《五年级下科学教案《5.+国旗怎样升上去》教案3苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下科学教案《5.+国旗怎样升上去》教案3苏教版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5国旗怎样升上去国旗怎样升上去教案教案课题课题 国旗怎样升上去授课日授课日期期教学内容教学内容1、不知道滑轮的基本结构，也不知道动、定滑轮的区别。2、知道滑轮的基本结构，但不知道动、定滑轮的区别。3、知道滑轮的基本结构，也知道动、定滑轮的区别。教学目标教学目标知道滑轮的结构特征及其分类。知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。建立一种物体可以有多种用途的意识。教学过程教学过程反思与讨论一、导入1、有谁做过升旗手。能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？为什么向下用里，国旗却会向上走呢？2、讲解滑轮的概念。3、交流讨论：滑轮的形状4
2、、小结：滑轮式用来提升物体的一种简单装置，他实际上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。5、谈话：使用滑轮有什么好处？滑轮到底有什么作用？让我们继续来学习。二、了解滑轮的分类及作用1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？2、出示滑轮，讲解各部分名称。3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？5、动滑轮又有什么用呢？从学生的身边引入课题生活中并不是什么地方都很方便使用滑轮，所以这里再讨论一下，在什么样的情况下比较适合用滑轮，比如前面讲到的搬箱子上卡车，就不适合使用。6、学生选择研究动滑轮还是定滑轮。7、讨论实验。8、交流、改善实验。9、实验、记录、交流、小结。10、要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？11、讨论。12、实验验证。三、学习应用，迁移拓展生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮？作业设计作业设计完成实验册的实验记录。教学后记教学后记
