《三年级下科学教案《今天天气怎么样》教案2(1)苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下科学教案《今天天气怎么样》教案2(1)苏教版（三起）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今天天气怎么样教学设计 一、教学目标 1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气。 2、认识一些常见的气象符号。 3、能够了解气象工作者的天气预报工作。 4、知道古代人们预报天气的一些方法。 二、教学重、难点 重点：懂得天气影响人类的生产生活。 难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。 三、教具准备：多媒体课件 四、教学流程： （一）情境导入： 1、出示谜语（风和雨），让学生猜。 2、揭示课题。 3、让学生说一说见过和知道的天气。 （二）了解天气预报的内容和获取途径。 1、让学生对今天的天气情况做以介绍。 2、出示一段“天气预报”的录像，学生观后说说从哪些方面进行预报的
2、。 3、说说获取天气信息的途径。 （三）设计气象符号。 1、师：我们在看天气预报时，发现除了文字还有哪些表达方式？ 2、课件出示气象符号，让学生说说这些符号分别表示什么意思？ 3、学生自主设计气象符号，教师出示设计规则。 4、学生设计后展示并评比。 5、比较文字和符号表达方式的不同。 （四）了解天气信息的获取途径 1、自主学习书中 43 页小资料里的内容 1、小组合作探究：天气预报是怎样做出来的？ 2、课件出示气象观测仪器。 3、学生阅读书 44 页的内容，思考：古代人是怎样预测天气的？ 4、小结：古代劳动人民通过物象和看天象等方法来获取信息。 5、指名说一些和气象有关的谚语后课件出示。 （五）探讨天气预报的作用 1、小组讨论：哪些人关注天气预报？(汇报交流) 2、小结：天气预报对于我们的生活来说太重要了，因此，我们平时要格外 注意天气预报。 （六）布置作业：1、用自己设计的符号记录每天的天气情况。 2、收集更多的气象知识，完成课后 75 页的记录单。附：板书设计： 今天天气怎么样天气状况 气温 风力 风向
