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1、第第 2 2 次作业次作业 一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 2020 分，共分，共 1010 小题，每小题小题，每小题 2 2 分）分） 1. 政府是为社会公众服务的，是以维护和实现（ ）为决策出发点和归宿的。 A. 人民利益 B. 公众利益 C. 国家利益 D. 全民意志 2. 詹姆斯贝拉斯克和拉尔夫斯德尔提出的领导授权下属的模式是（ ）。 A. “渐进道路”式 B. “弯曲突进”式 C. “指示道路”式 D. “指引道路”式 3. 我国领导体制的基础是（ ）。 A. 四项基本原则 B. 中国共产党领导 C. 科学发展观 D. 人民群众当家作主 4. 领导者在掌握和运用科学
2、领导用人方法的基础上，根据特定情况灵活运用各 种方式和手段，从而促使人才科学合理使用，最终完成组织目标的一系列方法 和技巧的组合的艺术是（ ）。 A. 领导识人艺术 B. 领导择人艺术 C. 领导用 人艺术 D. 领导委托艺术 5. 国家生活民主化的根本问题是（ ）。 A. 贯彻科学发展观 B. 以经济建设 为中心 C. 解决民生问题 D. 解决领导体制问题 6. 实现行政管理法制化和民主化的重要保证是（ ） A. 健全用人制度 B. 科 学的领导体制 C. 健全考核制度和竞争制度 D. 民主集中制 7. （ ）是领导者延续自身领导生命的唯一选择。 A. 不断学习 B. 良好的人 际关系 C.
3、 掘和培养潜在的领导者 D. 权力 8. （ ）是领导用人成败的关键。 A. 用人原则 B. 选人原则 C. 全局原则 D. 务实原则 9. 在建立相互信任的基础上，（ ）是领导者授权的起点。 A. 目标导向 B. 战略考虑 C. 选择任务 D. 全盘部署 10. 以一个系统或单位的决策方式为标准，可以将领导体制分为（ ） 。 A. 首长负责制和合议制 B. 集权制与分权制 C. 完整制与分离制 D. 层级制与职 能制 二、多项选择题（本大题共二、多项选择题（本大题共 1515 分，共分，共 5 5 小题，每小题小题，每小题 3 3 分）分） 1. 行政领导价值观的功能有（ ）。 A. 行为动
4、力和依据功能 B. 行政约束功 能 C. 凝聚功能 D. 辐射功能 E. 弥补制度不足的功能 2. 比较有代表性的领导行为理论包括（ ）。 A. 四分图理论 B. 领导方格理 论 C. 领导系统模式 D. 领导权变理论 3. 行政领导规范的功能（）。 A. 约束功能 B. 导向功能 C. 辐射功能 D. 监 督功能 E. 评价功能 4. 行政领导学的主要研究方法（ ）。 A. 实证研究方法 B. 比较研究方法 C. 历史研究方法 D. 案例研究方法 5. 下列选项中属于行政领导者的角色的有（ ）。 A. 国家主权和国家利益的 捍卫者 B. 宪法和法律的捍卫者和执行者 C. 人民权利的委托代理人
5、和公共利 益的代表者 D. 世界和平与发展的推动者 三、判断题（本大题共三、判断题（本大题共 1010 分，共分，共 1010 小题，每小题小题，每小题 1 1 分）分） 1. 所有政治主体都可以成为政治责任的主体。但在传统官僚政治下，封建官僚 机构通常无政治责任。 2. 领导者应充当领头牛角色。 3. 行政领导角色是指政府在社会中所扮演的角色，即政府在社会中应该起到的 作用。 4. 经理制领导体制是组织规模扩大的必然结果，是组织领导体制的一大进步，它推动了近代资本主义的发展。 5. 在大多数现代大型组织中采取的领导体制是层级制。 6. 行政领导者是树立良好社会道德的教育者。 7. 在社会转型
6、期，经济活动越来越成为社会活动的主要形式和重要部分，因此， 经济价值已能够取代行政价值。 8. 行政领导行政责任是一种管理责任。 9. 行政决策应该是对各个备选方案进行择优选择，选择最优方案。 10. “智囊团”作为领导的参谋参加决策，但不决定领导的决定。 四、填空题（本大题共四、填空题（本大题共 1515 分，共分，共 3 3 小题，每小题小题，每小题 5 5 分）分） 1. 权威根据其基础也大概可以分为 _ 和 _ 。 2. 斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表，强化理论是注重员工行为 改造的典型代表，它认为 _ 是激励过程的核心，个体某种行为的形成， 要通过强化才能形成。 3. 对
7、于领导者来说，协调的目的在于使自己领导范围内的各项工作有机地配合 起来，以便获得整体 _ 。五、简答题（本大题共五、简答题（本大题共 2020 分，共分，共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分）分） 1. 简述授权留责与监督控制相统一的原则。 2. 简述协调在领导过程中的统一和放大功能。六、论述题（本大题共六、论述题（本大题共 2020 分，共分，共 1 1 小题，每小题小题，每小题 2020 分）分） 试论述奥尔德佛的 ERG 理论。答案：答案：一、单项选择题（一、单项选择题（2020 分，共分，共 1010 题，每小题题，每小题 2 2 分）分） 1. B 2. D 3. D
8、4. C 5. D 6. B 7. C 8. A 9. C 10. A 二、多项选择题（二、多项选择题（1515 分，共分，共 5 5 题，每小题题，每小题 3 3 分）分） 1. ABCDE 2. ABC 3. ABDE 4. ABCD 5. ABC 三、判断题（三、判断题（1010 分，共分，共 1010 题，每小题题，每小题 1 1 分）分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、填空题（四、填空题（1515 分，共分，共 3 3 题，每小题题，每小题 5 5 分）分）1. 参考答案：参考答案： 职位性权威；人格性权威 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：
9、2. 参考答案：参考答案： 强化塑造行为 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：3. 参考答案：参考答案： 最佳效益 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：五、简答题（五、简答题（2020 分，共分，共 2 2 题，每小题题，每小题 1010 分）分）1. 参考答案：参考答案： 领导者下授权力，但不下授责任。即可以充分发挥被授权人的积极性，但行动 的后果必须由领导者承担，不能在下授权力的同时逃避责任，否则授权便丧失 了应有的激励功能。授权留责并不意味着领导者处于一种被动的局面，领导者 不能干涉被授权人的工作也不等于放任自流，领导者给予被授权人必要的监督 控制，以免使其偏离组织目标的方向，或
10、出现权力的滥用。所以，领导者应该 对授权所产生的负面效应要有充分的心理准备和制度化的防范措施。其中防止 反向授权是授权型领导人所应避免的。也就是说，领导者在承担责任的同时， 也要防止下级什么事情都往领导者头上推，以致领导者纵有三头六臂，也难以 招架。这种反向授权背离了授权艺术的主旨，是组织结构不健全、授权艺术失 败的必然结果。领导者必须防止自身成为反向授权的牺牲品。 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：2. 参考答案：参考答案： 统一功能协调的统一功能具体表现在统一思想认识，保持行动一致，提高 工作效率；使所属部门和所属人员各司其职，各尽其能，各负其责，在工作中 互相配合，互相支持；协调关
11、系，理顺情绪，化解矛盾，增进团结，创造良好 工作环境。 放大功能如果协调有序，整体的领导工作效能就会大于各部门工作效能之 和；反之，整体工作效能就会小于各部门工作效能之和，甚至出现负效能。领 导者的协调作用就是通过对部门内外关系的调整，发挥放大功能，获取最大的整体效能。 解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：六、论述题（六、论述题（2020 分，共分，共 1 1 题，每小题题，每小题 2020 分）分）0. 参考答案：参考答案： 奥尔德佛认为有三种核心需要：生存（Existence）、相互关系 （Relatedness）和成长（Growth），所以称之为 ERG 理论。这个理论证明： （1）多种需要可以同时并存；（2）如果高层次需要不能得到满足，那么满足 低层次需要的愿望更强烈。ERG 理论不认为必须在低层次需要获得满足后才能 进入高层次的需要，但是也和马斯洛需要层次理论一样，认为较低层次需要满 足会带来满足较高层次需要的愿望；多种需要作为激励因素可以同时存在；满 足较高层次需要的努力受挫会导致倒退到较低层次的需要。解题方案：解题方案：评分标准：评分标准：
