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1、广玉兰广玉兰教学设计教学设计教学目标：教学目标：知识与能力：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。过程与方法：理清课文思路，能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。情感态度价值观：1、通过自主探究、与他人合作，培养协作精神，初步学会探究性学习方法。2、能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学重难点：教学重难点：引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的
2、思想感情。教学时间：教学时间：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、揭题导入1、春暖花开，各种花都竞相开放。今天，我们再认识一种花广玉兰。2、板书课题。3、哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗？二、初读课文1、自读课文，要求读准字音，读顺课文。2、检查自读情况。出示字词。渗透 概括 花蕊 婴儿 惹人喜爱 孕育铁锈色 呈现 旺盛 内涵 椭圆形 凋落指读，开火车读，齐读。分小节朗读课文。齐读课文。3、理清脉络。自读，思考。作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可分为几段？交流。4、指名分段读课文。三、精读训练1、学习第一段。轻声读第一段。思考。是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？2、指导朗读。
3、自由读，齐读。四、完成作业课后描红，仿写。第二课时第二课时一、导入新课1、通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗？2、广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。二、继续精读训练1、学习第二段。默读第二段，作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？交流。（按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。 ）理解第二自然段。a、指名读，说说花的特点。b、从哪些语句读懂的？c、从语句中你体会出怎样的感情？从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。“无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。表达出作者对盛开的花
4、朵喜爱之情。d、训练朗读。理解第 3 自然段。a、自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会出怎样的感情？自由读，交流。（引导学生一句一句谈体会，领悟作者对广玉兰的喜爱之情。 ）（相机指导学生朗读）b、指导朗读，背诵。看图（动画） ，试背。理解 4、5 自然段。a、作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？（叶片）b、自学，讨论。c、交流。叶片“终年不败”的特点。叶片很有生命力。为什么说“另有一番情趣”？还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力？训练朗读。2、学习第三段。作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀。齐读。三、总结全文本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗？交流，观察仔细，抓住特点。四、作业指导1、课文第 3 自然写花的样子，是怎样写的？2、仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。3、练笔。
