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1、入世背景下我国高职教育发展的现实问题及对策研究中立提要中文提要在2 l 世纪知识经济时代，知识和掌握知识、创造知识的人将成为生产力的核心要素。入世使中国的经济融入了世界经济的轨道，经济的增长和社会的进步，在很大程度上取决于教育发展的速度和质量，取决于劳动者的整体素质。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，为社会培养了数千万生产、服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者。本文在概要追述我国高职教育发展历程的基础上，对现今高职发展的现状、存在的不足及其问题的症结作了相应的揭示与分析；从W T O 公平、公开、公正三大原则和自由、竞争、国际三大特性及我国教育服务的承诺出发，客观地审视入世后我国高职教
2、育所面临的机遇和挑战，并提出了积极的应对之策。关键词：W T O 高职教育教育服务贸易问题机遇与挑战作者：张亚芬指导老师：唐斌八吐背景下我国高职教育发展的现实问题及对镱研究英文提要S t u d i e sO UT h eC o u n t e r m e a s u r e sT oT h eP r a c t i c a lP r o b l e m sC o n f r o n t e dB yT h eH i g h e rV o c a t i o n a lE d u c a t i o nD e v e l o p m e n tO fO u rC o u n t r yA f
3、t e rT h eE n t r yI n t oT h eW T OA b s t r a c tI nt h e2 1 “c e n t u r yo fk n o w l e d g ee c o n o m y ，k n o w l e d g ea n di t sm a s t e r sa n dc r e a t o r sw i l lb e c o m et h ec o r ee l e m e m so ft h ep r o d u c t i v ef o r c e s C h i n a SE n t r yi n t ot h eW T Oi n t e g
4、 r a t e sC h i n a Se c o n o m yi n t ot h ew o r l de c o n o m i cc o u r s e s E c o n o m i cd e v e l o p m e n ta n ds o c i a lp r o g r e s sd e p e n d ，t oag r e a te x t e n t ，o nt h ed e v e l o p m e n ts p e e da n dq u a l i t yo fe d u c a t i o n ，a n do nt h eo v e r a l lq u a
5、l i f i e so f a l ll a b o r e r s H i g h e rV o c a t i o n a le d u c a t i o ni sa ni m p o r t a n tc o m p o n e n ti nt h ee d u c m i o n a lc a u s e so f o u rc o u n t r ya n dh a sg a i n e dt h o u s a n d su p o nt h o u s a n d so f a p p l i e dt e c h n i c a lp e r s o n n e la n
6、dh i 曲一q u a l i t yl a b o r e r sw h oh a v eb e e no f f e r i n go n - s i t ep r o d u c t i o n sa n ds e r v i c e s A f t e rab r i e f s u r v e yo f t h eh i s t o r yo f t h eh i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o nd e v e l o p m e n ti no u rc o u n t r y ，t h ep a p e rp r e s e
7、 n t sar e l e v a n ta n a l y s i sa n dr e v e l a t i o no f t h ed e v e l o p m e n ts l a t u s ，d e f i c i e n c i e sa n dc a u s e so ft h ep r o b l e m se n c o u n t e r e db yt h ec u r r e n th i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ，a n do b j e c t i v e l ya n a l y z e st
8、h eo p p o r t u n i t i e sa n dc h a l l e n g e sf a c e db yO u rh i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o na f t e rt h eE n t r yf r o mt h r e ep r i n c i p l e so fe q u a l i t y ，p u b l i c i t ya n dj u s t i c eo ft h eW T O ，t h r e ec h a r a c t e r i s t i c so ff r e e d o m ，
9、c o m p e t i t i o na n di n t e r n a t i o n a l i z a t i o n ，a n d0 1 1 1 “ e d u c a t i o ns e r v i c ep r o m i s e T h ep a p e rf i n a l l yp r o p o s e sa c t i v eC O u n t e r n l e a s u r e s K e yW o r d s ：W T O ，h i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ，p r o b l e m s ，
10、c o u n t e r m e a s u r e s ，o p p o r t u n i t i e sa n dc h a l l e n g e s ，打a d es e r v i c eo f e d u c a t i o nW r i t t e nb y ：z h a n gY a f e nD i r e c t e db y ：T a n gB i nT I苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究
11、成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。研究生签名：孚益塾莓：日期：盘墼：二学位论文使用授权声明苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。研究生签名：乏益坠：茎
12、：日期：翌! 兰：导师签名：日期：立竺兰：y入世背景下我国高职教育发展的现实问韪及对策研究一、弓【苦引言( 一) 研究缘起2 l 世纪是一个知识经济的时代，经济的增长和社会的进步，在很大程度上取决于教育发展的速度和质量。中华民族的伟大复兴和社会主义现代化的加速实现，归根结底取决于劳动者的整体素质和文化修养。因此，在教育已成为国民经济和社会发展全局性、先导性、基础性的关键领域之时，深入开发人力资源，加速培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和专门人才，致力构筑国际人才战略的新高地，是现今我国教育改革与发展的必然抉择。职业教育是我国教育事业的重要组成部分。改革开放二十多年来，我国的职业教育
13、为社会培养了数千万生产服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者，为社会与经济的发展发挥了和正在发挥着越来越重要的作用。高职教育，从适应市场经济体制改革和产业结构调整需要出发，以努力满足社会主义现代化建设对多样化人才的需要和人民群众日益增长的多样化教育需求为着眼点，在转变教育观念、调整教育结构、深化教学改革等方面均取得了一系列新的进展，为我国的科技进步、经济起飞奠定了必要的人力支撑。然而，我们也必须清醒地看到，尽管现行的高职教育已为我国培养了大批优秀人才，但面对2 l 世纪各国间更为激烈的竞争，特别是在我国业已加入W T O 这一新的背景下，我国高职教育将面临新的挑战。这是因为；相对于整体教育改
14、革和发展的应有步伐，高职教育的革新依然显得较为滞后，其教育体制和人才培养模式还不能适应培养创新人才的需要，与社会主义现代教育所应着力培养具有强大人格魅力和创造性才华的实践主体之间相距甚远；在我国现行高等教育体系中，高职教育仍然处于弱势地位，如政府对高职院校的投资与对普通高校的投资相比，显得较为悬殊；我国加入w 1 o 和对教育服务的承诺，以及为应对入世挑战所采取的诸如加快经济结构调整等战略，必然会对人力资源建设提出新的要求，从而不可避免地将对我国高职教育产生重大影响。如果高职教育不能正视已有的不足和所处的现实，不能尽早认识到加入W T O 后对高职教育的影响并主动采取应对策略，那么在W T O
15、 这一“新游戏规则”下，且不论能否发展，连生存也将面临危机。为此，如何从教育服务贸易的视域，围绕高职教育发展不足的关键性因素即体制入世背景下我国高职教育发展的现实问题反对策研究一、弓i 言症结展开对f o l 题的集中剖析，借鉴国外高职教育成功经验，针对新的时代背景提出高职教育改革发展所应采取的策略，是本人通过研究所欲达到的理论目的。1 9 9 9 年4 月汉城“世界技术与职业教育大会”的主题工作文件曾指出：“基本的挑战是在迅速变化的环境中要求调整、竞争。2 1 世纪竞争的核，t b 是造就支有生产活力的、灵活的劳动大军。”中国教育改革和发展纲要明确地将职业教育列为我国当前发展的重点，通过大力
16、发展职业教育来促进经济发展已成为今之共识。所以，理性地审视高职教育的性质与地位，理智地剖析当前我国高职教育的发展现状及存在的不足，科学地认识W T O 规则的真正内涵及其对现行高职教育的影响，及时地寻找促成自身改革与发展的应对性策略，是我们应当作出的明智选择，也是本课题研究的现实意义之所在。( 二) 相关的文献综述随着我国加入W T O 以及由此带来的对我国高等教育的影响，国内已有部分学者对此予以关注，并提出了许多可行性建议。如薛天详、周海涛等著的w T o 与中国教育，从W T O “最惠国待遇”要旨、W T O 原则、特性及发展中国家的保护性条款、教育市场开放的竞争等内容来审视、思考入世对中国教育的影响，提出教育改革的思路；李露撰文加入W T O 与中国高等教育国际化，分析入世后高等教育国际化对中国高等教育的影响及中国高等教育国际化必须坚持的原则；张龙革的中国加入W T O 与高等教育教学改革文，分析了入世后人才竞争对高校教育教学的挑战，提出了高校教育教学改革的应对策略，等等。在教育比较方面，对一些发达国家，如美、英、德等国的高职教育发展状
