开68在青少年期，情绪表现具有矛盾性特点，表现在A.强烈、狂暴性和温和、细腻性共存B.情绪的可变性和固执
15、性共存C.内向性和表现性共存D.两面性和单纯性共存69艾里克森十分重视人格发展过程中的自我同一感认为实现同一感的过程中往往出现一些失败，即A同一性排斥B同一性混乱C同一性分散D同一性停滞 70下列说法正确的是。ABroca区靠近大脑额叶BWernicke区位于顶枕叶交界处CBroca区主要负责语言理解DWernicke区受损引起接收性失语症71下列关于反应时的概念说法正确的是A.反应时间往往也被称为“反应的潜伏期“B.反应时是指大脑进行加工的时间C.反应时是刺激呈现到反应开始之间的时距D.反应时是大脑做出指令到反应开始的时距72选择总体参数的点估计，依据的标准是A无偏性B变异性C有效性D一致性
16、73标准分常模A.是将原始分数与平均数的差以标准差为单位表示出来的量表B.包括Z分数、T分数C.还包括Z分数、离差智商、标准九、十、二十分D.标准分的转换可分为线形和非线形转换，后者是因原始分数呈非常态分布74信度和效度的关系表述正确的是 A.信度高，效度必然高； B.信度高，效度不一定高； C.效度高，信度必然高； D.效度高，信度不一定高75某考生在进行独立样本平均数差异的t检验时，由于两组数据都是30个.因此他把两组数据分别求对应求差值，再检验差值的显著性，刚好p=这个结果A增加了I型错误B由于方法错用，没有任何意义C如果用独立样本计算，结果应该不显著D增加了统计效力76简述知觉的模式识别理论。77简述维果斯基的发展性教学主张。78简述双生子研究及其优缺点。79在感觉阈限的测量中，如何鉴
