八年级语文、历史试卷

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1、八年级下册语文期中测试试卷八年级下册语文期中测试试卷班级 姓名 考号 分数 温馨提示：答题过程中，你可以随时使用你所带的新华字典 。一、语言积累与运用一、语言积累与运用（25 分） 1.根据拼音提示，在横线上准确地写出汉字。（2 分） 中国是一个诗歌的国度。诗的历史(yun) _远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙_浩繁， 在中华文明中蔚_为大观。今天，我们与墨客骚人共酌，与圣哲贤达对话，漫步古诗苑，一起 领略花红叶翠，品味浓郁芬芳，在含英(j) _华中陶冶情操，开阔视野，真正接受了一次美的 洗礼。 2. 名句积累。（10 分） （1）沉舟侧畔千帆过_ 。（2）_，身世浮沉雨打萍。 （3）行到水穷处

2、_。 （4）_，对此可以酣高楼。 （5）但愿人长久 ，_。 （6）_，病树前头万木春。 默写杜牧赤壁 _，_。_，_。 3. 名著积累（4 分） 海底两万里是一部纯虚构的_小说，主要讲述了到_号潜艇的故事。船 长_建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用_来提供能量。 4.按要求修改下面文段中的错误。（3 分） 针对奥运圣火在境外传递遭到境外反华势力和分子阻挠、破坏的现象，一场关于如何 深入开展“护圣火，迎奥运”的大型研讨会，于 2008 年 5 月 4 日在我校举行。研讨会上，围 绕如何“护圣火，迎奥运”这一问题？同学们唇枪舌战，展开了一场激烈的辨论。 （1）文中标点符号使用错误的

3、一处是_（写序号）；应改为 _。 （2）文中有一处地方有病句，是_（写序号）；应改为_。 （3）文中的两个错别字分别是_和 _； 应改为_和_。 5.综合性学习（6 分） 改革开放以来，尤其是进入 21 世纪以后，宁波发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就。宁 波先后荣获首批全国文明城市、国家环保模范城市、国家卫生城市、中国品牌之都、全国再就业先 进城市、中国最具幸福感城市等“国字号”称誉。2007 年宁波市实现地区生产总值 3433.1 亿元，成 为全国 13 个非直辖市 GDP 超过 3000 亿元的城市之一。我们应该为宁波的辉煌成就喝彩。请你完成 以下任务： （1） 幸福宁波看我家 为配

4、合首届中国最具幸福感城市推选活动，市政府将举行以“幸福宁波看我家”为主题的大型问 卷调查活动，从家庭的角度来了解市民的幸福感。请你为本次活动的问卷设计两个问题。 问题一： 问题二： （2） 妙语一句赞宁波 市有关部门正在开展“妙语一句赞宁波”的活动，要求以一句话展现宁波形象或反映宁波改革开 放以来的辉煌变化。请你参照下面的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美宁波。 作品一：一座活力四射的现代商都，一个爱心洋溢的文明城市！作品二：东海宁波，古邑新都腾气韵；历史名城，诗情画意灿人文！ 作品三：昨天，宁波的宁波：今天，中国的宁波；明天，世界的宁波！ 你的参赛作品： 。 二、阅读二、阅读（25 分）

5、（一）藤野先生（12 分）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前迁居的时候， 中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯 光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了， 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 6.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？（3 分）7.文中“我”的“良心发现”是指什么？（2 分）8.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？

6、（2 分）9.文中的“正人君子”运用了什么修辞方法？指代了什么人？（2 分）10. 师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。（2 分）（二）鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴（12 分） 在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。 鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋“的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之 美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心 胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里， 任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀

7、拍动时频率适中，沉雄有力， 不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日 或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就 更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧 海，雁字一行书绛霄“；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。“鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中 国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树 端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁 大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔

8、，曹植的洛神赋中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。 鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时， 亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月 出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。 在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁” 意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有 侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中

9、情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞 景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。 11鸿雁在中国古代诗词中有哪些审美意蕴？请仿照示例，对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意 蕴进行概括。（至少写出两种审美意蕴）（4 分） 示例：鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以坚忍强劲的享受。12文章最后一段中“这三种审美移情层次“指的是_、_和_。（3 分） 13根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是（ ）（3 分） A在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高 远。 B中国古代对联常以“飞鸿“对“奔马

10、“、“冥鸿“对“隐豹“、“摩天鸿“对“闹海蛟“，主要体现了古人的“ 亦刚亦柔“、“雄浑悲壮“的审美感受。 C鸿雁列队飞翔时，“人“字形与“一“字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。 D情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗 不乏其例。 14这篇文章引用了大量的古代咏雁诗词，请你从学过的古诗词中另写两句关于“雁”的古诗句（上 文中出现过的除外）（2 分）古诗句_ ，_ 。 （三）与朱元思书（12 分）风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔

11、。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 15.解释下列句中的加点词。（4 分）.互相轩邈_。 .鸢飞戾天_。.经纶世务者 _。 .好鸟相鸣_。 16.请将文中加横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）. . 17.在文中找出把原本静止的重山叠岭之状写活的句子写在下面。（2 分） 18.你认为作者在这封信中流露出了什么样的心情？（2 分）四、作文四、作文（35 分） 因为求知，你走进书本的海洋；因为爱美，你走进各种自然景观

12、和人文景观；因为沟通，你走 进微妙的内心世界总之，“走进”是一种特殊的过程，是一种心灵的接触，是一种真切的体验。请 以“走进”为话题，从现实生活中取材、自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌 外，文体不限。四、卷面书写四、卷面书写（5 分）语文试题部分参考答案一、语文积累与应用5（3 分）（1）；问号改为逗号（2）“的大型”前加“活动”（3）文中的两个错别字分别是“战”和“辨”； 应改为“剑”和“辩”。 6. （1）问题一：今年你家最值得喜庆的事情是什么？问题二：这几年你感到家里变化最大的是什么？（2）内容须揭示宁波特点或反映宁波变化，语言须简练优美。略。二、阅读（一）藤野

13、先生7.讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。8. 指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动。9.表达了作者对藤野先生尊敬和怀念的感情。10. 提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可。11.运用了反语。指帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人。或按书本注释回答。（二）鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴11（2 分）鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。12（3 分）景中情情中景情景互生13（2 分）B（三）与朱元思书14（2 分）略. 争着向远处伸展，形作动 .至 . 筹划，治理 . 美丽，容貌美 15. .水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛海浪势若奔马。.看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。16. 对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。17.负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 18. 抒写了作者江上放舟，对景物陶醉的那种自由解脱的情态。八年级下册历史期中测试试卷八年级下册历史期中测试试卷班级 姓名 考号 分数 123456789101