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1、1P12 社会生产力对教育的制约作用社会生产力对教育的制约作用（运用教育与社会发展的基本理论（运用教育与社会发展的基本理论进行分析）进行分析）人的发展的规律性，教育要适应人人的发展的规律性，教育要适应人的发展的规律性的发展的规律性 P15,16P16 影响人身心发展的因素影响人身心发展的因素高尔顿这一观点是否正确，为什么高尔顿这一观点是否正确，为什么 高尔顿的遗传决定论高尔顿的遗传决定论学校在人的发展中的作用学校在人的发展中的作用 P17西方教育目的的理论西方教育目的的理论 P23素质教育的基本观点素质教育的基本观点 P24P34 三种课程理论三种课程理论P35 影响课程开发的因素影响课程开发
2、的因素p37 我国当前基础教育课程改革的理我国当前基础教育课程改革的理念念2p38 我国当前基础教育课程改革的指我国当前基础教育课程改革的指导思想与基本目标导思想与基本目标基础教育改革中教学观和学生观的基础教育改革中教学观和学生观的变革变革 P39基础教育课程改革倡导的学习方式基础教育课程改革倡导的学习方式 P41教师的角色改变教师的角色改变教学行为转变教学行为转变p45 我国当前基础教育课程改革的基我国当前基础教育课程改革的基本实施情况本实施情况教学过程的基本规律教学过程的基本规律 P48P52 结合案例，分析教师如何上好一结合案例，分析教师如何上好一堂课堂课P54 注意有关教学方法的材料题
3、注意有关教学方法的材料题P55 注意有关教学原则的材料题注意有关教学原则的材料题3班级授课制的优缺点班级授课制的优缺点 P58P遗忘的规律何原因，如何提高遗忘的规律何原因，如何提高记忆效果记忆效果请你根据有关遗忘的信息，分析上请你根据有关遗忘的信息，分析上述材料中所蕴含的影响遗忘的因素述材料中所蕴含的影响遗忘的因素皮亚杰的发生认识论皮亚杰的发生认识论影响问题解决的因素影响问题解决的因素学习动机的理论学习动机的理论p74 这一阶段的中学生处于皮亚杰的这一阶段的中学生处于皮亚杰的思维发展的哪一阶段思维发展的哪一阶段这一阶段中学生的思维发展具有这一阶段中学生的思维发展具有哪些特征哪些特征P76 学习
4、动机的培养和激发学习动机的培养和激发P77 学习迁移的理论、有效促进学生学习迁移的理论、有效促进学生迁移的措施迁移的措施4请分析孙老师的以上做法符合哪些请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律促进迁移的教学规律（注意理解形式训练说、共同要素（注意理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转化理论、说、概括化理论、关系转化理论、认知结构迁移理论的材料分析题）认知结构迁移理论的材料分析题）学习策略学习策略 P79请你结合有关心理学学习的策略与请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容给。方法方面的内容给。 。 。提出一些有。提出一些有效的学习建议效的学习建议布鲁纳布鲁纳有意义学习的实质
5、与条件有意义学习的实质与条件加涅的信息加工学习理论加涅的信息加工学习理论罗杰斯的有意义的自由学习观罗杰斯的有意义的自由学习观建构主义的基本观点建构主义的基本观点p100 认识中学生的情绪、主要包括认识中学生的情绪、主要包括5情绪表现的两极性、情绪的种类情绪表现的两极性、情绪的种类良好情绪的必要条件（标良好情绪的必要条件（标准）准）情绪调节的方法情绪调节的方法 P102 不良情不良情绪的控制绪的控制p102 人格的特征人格的特征P104 弗洛伊德的人格发展理论弗洛伊德的人格发展理论埃里克森的社会性发展阶段理论埃里克森的社会性发展阶段理论P105 影响人格发展的因素影响人格发展的因素P111 心理
6、健康的含义及标准心理健康的含义及标准心理辅导的系统脱敏性心理辅导的系统脱敏性p112 抑郁症抑郁症P112 恐惧症恐惧症焦虑症焦虑症 强迫症强迫症P113 网络成瘾网络成瘾6P113 理解心理辅导的主要方法理解心理辅导的主要方法 心理辅导的认知疗法心理辅导的认知疗法运用情绪相关知识分析。运用情绪相关知识分析。 。同学面临。同学面临的问题的问题作为教师，你会采取什么措施来帮作为教师，你会采取什么措施来帮助他助他同时注意抑郁情绪、自卑情绪、过同时注意抑郁情绪、自卑情绪、过渡焦虑情绪、暴怒情绪的材料题渡焦虑情绪、暴怒情绪的材料题皮亚杰的道德发展阶段论皮亚杰的道德发展阶段论科尔伯格的道德发展理论科尔伯
7、格的道德发展理论促进中学生形成良好品德的方法促进中学生形成良好品德的方法德育过程的基本规律德育过程的基本规律 P124德育过程的基本原则德育过程的基本原则 P125德育过程的基本方法德育过程的基本方法 P1267德育过程的途径德育过程的途径 P127班集体的发展阶段班集体的发展阶段班集体形成的标志班集体形成的标志p137 课堂管理的原则课堂管理的原则影响课堂管理的因素影响课堂管理的因素课堂气氛的类型课堂气氛的类型P139 影响课堂气氛的因素影响课堂气氛的因素 创设创设良好课堂气氛的条件良好课堂气氛的条件P140 课堂纪律的类型课堂纪律的类型p140 课堂结构课堂结构维持课堂纪律的策略维持课堂纪
8、律的策略p141 课堂问题行为的性质、类型课堂问题行为的性质、类型P141 课堂问题行为产生的主要原因课堂问题行为产生的主要原因P142 课堂问题行为的处置与矫正课堂问题行为的处置与矫正P143 班主任的工作内容和方法班主任的工作内容和方法8P145 培养班集体的方法培养班集体的方法P146 课外活动的主要内容课外活动的主要内容p146 课外活动的意义课外活动的意义p147 课外活动的特点课外活动的特点p147 课外活动的组织形式课外活动的组织形式p148 课外活动组织管理的要求课外活动组织管理的要求p149 教师角色心理教师角色心理请根据归因理论分析案例中四名学请根据归因理论分析案例中四名学
9、生对考试成败进行归因的特点生对考试成败进行归因的特点如何利用归因理论改变案例中四名如何利用归因理论改变案例中四名学生对考试成败进行归因的特点学生对考试成败进行归因的特点教师心理特征教师心理特征P154 教学反思的方法教学反思的方法华生：给我。华生：给我。 。 。 分析此观点，阐述分析此观点，阐述理由理由9该教师遵循的主要学习理论是什么？该教师遵循的主要学习理论是什么？该教师观点中表明了上述理论哪些该教师观点中表明了上述理论哪些内容？同时关注行为主义、人本主内容？同时关注行为主义、人本主义、建构主义等学习理论的材料题义、建构主义等学习理论的材料题请结合以上材料试用动机理论分析请结合以上材料试用动
10、机理论分析理解强化动机理论、成就动机理论、理解强化动机理论、成就动机理论、期望理论、归因理论的材料题期望理论、归因理论的材料题 解决好以上知识点，必考过！解决好以上知识点，必考过！好好准备，有付出就一定会有回报好好准备，有付出就一定会有回报的。的。祝你好运哦！祝你好运哦！教育学的应试技巧教育学的应试技巧选择题选择题 简答题简答题 论述题论述题 案例分案例分10析析 写作题写作题选择题的应试技巧选择题的应试技巧选择题多涉及到的是知识点或是疑选择题多涉及到的是知识点或是疑难问题，答案相似。难问题，答案相似。可采用排除法或联想法来解答。可采用排除法或联想法来解答。例下列哪个选项符合我国古代例下列哪个
11、选项符合我国古代个别教学特征？（个别教学特征？（ ）A学生有固定的修业年限学生有固定的修业年限B教师对学生讲授相同内容教师对学生讲授相同内容C学生的年龄和知识程度都不相同学生的年龄和知识程度都不相同D学生的年龄相同但知识程度不同学生的年龄相同但知识程度不同 选择题的应试技巧选择题的应试技巧例教育学成为一门独立形态的例教育学成为一门独立形态的科学开始于（科学开始于（ ）A1840 年年 B1859 年年11C1632 年年 D1806 年年对有些选择题实在回答不出，可以对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。进行猜测，这也是一种应试能力。简答题的应试技巧简答题的应试技巧简答题
12、题型特点：考试能否成功，简答题题型特点：考试能否成功，很大程度取决于你对简答题的回答很大程度取决于你对简答题的回答情况。简答题涉及的都是较大的问情况。简答题涉及的都是较大的问题，让你阐述一种观点，或者对某题，让你阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，有一定的系统性。种理论作出解释，有一定的系统性。回答要层次清楚、言简意赅，论点回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。或根据不可遗漏。简答题的应试技巧简答题的应试技巧简答题解题技巧简答题解题技巧12(1)对已有的科学事实和观点做出对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。题
13、中比较好对付的一类问题。如：简述中学教学工作的基本环节如：简述中学教学工作的基本环节简答题的应试技巧简答题的应试技巧简答题解题技巧简答题解题技巧(2)比较难的一种问题，突出实践比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答过程，强调具体方法，回答应当应当怎样怎样。对这类问题，要注意操作。对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现的程序性，否则，回答就可能出现错误。错误。 如：评价一堂好课的标准有哪些？如：评价一堂好课的标准有哪些？简答题的应试技巧简答题的应试技巧简答题解题技巧简答题解题技巧(3)最多一类问题，要求阐明原因，最多一类问题，要求阐明原因，13回答回答为什么为什么。对这
14、类问题，。对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。否全面。 例教育为什么在人的发展中起例教育为什么在人的发展中起主导作用？主导作用？就是这种性质的问题，表现出就是这种性质的问题，表现出较强的理论性。较强的理论性。 简答题的应试技巧简答题的应试技巧简答题解题技巧简答题解题技巧(4)还有一种特殊问题，对两个容易还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，加以区别。回混淆的概念或观点，加以区别。回答这类问题，语言必须简洁，直接答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。点出差异所在，就达到了题目要求。有时，最好的办法是叙述概念。有时，最好的
15、办法是叙述概念。 例德育目标和德育内容有什么例德育目标和德育内容有什么14不同？不同？简答题的应试技巧简答题的应试技巧简答题解题技巧简答题解题技巧(5)在简答题中，最简单的是一些在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不要求你解释，只要记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。一个问题，回答的求你整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。要点多，是这类问题的特点。例简述我国中学教学过程的基例简述我国中学教学过程的基本规律。本规律。论述题的应试技巧论述题的应试技巧理论性强，是论述题的最突出的特理论性强，是论述题的最突出的特点。点。理论要有深度，是论述题主要的质理论要有深度，是论述题主要的质量要求。量要求。论述题的答案，并不强调标准化，论述题的答案，并不强调标准化，15允许自由发挥，有自己的见解。因允许自由发挥，有自己的见解。因此，从论述题的回答中可以看出一此，从论述题的回答中可以看出一个学生的思维水平。个学生的思维水平。 论述题的应试技巧论述题的应试技巧论述题的答法是：先看懂了题目中论述题的答法是：先看懂了题目中主要涉及的知识点，先答题目中核主要涉及的知识点，先答题目中核心概念的解释，这一点类似于名词心概念的解释，这一点类似于名词解释，这一点有时非常必要和重要，解释，这一点有时非常必要和重要，而又是不少同学容易忽视的地方。而又是不少同学容易忽视的地方。论
