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1、1苏教版小学数学四年级下册教学计划苏教版小学数学四年级下册教学计划一、基本情况分析一、基本情况分析1、学情分析本学期我任教四年级（1)班，共有学生 28 人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。2、教材分析本册教材内容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称、平移和旋转、倍数和因数、用计算器探索规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数等。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现
2、知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。二、二、 教学目标教学目标 1、知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边
3、形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意义及其常用计量单位。（3）联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。2、数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。2（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。（4）在收集和整
4、理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。3、解决问题方面（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。（3）在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。（4）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反
5、思意识。4、情感与态度方面（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。（4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。三、教学措施三、教学措施 针对学生的年龄特点和教材的编排特点，我拟定了以下五条措施。1、创造民主的学习氛围，激发学生的学习热情。培养学生的团结合作精
6、神，使人人有事干，人人有进步。2、教师课前精心设计练习，上好每一节课，切实提高课堂教学质量。3、在课堂教学中，积极进行课堂改革，注重知识与实际生活的联系，提高学生学习数3学的兴趣。4、赏识每个学生的每个微小的进步，多表扬和肯定，让他们感受学习带来的快乐。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中注意培养学生的良好学习习惯和学习态度。四、课时安排四、课时安排全册教科书安排了 58 课时的教学内容，另外有全册的整理与复习 5 课时。全学期大约25左右的教学时间留作机动，便于教师创造性的安排教学。在学生独立探索、合作交流时，在组织开展实践活动时，在进行必要的练习、研究思考题以及阅读“你知
7、道吗”时，在评价教学和学生学习情况时，都可以使用机动的教学时间。各单元的教学时间及课时安排如下：教学时间及课时安排表教学时间及课时安排表时间时间授课内容授课内容课时量课时量第 1、2 周第一单元 乘法9 课时第 3、4 周第二单元 升和毫升8 课时第 5、6 周第三单元 三角形8 课时第 7、8 周第四单元 混和运算9 课时第 9 周第五单元 平行四边形5 课时第 10 周第六单元 找规律5 课时第 11、12 周第七单元 运算律8 课时第 13 周第八单元 对称、平移和旋转7 课时第 14、15 周第九单元 倍数和因数9 课时第 16 周 第十单元 用计算器探索规律7 课时第 17 周第十一
8、单元 解决问题策略6 课时第 18、19 周第十二单元 统计8 课时第 20 周 第十三单元 用字母表示数7 课时第 21 周第十四单元 整理与复习8 课时总课时105105 课时4第一单元第一单元 乘法乘法课课 题题1.11.1、三位数乘两位数的笔算、三位数乘两位数的笔算(1)(1)总课时：总课时：1 教学内容：教学内容： 教科书第 1、2 页例题和想想做做第 14 题。 教学目标：教学目标： 1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算 方法，能正确进行计算。 2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘 两位数的笔算方法，培
9、养类比以及分析、概括的能力。 3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索 计算方法、解决计算问题的兴趣。 教学重点：教学重点： 使学生理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 教学难点：教学难点： 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法， 能正确进行计算。 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动 一、一、复习旧知，复习旧知， 促进迁移。促进迁移。笔算 44 15 行间巡视，了解学生计算情况。 师：谁来说一说两位数乘两位数的计算方法是什 么？学生独立计算， 个别板演 相互检查，错者 说明原因。并相互
10、 说一说，指名口答。二、二、自主探索，自主探索， 学习新知。学习新知。1出示例题： 读题：从题目中你知道什么条件和问题？ 2启发思考： 要解决月星小区一共住了多少户怎样列式计算？教师板书：14415 3激励探索 你能用自己已有的笔算乘法的经验独立尝试列 竖式计算吗？ 4提问计算方法，并由老师板书计算过程及书写 格式。 5追问：为什么十位上的 1 乘 144 的积的个位与 1 对齐？ 6总结算法 师：今天学习的是三位数乘两位数， （板书课 题）你们能总结出计算方法吗？ 你想提醒大家注意些什么？ 师生共同小结：三位数乘两位数的计算方法。 三、三、拓展练习拓展练习1、笔算 375 309 248 2
11、4 26 45 学生口答学生口答学生独立尝试 列竖式计算，小组 交流算法 全班交流集体 反馈，学生说计算 过程指名学生口答相互交流计算 方法52、想想做做（2） 错误原因 （1）用 2 去乘时积的末尾应和十位对齐。 （2）2 没有和中间的 0 相乘。 （3）3 成 248 的结果是 744。 3、想想做做（4） 从表格中知道什么信息？怎样求总价？指名口答 先做第一题 个别板演 相互检查 完成下面 2 题独立完成 指名回答并分析 错误的原因观察表格 口答，填写 汇报交流结果 四、评价总结四、评价总结这节课我们共同学习了哪些知识？回想一下你是怎样学会三位数乘两 位数的？你想提醒大家计算时注意些什么
12、？ 五、作业设计五、作业设计一、用竖式计算。 52157= 45623=二、一列火车有 12 节旅客车厢，每节车厢可坐 114 名乘客。这列火车 一共可坐多少名乘客？6课课 题题1.2、三位数乘两位数的笔算、三位数乘两位数的笔算(2)(2)总课时：总课时：2 教学内容：教学内容： 教科书第 2、3 页想想做做第 5-10 题和思考题。 教学目标：教学目标： 1、通过练习进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，能比较熟练地计算三位数乘两 位数的乘法。 2、能运用所学的计算方法进行相关运算，并解决实际问题，提高学生解决问题的能 力。 3、感受数学知识在生活中的广泛应用，培养热爱数学热爱生活的美好情感。
13、 教学重点：教学重点： 通过练习提高学生的计算速度和正确率。 教学难点：教学难点： 运用所学的知识解决实际问题。 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动 一、一、口算练习口算练习323 509 432 3230 5009 2034 3230 5070 6080 3203 5110 4900口答结果二、二、笔算练习笔算练习28 76 45 207 575 14帮助有困难的学生。 第二题怎样计算？为什么？第二题运用简便方法的给于表扬学生独立计 算 板演 相互检查并 指出错误之处 订正三、解决实际三、解决实际 问题问题1、北京到上海的铁路火车每小时行 112 千米，大 约 13 小时行完全
14、程，北京到上海的公路汽车每小时行 105 千米，大约 12 小时行完全程。 （1）告诉哪些信息？（2）你能提出什么问题?（3）铁路长多少千米？公路长多少千米？（4）你还能解决什么问题？2、第 3 页（8）理解题意 指名口答 独立解答学生口答问 题 列式解答学生口答 独立解答7人均年收入和人均月收入各是什么意思？3思考题： （1）观察题目，已经知道哪些数？（2）你觉得哪些方框里的数可以确定，根据是 什么？（3）然后你又能知道哪些方框里的数？观察后指名 口答独立填写并 算一算填的是 否正确全班交流四、评价总结四、评价总结通过本节课的学习，你进一步明白了什么？你还有哪些疑问？ 五、作业设计五、作业设
15、计一、用竖式计算。 25478= 29164= 二、解决问题。 1、某超市今年一月份共用电 325 千瓦时。照这样计算，今年 大约一共用电多少千瓦时？2、某小学校园是一个长 123 米、宽 89 米的长方形。 （1）校园面积是多少平方米？ （2）为了扩建操场，要将校园的宽增加 8 米。扩建后的校 园面积是多少平方米？8课课 题题1.3、乘数末尾有、乘数末尾有 0 0 的三位数乘两位数的笔算的三位数乘两位数的笔算总课时：总课时：3 教学内容：教学内容： 教科书第 4、5 页例题和试一试、想想做做第 1-4 题。 教学目标：教学目标： 1、让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有 0 的乘法笔算的简便算
16、法，能正确的进行 计算。 2、让学生经历计算、比较的过程，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依 据。 3、让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 教学重点：教学重点： 掌握三位数乘两位数末尾有 0 的乘法的简便算法。 教学难点：教学难点： 理解两个乘数末尾都有 0 的乘法的简便算法的依据。 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动 一、复习导入一、复习导入 新课新课笔算： 3240 5033 检查练习情况。独立计算，板 演 交流计算过程。二、自主探索，二、自主探索， 交流算理交流算理出示例题 1、图中告诉了哪些信息？能提出什么数学问题。百和苑小区有 850 平方米的草坪，如果每平方 米每天大约释放氧气 15 克，这个小区的草
