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2、法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,1、掌握插入图片的方法。,知识目标,能力目标,情感目标,教学目标,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,2、掌握表格的插入和排版方法。,知识目标,能力目标,情感目标,教学目标,1、培养学生的自学能力和对知识的应用能力 。2、培养学生的创新思维能力和口头表达能力 。3、培养学生发现问题、解决问题的能力 。,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,1、培养学生的审美情趣 。2、培养学生的协作能力和团3、提高学生的自主能力和创,教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,首
3、页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,队精神 。,新意识。,重点难点关键点,重 点： 文档中插入图片和表格的方法 。,难 点：,关键点：,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教材分析,设置文字环绕的各种操作方法,表格属性设置和边框、底纹设置。,用板书操作步骤和演示的方法突出重点突破难点。,一,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,才艺展示,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,图片和表格的插入,图片和表格的 插入,创设情景教学法,任务驱动法,传统教学与多媒体教学相结合法,“教学有法,教无定法,贵
4、在得法。”在建构主义教学理论的指导下，教学方法的制定，要以培养学生的自主学习能力与创新精神、调动学生的积极性为目的，以中学“新课标”和“新课改”的要求为标准。,指导思想：,教 法 分 析,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,1,2,3,二,4,对比教学法,设计意图： 为学生创设一个新知识的学习情景，激发学生的学习兴趣和求知欲望。,1 .创设情景教学法,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,2.任务驱动法,设计意图： 激发学生的学习积极性,产生学习的动力,带着任务来习，变“要我学”为“我要学”。,首 页,教法分析,学法指导,教
5、学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,培养学生的分析对比审美能力。通过对比,让学生体会出插入图片和表格的重要性。,设计意图：,3.对比教学法,设计意图： 使二者优势互补力求达到最佳的教学效果。,4.传统教学与多媒体教学相结合法.,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,才艺展示,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,图片和表格的插入,图片和表格的 插入,学法指导,自主探究法,协作学
6、习法,以培养学生成为创新型人才为目的，充分尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。,指导思想:,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,1,2,三,1.自主探究法,设计意图,“授之以鱼，莫若授之以渔”，培养学生自主学习的能力和创新意识。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,学 法 指 导,三,2.协作学习法,设计意图,协作能力的培养是当前国际教育的“四大支柱”之一。在教学中培养学生的协作能力和团队精神是教师的重要任务。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,学 法 指 导,三,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程
7、,教学指导思想,才艺展示,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,http:www.计算机与信息技术学院032邮件好管家课件 .com,图片和表格的插入,图片和表格的 插入,教学过程,教学环境： 多媒体网络教室,教具：学习软件word2000，教师 自备的教学课件中华牡 丹园电子板报。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,四,1,2,3,4,5,教 学 过 程,复习旧知、情景导入（5分钟）,新知讲授、导学达标（20分钟）,操作实践、巩固新知（15分钟）,归纳总结、完成建构（3分钟）,布置作业（2分钟）,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析
8、,四,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 学 过 程,四,1.复习旧知 情景引入,没有经过修饰,文字经过修饰,图文混排后,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 学 过 程,四,利用情景激发学生的学习兴趣。通过对比，使学生体会插入图片和表格的重要性，引入教学内容， 提高学生学习积极性。,1.复习旧知 情景引入,对比教学法,创设情景教学法,任务驱动法,设计意图：,1,2,3,4,5,教 学 过 程,复习旧知、情景导入（5分钟）,新知讲授、导学达标（20分钟）,操作实践、巩固新知（15分钟）,归纳总结、完成建构（3分钟）,布置作业（2分钟）,
9、教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,四,2.新知讲授 导学达标,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 学 过 程,四,设计意图：,a、通过讲解演示加深学生对知识的记忆理解。b、增强学生的自信心和 成就感。,（1）,教师演示操作,学生展示,（2）,（3）,教师评价,传统与多媒体教学相结合,1,2,3,4,5,教 学 过 程,复习旧知、情景导入（5分钟）,新知讲授、导学达标（20分钟）,操作实践、巩固新知（15分钟）,归纳总结、完成建构（3分钟）,布置作业（2分钟）,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,四,3.操作实践 巩固新知,首
10、页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 学 过 程,四,“显示比例”选项的合理利用。,设置图片与文字的其他排绕方式。,设计意图： 提高技术水平，巩固所学的知识点，指导和表扬增强学生的自信心。,1,2,3,4,5,教 学 过 程,复习旧知、情景导入（5分钟）,新知讲授、导学达标（20分钟）,操作实践、巩固新知（15分钟）,归纳总结、完成建构（3分钟）,布置作业（2分钟）,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,四,4.归纳总结 完成建构,学生先总结，教师补充总结。,设计意图： 检验和促进学生达到预期目标，培养学生的知识梳理能力和语言表达能力，完成真正意义上的知
11、识建构。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 学 过 程,四,1,2,3,4,5,教 学 过 程,复习旧知、情景导入（5分钟）,新知讲授、导学达标（20分钟）,操作实践、巩固新知（15分钟）,归纳总结、完成建构（3分钟）,布置作业（2分钟）,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,四,5.布置作业,基础作业：对中华牡丹园进行重新设置。提高作业：自拟题目，分小组设计电子板报。,设计意图：a、巩固所学的知识点。b、培养创新能力和协作能力。c、教学面向生活和实践。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 学 过 程,四,第三节 图
12、片和表格的插入,自由板书,一、 图片的插入和排版1.图片的插入： 插入来自文件,在“查找范围”中找“牡丹素材库”插入2.图片大小的调整： 单击图片拖动图片周围的调节柄3.图片与文字的绕排方式： 选定图片单击右键叠放次序设置底层,二、 绘图工具的使用 单击“视图” 绘图自选图形星与旗帜下的横卷形 ,单击绘图叠放次序下移一层，单击“竖排文本框”。,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,才艺展示,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,图片和表格的插入,图片和表格的 插入,教学指导思想,本节课以建构主义教学理论为核心,以当前中学“新课标”和“新课改”的要求为指导思想，着重培养学生的探索创新精神。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,指导思想,教 学指导思想,五,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,才艺展示,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,图片和表格的插入,图片和表格的 插入,请各位老师多多指教!,吐鲁番的葡萄熟了,才艺展示：舞蹈,
