《如何提升企业培训的创新能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何提升企业培训的创新能力（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何提升企业培训的创新能力 -主讲：陈庆 这是一个信息爆炸的时代，也是一个快递迭代的时代，更是一个创新变革的时代。有人说，变革是找死，不变是等死，宁可找死也不愿意等死，要死也要死在变革的路上。企业家们已经意识到创新、 变革在当今企业发展过程中的重要性， 开始试图在企业内部大刀阔斧的进行改革，认为“疯子”才有可能赢得未来， “傻子”一定会失去未来。企业的创新变革来源于什么？过去称之为思想，如今称之为基因。没有创新变革的基因怎么办？杂交，杂交最好的办法是什么？当然就是培训了。 如何培又该如何训呢？似乎感觉到以前得心应手的培训方法及手段现在一点都不好使，员工根本不吃这一套，就是不学习。即使请大牛来公
2、司现场授课，玩手机的同样一大把，更不要说在线自主学习了。 为何会出现如此情形呢？小智分享一下亲身经历， 各位君也许就会觉得不足为怪了。 小智的微博账号关注有名人牛人教育培训行业领袖人物几百人， 每天看他们的文章及分享是不是比任何培训都有效果呢？小智关注的微信公众账号上 100 个，有理财的，创业的、职业发展的、互联网的、产品的、营销的、教育培训的等等，每天阅读最新的动态信息是不是更愿意更喜欢呢。同时还有朋友圈近 1000 人好友的分享，微信群的分享及线下组织的交流会、 沙龙及活动。 除此之外， 非常有计划性的规定每周每月看些相关书籍，当面向自己认为比较资深的专家导师请教学习。 像小智我这种状态
3、的人， 企业给我安排什么样的培训我会感兴趣，并且愿意参加，主动参加学习呢？这就是当下企业 HR 们需要真正思考、面对、解决的问题，小智与各位君一起品如何提升企业培训的创新能力 。 1、培训思维的创新 有人说，屁股决定脑袋，还有人说，不换屁股换脑袋，更有人说，思路决定出路。思路即思维方式， 是否有创新的培训思维决定当今企业人才培养的关键。 如何从海量的大数据中聚焦，集中到一个点上发力做好培训， 达到应有的培训效果。 传统的培训思维是什么？有那方面可以改进、突破甚至颠覆的。比如：是否还需要年度的培训规划，是否还需要长期的员工职业发展规划， 是否还需要长期的建立体系化的岗位课程体系， 培训就在手机上
4、搞定是不是可行，员工不学习或者学习差作为 HR 培训负责人你敢给这类员工奖励吗？等等一系列的思考。 只有现在没有的，或者实施被证明无效的或者效果比较差的，小智认为都应该多问为什么，为什么，为什么，创新往往来源于喜欢留心观察提出疑问的人。当然，只提出问题肯定是不够的，需要去实战去试错，企业应该有鼓励思考鼓励试错鼓励创新的环境与氛围。 2、培训形式的创新 1）请讲师来企业集中培训，就培训形式而言，培训效果应该是最好的，因为可以与讲师面对面，甚至可以简单的互动一下，现场氛围也比较好。但为什么不太喜欢所谓的名师名家来企业授课了呢，为什么会导致这样的结果呢？小智说一种现象，大家也许就全明白了。讲师简介虚
5、的多实的少， 感觉不包装一下自己不吹吹牛就对不住自己一样； 课程大纲 2 年前啥样现在还啥样，教学案例不变的大有人在，修改更新教学案例的已经是比较负责任的讲师了；教学 PPT 大纲我见过的，真正精心设计的很少，更新 PPT 内容的就更少了，感觉把 PPT 做的漂亮了就觉得自己管理水平有限似的， PPT 越难看显示自己越有水平似的。 就讲师内训如何创新，小智认为各位君多多少少还是有点答案了的。 2）E-learning 在线培训，以学习者为中心，提供个性化解决方案，随时随地随需学习。噱头很好，概念也非常不错。当员工真正开始在线学习的时候，课程不是自己喜欢的，跟岗位工作好像没有啥关系，学习中有啥问
6、题得不到解决，不学习就这些问题，学完了还是这些问题，学不学一个样，学习得不到及时的辅导与交流，让员工学习变得很孤独。问题出来了，如何解决呢， 由如何创新呢？小智抛砖引玉引发一下各位君的思考： 课程如果找不到或者开发制作不出与工作岗位任务息息相关的课程，至少也得是最新最热大家都在关注的话题及知识点，课程不一定要多花哨，内容质量才是核心，当然如何表现形式更美更好啦。时时在线众筹直播的辅导、答应、分享是要有的，讲师是否化妆是不是有加分项呢？学员在学习的过程中是不是可以分享自己的头像表情呢， 展示一下自己学习的状态是快乐的还是痛苦的呢，对课程讲师是否可以匿名评价呢等等。 3）移动（PAD、手机）学习，
7、趋势之所在，终究有那么一天，人类会告别跟随自己多年的PC，就类似于告别当年的台式机一样。习惯了移动办公，移动学习。既然是移动，说明时间就会很不集中， 精力也一样不专注， 碎片化的学习时间如何用来学习保证培训效果值得各位君思考的问题。小智想提醒一下：当年没有电脑没有手机没有 PAD 的世界里，人们在移动的时间里都是怎么碎片化学习的。 是不是主要是看书， 看一段自己在心里默念一遍回忆一遍，实在想不起来时再翻一下书籍。各位君是不是感觉有点像“拆书帮”的概念，分解知识技能点，分点分时分段掌握。移动学习时代，不管是音频、视频、文字、PPT 是不是应该遵循这个原理， 下次学习时是否可以有像机器人一样智能的
8、总结一下上次所学的内容， 哪怕就是一段文字或一段语音也行。 3、培训内容的创新 填鸭式的教学内容将逐渐离开我们的视野，交互式、参与式、体验式、社区式的教学内容将慢慢来到我们的身边。单一的视频课程也许会有那么一天会被游戏化、情景模拟化、3D 仿真技术化所研究出来的微课程所取代。1-3 分钟的语音、10-15 页 PPT 的课件、1800 字左右的软文、1 分钟左右的视频等交互学习内容慢慢的得到大家的青睐。 4、培训考评的创新 我相信所有的人都不喜欢甚至讨厌，为什么呢？因为从小到大，一直都是在不停地考试，从小学到初中到高中到大学， 考试成为了一种负担。 检验培训效果到底是好是坏呢？似乎考试也是必要
9、的一个环节，大数据分析显示，在移动端、手机上一个题目接一个题目的考试更能让学员所接受。没有所谓的标准答案，只提供参考答应更为学员所喜欢。考试题设计成交互式的，互动性的学员更愿意参与，比如：抢答、随机抽、答案非唯一等等。 （参考昨天的文章如何利用大数据分析做好企业培训 ，大数据分析其实就是一种创新思维。 ） 5、培训运维的创新 HR 们从一个培训的管理者变身为一个培训的策划者、设计者、运营者，由以前只会用培训制度、管理办法来压人的，让人讨厌的 XXX 变为了人见人爱，花见花开的小天使。这种认知的反差来源于什么？小智认为： 最核心的是来源于思维的转变， 思维方式的转变导致行为的变化，更进一步对就是
10、对 HR 培训角色有了更深层次的认知，由以前的旁观者变为了现在的参与者，由以前的组织者变为了现在的经营服务者，体现出用户至上的服务意识与精神。 创新其实也不难，难就难在是否专心专一专注一件事情，是否全心声的付出与坚持，是否在平凡的小事中多问问自己为什么，是否有打破沙锅问到底的精神与执着的勇气。异类，看似一个贬义词，但在互联网创新的时代，异类往往是用来表扬、赞美有逆向思维，敢于挑战、改变世界的那一群人。也真是因为有这样一群人，让创新遍布世界各个角落，企业培训也在其中。 事业路上，一起奔跑，成就别人的同时顺便成就一下自己，开放共赢。风雨同行的路上，记得有一个没带伞的男人在奔跑。希望亲们关注微信公众号：“智同体”，与智者同行，智慧合体。
