《三年级下科学教案《使沉在水里的物体浮起来》教案2(1)苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下科学教案《使沉在水里的物体浮起来》教案2(1)苏教版（三起）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、使沉在水里的物体浮起来使沉在水里的物体浮起来教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。 2知道改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可 以使沉下去的物体浮起来。 3让学生亲历探究，体会探究的乐趣。 教学重点与难点教学重点与难点 重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法 可以使沉下去的物体浮起来。 难点：找出使沉在水下的物体浮起来的方法。 教学准备教学准备： 1、水、橡皮泥、盐、土豆、烧杯、玻璃水槽、塑料泡沫、乒乓球、筷子、 小石子、螺丝钉、装水小瓶。 2、课件。 教学过程：教学过程： （一）激趣引入： 游戏
2、导入，教师准备一杯盐水、一杯清水以及两个土豆。(教师出示两杯水， 然后拿出两个土豆，放入杯中) 问：你们猜，把土豆放在水里，会浮在水面上还是沉下去？ 学生回答之后教师把土豆放入杯中。一个浮在水面上，一个沉在水里。 问：看到这种现象，大家有什么问题吗？ 生 1：为什么一个土豆沉了，一个土豆却浮着呢？ 生 2：我想知道一样的土豆，为什么会有的沉，有的浮呢？ （二）揭题： 那我们今天就一起来研究这个问题使沉在水里的物体浮起来。 （板书课 题） ，学生齐读课题。 （三）探究使沉在水里的物体浮起来的方法： 1研究使橡皮泥、装水小瓶、螺丝钉、小石子浮起来的方法。 师：其实呀，在我们的生活中，有很多这样的现
3、象。 （边演示边讲）一块玻 璃放入水中，它沉在水底，可是玻璃做的碟子、小碗却能浮在水面上；一块铁 片放入水中，它会沉在水底，然后铁做的小船却能浮在水面上；老师这儿有几 样东西，出示橡皮泥、小瓶、小石子等，如果将它放入水中，会怎么样呢？ （1）学生猜测。 （2）把橡皮泥、小瓶、小石子放在水中验证学生的猜测。（3）师生研讨，怎样让这些东西浮在水面上呢？ 师：下面就请你们动动脑能不能想个办法，使沉在水里的小瓶、小石子、 螺丝钉、橡皮泥浮在水面上呢。 师：小组设计方案讨论一下，然后亲手试一试，并完成活动表格。 师：活动之前先了解活动要求（齐读） （4）小组设计实验方案并动手实践。（5）学生汇报活动情况
4、。 装水小瓶：把水倒掉就可以浮起来。 （改变重量） 小石子：放在泡沫纸上就可以浮起来。 （借助漂浮物） 螺丝钉：放在泡沫纸上就可以浮起来。 （借助漂浮物） 橡皮泥：做成小船的形状就可以浮起来。 （改变形状） 师：同学们的方法还真不少，生活中有很多利用这些方法使物体浮起来的 例子，我们一起来看一下。 （课件） （6）总结：通过改变物体的形状，改变物体的重量，借助漂浮物能使物体浮起 来。 2研究潜水艇：1、提问：有什么东西既能浮在水面上又能沉入水底？（潜水艇）2、你见过吗？知道有关潜水艇的哪些事情？能给大伙说说吗？3、多媒体展示潜水艇上浮、下沉的视频。 （要求认真观察现象）4、借助多媒体引导学生归
5、纳总结：把潜水艇灌满水，潜艇变重了就会下沉； 抽掉水，里面进入了空气，潜水艇变轻，就上浮。 （板书：改变自身的重量）师：你们可真聪明，相信一定会成为未来的科学家。回家后自已设计一个实验，研究一下小船在什么情况下会下沉到水里呢3、死海探秘活动。 师：今天大家表现的非常好，现在我们轻松一下，咱们做几道脑筋急转弯好吗？什么动物，你打死了它却流了你的血？（蚊子） 1 什么动物站不稳？（狐狸 狡猾“脚滑” ） 2 什么海淹不死人？（死海） 3 师：真聪明，这道题并不是脑筋急转弯，而是一个地理知识，看来大家的课外 知识很丰富啊！ 师：那么你们知道为什么死海淹不死人吗？ （1）简介死海。播放死海视频。 （2
6、）猜测死海之谜。 现在大家知道死海的水为什么有那么神奇吗? 生：很咸，里面有盐。 （3）验证猜测。 往水里加盐真的有这么大的威力吗？你们想不想试一试呀。下面大家就自己模 拟制作一个死海，看土豆真的能浮起来吗？教师巡视，并提醒学生仔细观察： 是不是加盐就能浮？加多少盐就能浮？ （4）得出结论。师：同学们，从刚才我们的实验中可以看出，要让沉在水里的物体浮起来还有 一个方法，那就是加盐。板书：加盐 （四）本课小结： 1、学生谈谈这节课的收获。 （对照板书） 2、说说生活中运用沉浮性质给人们生活带来方便的例子， （课件随机出示 图片） 。 （五）教师结课。 这节课大家通过动脑思考，动手操作，探究出了使沉在水里的物体浮起来 的几种方法，我们每个人通过仔细观察，正确分析事物变化的现象，弄清了其 中的道理，其实科学就是这样，不断的提问，假设，搜集信息，论证假设，我 们知道牛顿从掉落的苹果研究出了重力，爱因斯坦从相向而驰的火车中得出了 相对论，其实，只要你不断的思索探究，明天你也会成为一名伟大的科学家。 最后，希望同学们在以后的学习中，能用科学的态度，科学的方法，得出更多 科学的结论。板书设计 使沉在水里的物体浮起来改变自身重量借助漂浮物改变物体形状增大空间水里加盐
