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1、义务教育课程标准苏教版四级语文下册义务教育课程标准苏教版四级语文下册 习作二习作二导学案导学案责任学校 铜厂小学 责任教师 陈丽萍 学习目标：学习目标：1、学习用具体的事例表现人物的主要特点,学会写简单的推荐文章。2、联系生活，通过采访、调查、交流等方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材能力。 3、在习作过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚的赞美，热情的推荐。教学准备：教学准备：1. 课前留心观察、采访在某一方面有特长的同学,丰富习作素材。 2.为本次习作搜集好词好句，为写作做准备。【导学过程导学过程】一、预习内容一、预习内容1、明确习作要求认真读课本上的
2、习作要求，说说你读懂了什么？ 2、确定习作对象从身边熟悉的人中选择一位同学，这位同学在（ ）方面表现突出。 3、选择习作材料。你熟悉的人闪光点是（ ） ，你想从哪些方面来体现 。4、方法指导 描写语言的句子有 描写动作的词语有 描写心里的句子有 5、积累习作语言指导学生根据自己的习作内容，阅读相关的书籍或文章，积累能在习作中用得上的好词、好句，为顺利习作作好准备。二、合作交流二、合作交流1、学生确定了写作对象、选择了写作材料之后，要以 4 人或 5 人为一个小组，小组同学之间交流自己的习作思路，相互评价，提出具体可行的修改意见。2、自己理清写作思路。三、课外作业三、课外作业完成学习卡我推荐的同学我给颁发的奖章颁发原因具体事例细节描写相信，有了你的精心准备，习作课上一定会得心应手。
