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1、淘宝店铺1、思维能力发展较快，而语言技能比较差，两者不同步。他想用语言表达一种思想，但找不到合适的词汇，这“找合适词汇”的过程就会出现口吃。两岁至三岁的年龄思维迅速发展，往往会出现阶段性的口吃，过一个阶段，随着语言能力的进步，口吃现象会逐渐减少最终消失，不必过份耽心。2、模仿可能是接触到结巴的人，或看电视看到有结巴的人表演等。模仿在口吃现象中是主要因素之淘宝店铺一。3、纠正过枉由于你不愿意听到你那原来说话很流利的孩子讲出结巴的话，就注意他说话，纠正他发音，反而给孩子多听结巴的话的机会，说得就更多了。4、一般与情绪无关两三岁的儿童发生口吃现象与情绪没有直接关系，家长们可以放心。口吃的表现形式口吃
2、的表现形式很多样，医学上通常把它分为三大类：首字淘宝店铺难发型、语词重复型、语句中断型。而 96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍；2、语词重复型：经常出现语淘宝店铺音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性；3、无表达内容障碍；因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手
3、、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发淘宝店铺言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。如何对待宝宝口吃1、以平常心对待。你如果紧张了，说话的语气音调就会流露出来，孩子会受到暗示，说话更不流利了。2、绝对不要取笑，恐吓，打骂。当他的面不要和别人议论，模仿他的结巴，否则会更坏。3、对他讲话要慢。每一个字要讲清楚，同时也要他讲得慢，淘宝店铺别着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿再让他
4、说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。4、唱歌。一般歌曲本身往往有拖长音的字、重复的字，比较适合他(选好歌曲)。唱熟了以后再说歌词，使说的任务减少了大半，对他来说就容易些。5、以身示教。和他一起说儿歌，与他同声口吃，然后你一点一点改，让他模仿，也有用。淘宝店铺6、抓住机会表扬。当孩子有一点进步就要表扬，不是全改了才表扬，这样可以建立他的信心。怎么纠正口吃幼儿的说话结巴是生理现象，既然是一个言语障碍，那么爸爸妈妈帮助孩子顺利度过这个阶段，尽量不留有“后遗症” 。1、不要讥笑、斥责、打骂或惩罚孩子，任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的，哪怕是无意识地要求孩子也是错误的;2、爸
5、爸妈妈要有足够的耐心，淘宝店铺关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急，慢慢说出自己的想法;3、必要时，爸爸妈妈可以用一句完整的话重复孩子表达的意思，这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。千万不要让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重结巴;4、根据孩子言语表达的情况，可以教他朗诵歌谣，念“顺口溜” ，给孩子讲笑话、讲故事。孩子在淘宝店铺玩耍时是最放松的，可以边玩边说，注意力放在动作上时(注意分散)，也能有效地缓解结巴现象;5、培养孩子健康的性格，开朗、大胆、自信的孩子即便发生过结巴，因为其注意力不集中在内心感受上，一般能较快地得到
6、改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退缩的孩子，可能会演变为继发性结巴。一个人仅仅是“说不好”并不是问题，而一旦认定自己“说不好” ，就有可能真的不敢张口，也就真的“说不好”了;这一点孩子和成人是一样的。淘宝店铺语言游戏纠正口吃下面介绍的口腔运动都很简单，不妨把它当作一个游戏，和孩子一起做。唇部运动嘴巴张大说“啊” ，持续35 秒。嘴巴咧开说“一” ，持续35 秒。撅嘴说“呜” ，持续 35 秒。嘴形从“啊”到“一” ，连续做 35 次。嘴形从“啊”到“呜” ，连续淘宝店铺做 35 次。嘴形从“呜”到“一” ，连续做 35 次。嘴巴用力闭紧向内吸，发出“啵”的声音。舌头运动将舌头伸长到最大限度，持续 35 秒。舌头快速伸出、缩回，连续做 35 次。舌头分别伸向左、右嘴角，持续 35 秒。舌头分别伸向上、下嘴唇，持续 35 秒。淘宝店铺舌头伸出，按顺、逆时针方向各转 1 圈。将舌头放在牙齿面上，左右移动做清洁牙齿状。脸部运动用手轻拍脸颊、下巴和嘴唇。紧闭嘴唇，吹起使脸颊膨胀。用力吸气，使脸颊凹陷。做各种表情牵动脸部肌肉。除此之外，在日常生活中如吹泡泡、吹蜡烛、使用吸管等等都是很好的口腔运动。另外，注淘宝店铺意在孩子说话出现错误时，不要大声训斥他，要有耐心地细心教导;和孩子说话速度不要太快;不要与其他口吃的人频繁接触;对习惯使用左手的孩子，不要强迫他改用右手。
