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1、人人教教版版三三年年级级下下册册期期中中检检测测卷卷及及答答案案一、给下列加点字注音。唾沫 审视 哀愁 假若 睫毛 衬衫二、改正下列画线的错字。笔默 浆来 热悉 响午 衔坊 堪蓝 广贬 旺风 三、照样子，写一写。例：分 分开（纷）纷飞力 （ ） 舟 （ ） 前 （ ） 皮 （ ） 四、在括号中填入恰当的词语。高尚的（ ） 宽阔的（ ） 弯弯曲曲的（ ）高兴地（ ） 轻轻地（ ） 不紧不慢地（ ）五、现补充词语，再按要求填空。（ ）（ ）而出 （ ）（ ）全力 南（ ）北（ ） （ ）颜（ ）色（ ）有（ ）有 小巧（ ）（ ）1.超市里的商品五花八门，真是 。2.我们的老师对学生总是 ，从来不
2、发脾气。3.只要一方有难，全国人民都会 奉献自己的爱心。六、句子加工厂。1.他们的教诲使我一生受用。（换种说法，意思不变）2.他又说：“我在外面等着你。 ”（改为转述句）3.鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（用同样的修辞手法写句子）七、课文内容我知道。1.二人同心， 。2. ，万紫千红总是春。3.日日行， ；常常做， 。八、口语交际。每个人都有自己的特长，有别人没有的本领，你的本领是什么？你是怎么学会这项本领的？说出来和同学分享一下吧！九、阅读天地。（一）课内阅读。画杨桃节选当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道： “画杨桃画成五角星，好笑
3、吗？ ”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。1.从选文中年找出一个 AABC 式词语，再仿写一个。找一找： 写一写： 2.选文最后一个自然段中破折号的含义是（ ）A.解释说明 B.语音延长 C.加强重点 D.意思转换 3.选文第一自然段中，同学们为什么笑？4.老师为什么变得严肃了？（二）课外阅读。童年趣事推铁圈儿是我童年经常玩的游戏。记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。我就没有。推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝弯成。钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。我没有铁箍圈儿
4、，却坚持用方形的铁钩。从二年级开始，我们都到村边树林里玩绕树推铁圈儿。绕树推铁圈儿，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凸凹不平，能经常保持领先，不是一件容易事。我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。一个星期天，我们附近几个村的孩子聚到中学的操场比赛推铁圈儿。项目是事先商量好的，有接力赛，四百米跑，绕砖跑等等。结果，我们村和陈堡村打了个平手。比赛最后一场：双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿的，一只铁箍圈儿的。这是我的杀手锏，我们全村只有我会。陈堡村商量了半天，还是决定迎战了后来，渐大了，这种游戏便没有再玩过。现在，别说城市，即便是在农村，也看不到这
5、种游戏了。1.照样子，写出由两个由意思相反的字组成的词语。例：宽窄 2.“我”推过哪几种铁圈儿？3.“我”的杀手锏指什么？4.本文表达了作者怎样的感情？十、习作。以“我的本领”为主题，写一篇习作。要求：写清楚学本领的过程； 加入自己的真情实感； 题目自拟，不少于 300 字。参参考考答答案案一、tu shn i ru ji shn二、墨 将 熟 晌 街 湛 泛 狂三、示例：力量 穷 贫穷 轻舟 盘 盘缠 前方 箭 射箭 皮包 疲 疲惫四、示例：朋友 公路 线 跳 停 走 五、脱口 竭尽 辕 辙 和 悦 应 尽 玲珑1.应有尽有 2.和颜悦色 3.竭尽全力六、1.使我一生受用的是他们的教诲。2.他又说，他在外面等着我。3.示例：圆圆的池塘就好像一面大镜子。七、1.其利断金 2.等闲识得东风面 3.不怕千万里 不怕千万事八、略九、（一） 1.哈哈大笑 示例：亭亭玉立2.B3.同学们看到我画的杨桃是个五角星，他们没有站在我的角度上看，觉得我画得很好笑。4.因为老师发现 “我”画得很正确，其他同学却说 “不像”，他意识到同学们还不懂 得画画的起码要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物。（二）1.示例：高低 黑白2.钢筋圈儿和铁箍圈儿。3.双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿的，一只铁箍圈儿的。4.对童年游戏的怀念之情。十、略
