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1、 盐池县第三小学盐池县第三小学 2017-20182017-2018 学年度学年度 第第 二二 学学 期期 教教 学学 进进 度度 表表 周次起止时间课 题课时备注一3 月月 5 日日/ 3 月月 9 日日纸片插接 1二3 月月 12 日日/ 3 月月 16 日日重重叠叠1三3 月月 19 日日/ 3 月月 23 日日点、线、面 漂亮的包装纸2四3 月月 26 日日/ 3 月月 30 日日五味瓶1五4 月月 2 日日/ 4 月月 6 日日得奖啦1六4 月月 9 日日/ 4 月月 13 日日美丽的孔雀 叶子上的小血管2七4 月月 16 日日/ 4 月月 20 日日漂亮的花边 脚印的联想2八4 月
2、月 23 日日/ 4 月月 27 日日蔬果变变变1九4 月月 30 日日/ 5 月月 4 日日小鸟的家2十5 月月 7 日日/ 5 月月 11 日日动物的故事2盐池县第三小学盐池县第三小学 2017-20182017-2018 学年度学年度 第第 二二 学学 期期 教教 学学 进进 度度 表表 周次起止时间课 题课时备注十一5 月月 14 日日/ 5 月月 18 日日友谊卡1十二5 月月 21 日日/ 5 月月 25 日日家乡变了样我的老师2十三5 月月 28 日日/ 6 月月 1 日日会爬的玩具1十四6 月月 4 日日/ 6 月月 8 日日电脑美术复制翻转画花边1十五6 月月 11 日日/
3、6 月月 15 日日娃娃家1十六6 月月 18 日日/ 6 月月 22 日日五彩缤纷的生活1十七6 月月 25 日日/ 6 月月 29 日日考试1十八7 月月 2 日日/ 7 月月 6 日日十九7 月月 9 日日/ 7 月月 13 日日二十7 月月 16 日日/ 7 月月 20 日日机 动（不要安排工作）盐池三小盐池三小 2017201720182018 学年度第二学期学年度第二学期 构建高效课堂推进素质教育构建高效课堂推进素质教育 美术美术 导学案导学案单 元主备教师使用教师集体备课 成员高广芬 惠建忠 黄金莲 黄瑞 杨欣颖一单元黄金莲惠建中课型造型 表现教学 手段讲授新课时 间2018 年
4、 月 教 学 前 设 计课题纸片插接学 习 目 标1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。学 习 重难 点教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教具 准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生 作品及精美艺术图片。教学 课时1学习要求、学法指导 及个性修改学习 内容 及 课堂 基本 流程1、授课1、制作方法对比导入点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多 的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什 么样的方法：粘、剪、卷）。教师指出今天我们要学习新的 制作方
5、法插接（纸片插接）。2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水 果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什 么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品 中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品 都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）3、 观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。4、 教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容纸片 插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学
6、 们进一步掌握其中的制作技法要点。（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替， ）（2）剪。（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。 （鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高， 底座建议做大些。5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。板书 设计纸片插接1 反思设计 2 反思学情 3 反思引导 4 反思氛围课后 反思盐池三小盐池三小 2017201720182018 学年度第二学期学年度第二学期 构建高效课堂推进素质教育构建高效课堂推进素
7、质教育 美术美术 导学案导学案单单 元元主备教师主备教师使用教师使用教师集体备课集体备课 成员成员高广芬 惠建忠 黄金莲 黄瑞 杨欣颖一单元黄金莲惠建中课型课型造型 表现教学教学 手段手段时时 间间20182018 年年 月月 教教 学学 前前 设设 计计课题课题重重叠叠学学 习习 目目 标标1通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。 2通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。 3通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程 中感受到乐趣。 学学 习习 重难重难 点点教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。 教学难点：用两种
8、或两种以上的重叠方法，创作图案。教具教具 准备准备水果两个、几何图片、彩色纸、剪 刀、胶水教学教学 课时课时1 1学习要求、学法指导学习要求、学法指导 及个性修改及个性修改学习学习内容内容及及课堂课堂基本基本流程流程一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念：X k B 1 . c o m师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了 什么效果？生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠， 上下、前后树叶的重叠师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美 丽。3、导入课题：重叠的形状三、新课教授（发展阶段）1、知识窗：一样物体在另一样物体的
9、前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。2、学生活动：活动一：请 2 组学生（每组 5 人）上讲台表演重叠。 （加强重叠的印象）活动二：请 2 位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后 c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学 生对重叠的印象.板书板书设计设计重重叠叠重重叠叠1 反思设计反思设计 2 反思学情反思学情 3 反思引导反思引导 4 反思氛围反思氛围课后课后反思反思盐池三小盐池三小 2
10、017201720182018 学年度第二学期学年度第二学期 构建高效课堂推进素质教育构建高效课堂推进素质教育 美术美术 导学案导学案单单 元元主备教师主备教师使用教师使用教师集体备课集体备课 成员成员高广芬 惠建忠 黄金莲 黄瑞 杨欣颖一单元黄金莲惠建中课型课型设计 应用教学教学 手段手段多媒体时时 间间20182018 年年 月月 教教 学学 前前 设设 计计课题课题点、线、面学学 习习 目目 标标1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。2.学习用点、线、面进行排列造型。学学 习习 重难重难 点点、能否创作出富有特色的图案。 、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 、在拼贴“大
11、地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学目标：教具教具 准备准备一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等教学教学 课时课时1学习要求、学法指导学习要求、学法指导 及个性修改及个性修改学习学习内容内容及及课堂课堂基本基本流程流程一一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。新| 课 |标 |第 |一| 网2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩 的表演。我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表 演是。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有 哪些形状？(各种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等
12、各方面都得到亲 身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的 思路。二. 教授新课1 介绍点、线、面的知识。引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去 探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地了解点、线、面的知识。2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽 象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老 师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本 元素、真正主人。 设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画 的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画 出这幅画？我
13、们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。3.帮助学生明确课堂学习任务。引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们 一起走进美术世界，去探索、去创造！ 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的 表演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求， 营造学习气氛。板书板书设计设计点、线、面1 反思设计反思设计 2 反思学情反思学情 3 反思引导反思引导 4 反思氛围反思氛围课后课后反思反思盐池三小盐池三小 2017201720182018 学年度第二学期学年度第二学期 构建高效课堂推进素
14、质教育构建高效课堂推进素质教育 美术美术 导学案导学案单单 元元主备教师主备教师使用教师使用教师集体备课集体备课 成员成员高广芬 惠建忠 黄金莲 黄瑞 杨欣颖一单元黄金莲惠建中课型课型造型 表现教学教学 手段手段多媒体时时 间间20182018 年年 月月 教教 学学 前前 设设 计计课题课题漂亮的包装纸学学 习习 目目 标标学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形 式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。学学 习习 重难重难 点点教学重点骨式排列，花纹设计。教学难点花纹拓印，色彩调配，着色。教具教具 准备准备教材、范图。电脑辅助教学系统教学教学 课
15、时课时1学习要求、学法指导学习要求、学法指导 及个性修改及个性修改学习学习内容内容及及课堂课堂基本基本流程流程活动一：出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。活动二：1、教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师 生共同分析）四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向 上下左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰 纹样。常用的四方连续骨式有三种:有散点式连缀式和重 叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和 骨式图。散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分 散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹 样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层 次的纹样,就叫重叠式。活动三：演示制作过程:四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物 花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计 四方连续纹样。每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列 要有规律,可事先折好骨式线。活动四：学生作业，教师巡回辅导每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。 作业要求工细
