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1、互联网对中学生学习及行为影响互联网对中学生学习及行为影响学院：学院：专业：专业：年级：年级：班级：班级：小组成员：小组成员：关于互联网络对中学生学习及行为影响的关于互联网络对中学生学习及行为影响的 调查报告调查报告为了进一步了解中学生自身使用互联网的情况，调查中学生在使用互联网为了进一步了解中学生自身使用互联网的情况，调查中学生在使用互联网 时所可能遇到的问题，发现中学生在上网时存在的不合理现象，注重合理安排时所可能遇到的问题，发现中学生在上网时存在的不合理现象，注重合理安排 大家的上网时间大家的上网时间, ,我组成员根据学校布置的任务，对近我组成员根据学校布置的任务，对近 6060 名的中学
2、生，采用问名的中学生，采用问 卷法与面对面询问的方式展开调查。调查的内容包括上网的目的、上网的时间、卷法与面对面询问的方式展开调查。调查的内容包括上网的目的、上网的时间、 上网的地点、对于互联网的认识以及对互联网与学习关系的处理。现将调查研上网的地点、对于互联网的认识以及对互联网与学习关系的处理。现将调查研 究情况显示如下：究情况显示如下：（一）现象（一）现象1 1、中学生上网地点和时间、中学生上网地点和时间据调查显示，中学生据调查显示，中学生 72.92%72.92%是在家里上网的。我想这正是由于生活水平的是在家里上网的。我想这正是由于生活水平的 提高，家庭拥有电脑的数量增加造成的。其他还有
3、提高，家庭拥有电脑的数量增加造成的。其他还有 16.67%16.67%在学校宿舍和在学校宿舍和 6.25%6.25% 在学校机房上网。便利的上网环境为学生解决不论是学习上还是生活上的问题在学校机房上网。便利的上网环境为学生解决不论是学习上还是生活上的问题 都提供有必要的帮助。都提供有必要的帮助。图一：每天平均上网时间75.00%18.75%2.08%4.17% 0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%11-3小时 4-6小时 7-9小时 大于10小时上网时间的长短代表中学生在网络上分散精力的多少。由图一看出：超过上网时间的长短代
4、表中学生在网络上分散精力的多少。由图一看出：超过 75.00%75.00%的中学生表示上网时间在的中学生表示上网时间在 1-31-3 个小时以内，个小时以内，18.75%18.75%中学生使用网络时间中学生使用网络时间 为为 4-64-6 个小时，只有大约占个小时，只有大约占 6.25%6.25%的中学生上网时间超过的中学生上网时间超过 8 8 小时。上网时间小时。上网时间 加长，中学生受到网络的影响不知不觉加大。在关于分享内容的调查上，不难加长，中学生受到网络的影响不知不觉加大。在关于分享内容的调查上，不难 发现有一半的中学生比较关注自己感兴趣的内容，各种视频、图片、文字，形发现有一半的中学
5、生比较关注自己感兴趣的内容，各种视频、图片、文字，形 式不一，内容丰富多彩。这体现出当代中学生追求个性的一面，其次关注新闻式不一，内容丰富多彩。这体现出当代中学生追求个性的一面，其次关注新闻 网站与学术网站的人数比例相当。网站与学术网站的人数比例相当。2 2、上网的目的、上网的目的对于网络中五彩缤纷的世界，每个中学生的欣赏角度也不尽相同，那么，对于网络中五彩缤纷的世界，每个中学生的欣赏角度也不尽相同，那么， 中学生平时都是如何在网上冲浪的呢中学生平时都是如何在网上冲浪的呢? ?从我们对从我们对 6060 名中学生进行的问卷调查中，名中学生进行的问卷调查中，得出如下结果：得出如下结果：上网目的学
6、习需要 22%玩游戏 14%购物 10%聊天交友 26%阅读新闻 8%收发邮件 2%音乐影视 16%其他 2%学习需要 玩游戏 购物 聊天交友 阅读新闻 收发邮件 音乐影视 其他从上图我们得出以下结论：从上图我们得出以下结论： 浩如烟海的网络资讯要想成为中学生信息、浩如烟海的网络资讯要想成为中学生信息、 知识的重要来源，还要很大的一段路要走；知识的重要来源，还要很大的一段路要走；目前，网络还是成为广大中学生目前，网络还是成为广大中学生 的一种娱乐、消遣的工具。的一种娱乐、消遣的工具。3 3、当下中学生及家长对网络的态度、当下中学生及家长对网络的态度 4.17%87.50%4.17%4.17%0
7、.00%10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00%坚决不许时间合理即可完全不过问双方意见不合家长的态度比例4.17%87.50%4.17%4.17%坚决不许时间合理即可完全不过问双方意见不合在调查中，在调查中，77.08%77.08%的中学生对于离开网络持有无所谓的态度，但仍有的中学生对于离开网络持有无所谓的态度，但仍有 14.59%14.59%的学生表示离开网络会感到很空虚很难过。周末是中学生们上网的高峰的学生表示离开网络会感到很空虚很难过。周末是中学生们上网的高峰 时段。家长对此持有不同的看法：时段。家长对此
8、持有不同的看法：87.50%87.50%的家长认为只要时间合理就可以上网，的家长认为只要时间合理就可以上网， 还有还有 8.34%8.34%的家长反对孩子上网。大部分家长认为，网络最大的好处是的家长反对孩子上网。大部分家长认为，网络最大的好处是“能使能使 子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧” ；同时，家长还觉得网络能促进；同时，家长还觉得网络能促进 子女的学习兴趣。而学生认为家长反对上网的原因是孩子上网会浪费时间，耽子女的学习兴趣。而学生认为家长反对上网的原因是孩子上网会浪费时间，耽 误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好
9、处，误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处， 更怕因迷恋网络而荒废学业。更怕因迷恋网络而荒废学业。上网对学习的影响8.33%12.50%75.00%4.17%促促进进学学习习增增强强素素质质合合理理利利用用促促进进学学习习耽耽误误学学习习比例8.33%12.50%75.00%4.17%促进学习增强素质合理利用促进学习耽误学习网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需 要。而当今学生是否经常利用网上资源自主学习？数据显示，多数的学生只有要。而当今学生是否经常利用网上资源自主学习？数据
10、显示，多数的学生只有 在有需要的时候才会利用这些网上资源，只有极少数的学生是经常浏览学习资在有需要的时候才会利用这些网上资源，只有极少数的学生是经常浏览学习资 料。料。（如上图所示）（如上图所示）（二）存在问题（二）存在问题从以上数据中，我们认为网络确实是丰富了学生的业余生活，对他们的学从以上数据中，我们认为网络确实是丰富了学生的业余生活，对他们的学 业有所帮助，但其中不乏存在一些问题。比如上网时间过长，关注娱乐内容过业有所帮助，但其中不乏存在一些问题。比如上网时间过长，关注娱乐内容过 多。中学生属于未成年群体，太长时间的面对电脑，不管是对生理还是心理健多。中学生属于未成年群体，太长时间的面对
11、电脑，不管是对生理还是心理健 康都有很大的害处。康都有很大的害处。 其次，中学生自控能力比较差，容易沉迷于网络。过多的浏览娱乐信息既其次，中学生自控能力比较差，容易沉迷于网络。过多的浏览娱乐信息既 会影响学业，又会对未来发展带来不利影响。会影响学业，又会对未来发展带来不利影响。 第三，过度迷恋网上交友，导致大部分中学生丧失在现实生活中的交际能第三，过度迷恋网上交友，导致大部分中学生丧失在现实生活中的交际能 力；同时，中学生涉世未深，容易受骗，虚拟的网络世界并不像他们想象那般力；同时，中学生涉世未深，容易受骗，虚拟的网络世界并不像他们想象那般 美好，不乏存在一些居心叵测之人，例如，网上聊天引发网
12、恋，在网恋中存在美好，不乏存在一些居心叵测之人，例如，网上聊天引发网恋，在网恋中存在 许多情感陷阱，中学生往往是受害者。这样不仅伤害了他们脆弱的心灵，而且许多情感陷阱，中学生往往是受害者。这样不仅伤害了他们脆弱的心灵，而且 也耽误了学业。也耽误了学业。 第四，中学生迷恋网络游戏对学业产生冲击。特别是男同学，更容易沉迷第四，中学生迷恋网络游戏对学业产生冲击。特别是男同学，更容易沉迷 于网络游戏，而网游中的暴力等不良因素会危害中学生的心理健康。于网络游戏，而网游中的暴力等不良因素会危害中学生的心理健康。 最后，小部分家长坚决反对孩子接触互联网也存在问题。当今社会是一个最后，小部分家长坚决反对孩子接
13、触互联网也存在问题。当今社会是一个 信息技术日新月异、急速发展的时代，很多信息都是靠互联网来传播的，相比信息技术日新月异、急速发展的时代，很多信息都是靠互联网来传播的，相比 于现实生活，网络的信息传播速度更快、信息量更大，如果中学生完全不接触于现实生活，网络的信息传播速度更快、信息量更大，如果中学生完全不接触 网络，就是闭目塞听，不利于开阔视野。网络，就是闭目塞听，不利于开阔视野。（三）对策与建议（三）对策与建议综上所述，我们给出如下建议：综上所述，我们给出如下建议：1 1、建议上网时间每周、建议上网时间每周 1 12 2 小时小时( (最好在最好在 周末周末) ) 。2 2、将课堂上模棱两可
14、的知识点记录下来，利用网络上的各大搜索引擎，、将课堂上模棱两可的知识点记录下来，利用网络上的各大搜索引擎， 搜索有关知识来解决问题。搜索有关知识来解决问题。3 3、老师可以适当布置了解时事的作业。、老师可以适当布置了解时事的作业。4 4、家长在、家长在 家里督促孩子正确利用互联网，来帮助学习。家里督促孩子正确利用互联网，来帮助学习。 网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供了许多机遇。我们网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供了许多机遇。我们认为：加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的认为：加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的“长长
15、城城”刻不容缓。刻不容缓。 一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和 价值观筑起心灵的价值观筑起心灵的“长城长城” ，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。 二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“中学生网络行为规范中学生网络行为规范” ， 加大宣传力度，提高自我保护意识和自我约束能力。加大宣传力度，提高自我保护意识和自我约束能力。 三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向他们推荐三是各校可以组织中学生统一
16、浏览思想品德教育的主题主页，向他们推荐 国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶 高尚情操的动力。高尚情操的动力。 互联网对中学生学习及行为影响的问卷互联网对中学生学习及行为影响的问卷 互联网的快速发展给人类生活的各个领域带来越来越重要的影响。它象一互联网的快速发展给人类生活的各个领域带来越来越重要的影响。它象一 把双刃剑，既有有益于中学生发展的一面，也有危害中学生利益的一面。为更把双刃剑，既有有益于中学生发展的一面，也有危害中学生利益的一面。为更 好了解青少年上网情况，引导青少年健康成长，特做此调查，请广大中学生好了解青少年上网情况，引导青少年健康成长，特做此调查，请广大中学生在在 后面的括号里或横线上填写后面的括号里或横线上填写。谢谢您的合作！。谢谢您的合作！1 1、您的性别（、您的性别（ ） A A、男、男 B B、女、女 2 2、您当前所在的年级（比如：初一）、您当前所在的年级（比如：初一）_
