《四年级上科学教案10植物的茎青岛版（六三制）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上科学教案10植物的茎青岛版（六三制）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10植物的茎学习目标1 知道植物的茎能输送水分和养料；2 能通过小组讨论出植物吸收水分的改进方案；3 能按照教材提示的方式进行实验活动；4 经历对问题不断深入探究的过程。学习重点：茎的作用实验证明学习难点：证明实验的设计学习准备教师准备供小组研究的材料：多种多样的带茎的植物；一株新采集的特别是茎完好的小植物；一个能够装进所采集的植物的根的试管；水；食用油；滴管；剪刀；两个装有不同颜色的水杯。学习过程：设计意图教师活动学生活动二次备课引入：了解常见的植物都有根和茎。上堂课我们学习了植物怎样生存，你们知道了植物是怎样生存了吗？生答师再问：植物制造食物需要的水分和养料怎样进入植物体内、怎样达到植物身
2、体的各个部分呢？引导出示事先准备的多种多样带根和茎的植物，让学学生作出解释根从土壤里吸收水分和养料，茎把水分和养料输送到植物的各个部分。学生观察设计茎具有输送水分和养料的作用。拓展生观察归纳：常见的植物都有根和茎观察各种各样植物的茎的实物或图片。交流：有什么证据或方法可以证明茎具有输送水分和养料的作用？验证茎具有输送水分和养料的作用的实验。教师出示实验装置，并让某学生进行操作。预测：植物将会发生怎样的变化。1. 利用课外时间进行进一步实验和观察。2集和阅读各种植物的资料，带少儿植物图册一类的书，为后续说说植物的茎有哪些作用？学生交流：有什么证据或方法可以证明茎具有输送水分和养料的作用？小组讨论这个实验应该怎样做？其余学生进行观察的学习做准备。教后记：
