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1、1假如你是公司副总，你分管的市场部新任经理很有开拓创新能力，上任三个月就使销售额直线上升。但他与假如你是公司副总，你分管的市场部新任经理很有开拓创新能力，上任三个月就使销售额直线上升。但他与长期在市场部工作的副经理之间产生了矛盾，而且有激化趋势。这个副经理业务也相当娴熟，你该怎么做长期在市场部工作的副经理之间产生了矛盾，而且有激化趋势。这个副经理业务也相当娴熟，你该怎么做?主要测试目的：组织协调能力对工作任务进行结构化分配，对资源进行合理调剂，有效地协调组织关系和人际关系、控制群体活动的过程。评分参考：通过当事人或他人了解情况，确定矛盾的原因。如果是因公产生的矛盾，要检查职责职权的划分是否合理
2、，规章制度是否健全，工作思路是否一致，鼓励二人为了共同的工作目标达成一致的工作见解，客观上形成开明、有序而又鼓励创造的环境。如果是因私产生的矛盾，要明确利益关系，尽可能满足各方合理的利益和前途等要求，化解可能引起二人矛盾的障碍。如果是性格或其他无法调和的因素，根据工作需要，选择最佳人选继续留在该岗位，并配备合适副手，并将另一位安排到更合适的岗位上。在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你将怎么做在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你将怎么做答题要点：1、原则书会尊重和服从领导的工作安排，同时私下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己
3、的想法，看看领导是否能改变想法。2、如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按照领导的要求认真地去完成这项工作。3、还有一种情况，如果领导的方式违背原则，应拒绝反对；如果领导固执己见，应向上级领导反映。有人说我国教育不公平的主要原因是经济因素，你怎么看？有人说我国教育不公平的主要原因是经济因素，你怎么看？我国教育不公平，确实经济社会发展不平衡起到了决定性作用。对这一观点，我是持赞同态度的。由于自然条件、历史基础和具体政策等多种原因，我国城乡、区域发展差距大。而发展教育特别是基础教育的责任主要在地方，地方的教育水平直接受当地经济社会发展水平的制约，区域和城乡之间发展的差距必然带来教育发展的差距。20
4、08 年上海市初中生均预算内教育事业费为 15473.62 元，而贵州省仅为2310.83 元，相差近 6 倍。可以说，教育不公平问题很大程度上是经济社会发展不平衡在教育领域的直接反映。但我们也应该看到经济因素不是唯一原因，还有其他因素也在影响教育的公平。1. 教育投入不足。“穷国办大教育”是我国教育事业发展的真实写照。虽然各级政府对教育的投入不断增加，但国家财政性教育经费占国内生产总值的比例一直较低，2008 年只达到 3.48%，不仅低于大多数发达国家，而且低于部分发展中国家，与我国教育发展的需求还存在很大差距。教育投入的不足，严重制约着教育条件的改善和教育资源，特别是优质教育资源的扩展。
5、22. 资源配置不合理。我国 20 世纪 50 年代开始实行重点学校制度。在教育投入总量小、教育资源短缺的情况下，集中财力、物力办好一批中小学，对“多出人才，快出人才”曾产生积极作用。而重点学校制度也同时导致了学校之间资源配置不均衡。近年来，国家取消了重点学校制度，加大了薄弱学校改造力度，坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜。但是，重点学校本身长期积累的名牌效应依然存在，人们形成的固有观念很难改变，这些学校依旧能够吸引大量的社会资源和优秀学生，加剧了教育资源分布的不均衡，甚至造成了同一区域内学校之间两极分化的局面。3. 政策制度不完善。基本普及九年义务教育和实现
6、高等教育大众化之后，我国教育发展进入新阶段，但影响和制约教育公平的城乡二元经济结构依然存在。一些已经落后于经济社会发展的不合理制度如城乡分治的户籍制度加剧了教育不公；省级政府统筹管理推进城乡义务教育一体化发展的机制尚未建立。同时，对新出现的一些问题，如农民工随迁子女接受“初中后教育”等，还没有可供依据的法律和制度规范。4. 人民群众教育需求日益增长。随着经济社会发展，受教育程度逐渐成为影响个人职业、收入乃至社会地位的重要因素，教育作为一种重要的家庭“投资”的观念深入人心，人们对子女接受教育的关注度空前提高。再加上独生子女普遍化，人们都希望让孩子接受高质量的教育。这必然造成对优质教育资源需求不断
7、增长与供给短缺的矛盾凸显，使教育公平问题日益突出。当然很可喜地看到，为推动教育事业在新的历史起点上科学发展，中央作出了制定国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)的重大决策。在这个纲领性文件中，鲜明地提出“把促进公平作为国家基本教育政策”，教育公平的理念贯穿始终。它昭示了党和政府大力促进教育公平的态度和决心，让人们进一步看到了实现教育公平的美好前景。为什么现在很多家长一方面担心孩子课业负担重，另一方面却又想方设法把孩子往各种各样的补习班里送？为什么现在很多家长一方面担心孩子课业负担重，另一方面却又想方设法把孩子往各种各样的补习班里送？这种现象也是教育不公的一个表现。由于优质资源
8、稀缺并相对集中在一些学校，很多家长为了增加孩子择校的“筹码”，不得不让孩子利用业余时间上各种“补习班”，考取各种“证书”。这是一种盲目的“从众心理”，也是“择校热”背景下的扭曲行为，从根本上要靠促进义务教育均衡发展，特别是增加优质教育资源来缓解。只有公平的教育才能造就公平的社会，只有受到公平教育的一代才会是自信的一代、身心健康的一代。社会上有种说法：社会上有种说法： “有的机关干部，给了好处乱办事，不给好处难办事有的机关干部，给了好处乱办事，不给好处难办事”，你怎么看这种现象？，你怎么看这种现象？ 1.（问题）首先按实事求是的观点，这种现象确实在现实生活中存在。但从干部队伍总体上看，这种现象毕
9、 竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流。 2.（影响）尽管这种现象是少数，但是已经严重损害了党和政府的形象；破坏了党群、干群关系；阻碍了经 济发展。如果得不到有效 3.（原因）滥用手中权力拒腐防变意识不强。规范机关干部行为在办事制度上能力欠缺，让少数人有了漏洞 可钻。打击力度不够，让少数人心存侥幸。 4.（对策）牢记为人民服务的宗旨。完善相关的制度。增大对腐败现象的打击力度，形成对腐败现象的打击 合力。 5.（表态）经得起诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫，担得起责任。请问你对当今国家鼓励百姓积极消费，拉动内需，推动经济发展的观念和传统的请问你对当今国家鼓励百姓积极消费，拉动内需，
10、推动经济发展的观念和传统的“勤俭持家勤俭持家” 、“艰苦朴素艰苦朴素”的观念的理解。的观念的理解。测试要点：理论素养、政策水平、综合分析能力、实际运用能力。答题要点：31、 我认为这 2 种观点并不矛盾，各有各的道理；2、 前者中提到的鼓励百姓积极消费，是一种理性的消费，而不是和“勤俭持家” 、 “艰苦朴素”相反的奢侈浪费。然后可以从经济学的角度来说明为何要积极消费，刺激经济增长；还要说明不能盲目消费，造成不必要的浪费。3、 后者提到的是我中华民族的光荣传统，应该要继续发扬光大。引用现在最流行的“八荣八耻” 里有一点“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”来说明意义所在。再说明这是一种节约。引用国家
11、现在提倡“节约型社会” “节约型政府”等等加以说明。4、 结束语，既要做到理性消费，使经济健康发展，又要做到不铺张浪费，厉行节约，保护资源和环境等做法才是正确的消费观念。假如领导派你和一个有矛盾的同志一起出差，你如何处理假如领导派你和一个有矛盾的同志一起出差，你如何处理?在日常生活中，出现这样的事情你是如何处理的？在日常生活中，出现这样的事情你是如何处理的？试举例说明。试举例说明。 答： 在日常生活中，由于每个人的观点和立场，看待和分析问题的方法不同，矛盾是不可避免的。假如我和一个和我有矛盾的同志一起出差，我想首先应该开诚布公，因为有矛盾，就把许多东西隐藏起来，这只会加深误会，假如互相坦诚相见
12、，以一种客观，不带个人情绪的态度看问题，你会发现你原先自认为十分得意的想法并不完全正确，你先前反对的看法和观点可能只是一个事物的另一侧面，你们原来在许多方面可以互相补充，互相完善。 我个人认为在处理矛盾问题上要有一种宽容的态度，俗话说的好：宰相肚里能撑船。心胸狭隘是化解矛盾的大敌，而一个心胸狭隘的人是绝不可能成就一番大事业的。 你是新上任的副镇长，根据镇政府的决议给下属安排工作，在会上同时有几个下属提出理由不能执行，使你你是新上任的副镇长，根据镇政府的决议给下属安排工作，在会上同时有几个下属提出理由不能执行，使你很难堪你该怎么办？很难堪你该怎么办？ 答： 正确的做法是虚心听取群众的不同意见，认
13、真调查和了解各方面的情况。如所提问题确实有道理，可暂不实行，切忌强调面子，一时冲动，一棍子打死，这是正确对待群众意见的大问题。 你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时，你将如何处理？你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时，你将如何处理？ 答： 思考准备时可明确三点：来源： 一 是对上级批示精神要认真学习研究，领会实质，把好政策关； 二 是树立全局观念，部署工作，服从大局，立足于同党中央保持一致，做到令行禁止； 三是如发现上级批示中确有不符合本地、本部门实际情况的问题，可向上级领导机关提出改进建议和实施意见。 作为副职，
14、在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这种情况，你如何作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这种情况，你如何处理？处理？ 4答： 你在思考时，应明确以下思路： 来源：一要处以公心，冷静对待； 二要再全面分析自己意见的正确性和可行性； 三是如确认自己的意见切实可行，则可以向主要领导进一步反映陈述； 四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见，若属重大问题可向上级反映。回答时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，从而增加答问陈述的逻辑性。 为什么有的单位能为什么有的单位能“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮三个臭皮匠赛过一
15、个诸葛亮”，而有的单位则是，而有的单位则是“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”。对待后一种情况，如。对待后一种情况，如果你去上任，该怎样处理？果你去上任，该怎样处理？ 答： 听题后可首先简要思考前单位“赛过诸葛亮”的经验，再按新形势的要求思考后单位的解决办法。比如： 1 寻找根源，激发合力； 来源：2 合理用人，各尽其能； 3 明确职责，按制奖惩； 4 定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密，体现出新意。 你最喜欢的一本书是那本你最喜欢的一本书是那本?来源：来源： 答： 我喜欢读书,一个人最早看的一本书可能会对个人的一生产生很大的影响,我小时候最早看的一本书是三国演义,三国演义这本
16、书博大精深,书中描写的一些人物我对我的成长起了许多潜移默化的作用,现在看来我还是最喜欢三国演义如果我说我喜欢关羽,可能俗了一点,但从关羽身上表现出来的诚信和忠诚一直是我很推崇的。 我觉得诚心是立身之本,而对单位的忠诚是你能不能做出一番事业的前提条件。当然这个忠诚还包括对领导的忠诚.从周瑜身上我学到对别人要宽容,不要又嫉妒心；从诸葛亮身上学到要加强自己学习等等。三国演义这本书博大精深,对我的影响也是全方位的，时间原因我不再赘述。 “谁在背后不议人，谁人背后无人议谁在背后不议人，谁人背后无人议”对此你是怎么理解的？对此你是怎么理解的？ 答：这是一个客观存在的事实，每个人都得面对及正视它。 每个人应首先约束自己，不在背后议论别人，特别是别人的缺点和隐私，这是不道德的，它不利于大家的相处。 别人对自己的议论，如果无大碍的，抱以“有则改，无则勉”的态度，不用一味追究，如若涉及重大问题，应当在适应的场合予以指出。 5一个单位如果背后议论的现象严重，则应
