《六年级下科学教案6、用显微镜观察身边的生命世界（二）(1)教科版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下科学教案6、用显微镜观察身边的生命世界（二）(1)教科版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6、用显微镜观察身边的生命世界（二）、用显微镜观察身边的生命世界（二）【教学目标】 科学概念： 1、 生物都是由细胞组成的。 2、 生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官 的细胞也是不同的。 3、 细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。 过程与方法： 1、 观察几种植物、动物及人体的细胞。 2、 画图记录显微镜下的生物细胞。 3、 阅读资料了解细胞对生物的作用。 情感、态度、价值观： 1、 认识到细致观察、详尽记录的重要性。 2、 发展观察研究生物细胞的兴趣。 3、 懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 【教学重点】仔细观察并用画图记录
2、显微镜下的生物细胞。 【教学难点】能认真细致观察、记录。 【教学准备】 分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。 教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 【教学过程】 一、生物细胞的观察 1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。 （在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引 导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构， 看看在显微镜下我们能发现些什么。 2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之 间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图
3、画 到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到 A4 纸上。 3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。 4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类 的生物细胞。 5、交流我们的发现 1) 观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。 2) 先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。 3) 根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？ 4) 生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读 16 页资料。 二、细胞的作用 1、 师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？ 2、 观看课件或 21 页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨 论
4、并填写 16 页的网状图。 3、 集体交流，完成细胞作用的网状图 如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细 胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代细胞的作用体 体 体 体 体 体 体 体 体 体 体 体红细胞：输送氧 气供给细胞新陈 代谢白细胞：吞噬细 菌等异物，保持 身体健康淋巴细胞：维持 正常的机体免疫 应答功能生殖细胞：产生 后代 表皮细胞：阻止 细菌等的入侵胰岛A细胞：分 泌胰升糖素，可 增高血糖神经细胞：通过 接受、整合、传 导和输出信息实 现信息交流胰岛B细胞:分泌 胰岛素，降低血 糖
