《四年级上科学教案第三单元奇妙的声音王国++4不同的声音苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上科学教案第三单元奇妙的声音王国++4不同的声音苏教版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时备课课时备课第 10 周 第 1 课时 课题第三单元奇妙的声音王国 4不同的声音教学目标1能够感受人嗓音的差异，辨别出声音的强弱与高低。2懂得改变声音强弱与高低的办法，知道声音的强弱、高低与哪些因素有关。 3学以致用，自制简单的乐器演奏。重点难点重点：了解声音存在音调与音量的区别。 难点：发现音调变化的原因。教学方法观察法、比较法、实验法、讲授法 教学过程教师活动学生活动教学 评价 活 动 准 备录音机、磁带、口琴口琴活 动 过 程(一)导入新课 1猜声游戏：找一名同学蒙住 眼睛，由其他同学分别用自己正常的 嗓音对这位同学说一句话，让这个同 学猜是谁发出的声音。2提问：为什么能猜出是谁的
2、声音呢? (二)发现声音有强弱的差异1放一段相同的音乐效果，放 两次(强弱不同)。提问：听到什么?有 什么不同?2谈话：你能试着用你身边的 物体发出这样大小不同的声音吗?我们把声音的强弱叫做“音量” 。 (板书)4提问：你觉得要发出大小不 同的声音，关键是什么?(用力的大小 造成物体振动幅度的大小不同)(三)辨别声音的高低1教师用乐器(钢琴或吉他等)演你还发现有哪些物体 和其他物体相比，所发出 的声音是不同的? 学生会发现声音的大 小不一样，或者说强弱不 同。学生做发声活动让学 生自 己尝 试去 实验， 效果 好活 动 过 程奏两个高低不同的音，让学生说有什 么不同。2发给学生橡皮筋，提问：你
3、 能用它也发出高低不同的声音吗?我们把声音的高低叫做“音调” 。 (板书)3提问：你觉得声音的高低可 能和什么因素有关?4(学生根据自己的预测及设计 的实验大致可分成三组，分别研究橡 皮筋的长短、松紧、粗细影响声音的 高低)5教师小结：声音的音调与振 动物体的松紧、长短、粗细有关。(四)动手制作1为学生准备一些乐器，请他 们发出大小和高低不同的声音，并做 出相应解释。例如：用吉他中的一根弦发出大 小高低不同的音。2我们也可以用身边的材料制 作小乐器(出示课前收集的材料)，请 各组先制订方案然后向全班汇报。（五）小结学生填写预测并设计 实验。学生进行实验，教师要 提醒学生保持安静，认真 倾听。 学生汇报实验结果。先让 学生 作出 假设， 再用 科学 的方 法验 证活 动 拓 展学生动手制作小乐器，调音。用自制乐器演奏一段音乐方法 多样， 想象 丰富 板 书 设 计4不同的声音声音有强弱 辨别声音的高低教 学 反 思
