《9、和田的维吾尔人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9、和田的维吾尔人（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -人教人教 版版 第第下下 册册 第第 二二 单元（章）单元（章）课课 题题9 9、和田的维吾尔人、和田的维吾尔人 课时安排课时安排第第 1 1 课时课时 总计总计 1 1 课时课时授课教师授课教师钟美晨钟美晨课堂类型课堂类型授课时间授课时间20162016 年年 3 3 月月 日日教教 学学 目目 标标1、词语积累“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、美不胜收”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔人的民俗特点，感受维吾尔人 豁达乐观的民族精神。 3、积累语言，领会文章准确生动的描写特点。教学教学 重难点重难点重点：通过和田维吾尔人的民俗特点，体会维吾尔人豁达乐观的民族 精舍。 难点
2、：领会文章优美的语言。教具学具教具学具教 学 过 程程程 序序师师 生生 双双 边边 活活 动动1、导入 （播放音乐这里是新疆 ）亲爱的同学们，你们对新疆的印象是什么 ？ 漂亮的维吾尔姑娘 能歌善舞的维吾尔人 美味的食品 （PPT 展示） 那今天就让我们走进新疆，走进和田，走进和田的维吾尔人 。 （手书课题）二、字词掌握 1、检查预习（字词） 2、开火车读- 2 -程程 序序师师 生生 双双 边边 活活 动动3、集体朗读 撕扯 嘶哑 土馕 韵味 边缘 扼杀 天幕 深邃 妩媚 黄灿灿 香喷喷 铺天盖地 迎风引吭 渺渺回荡 热烈激昂 肃然起敬 形态各异 随风摇曳 美不胜收 热情俊朗 能歌善舞 豁达
3、乐观三、倾听朗诵，初入课文 1、自由感知同桌交流：给你感受最深的句子。 2、有意识的引导学生根据 1 划分文章结构，书写小标题2、3 自然段：热爱土地 4 自然段：爱花的民族，爱美的天性5、6 自然段：能歌善舞四、深入课文，重点句子 热爱土地：如果不是亲眼所见，谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在 土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品 馕，也是在土馕坑里烤成的！有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。 远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的 抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。穿了这种带有大地和 太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧。 1
4、、朗读 2、体会对土地的热爱爱花的民族，爱美的天性：和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没 有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的 沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。巴扎 的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕” ，那一团团飘然而过的“艾得 来斯” ，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花 儿，真是美不胜收。 1、朗读 2、虚实结合的学习 3、句子练习 那一顶顶鲜亮的绣花“都帕” ，那一团团飘然而过的“艾得来斯” ，犹 如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。- 3 -程程 序序师师 生生 双双 边边 活活 动动能歌善舞：
5、没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已成了他们日常 生活不可缺少的一部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制 ，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。和田维吾尔人聚餐形式花样繁多，规格不限，有时男孩子割 礼，女孩子扎耳朵眼，亲朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示庆贺。聚餐 的目的不在于吃，而在于载歌载舞。 小结：维吾尔人的民俗特点五、体会维吾尔人豁达乐观的民族精神 1、PPt 图片展示和田的地理位置以及生存环境体会文中对自然环境的描写恶劣 2、从开头的结尾体会豁达乐观的维吾尔人。六、小结恶劣的环境下开出灿烂的花，恶劣的环境下长成乐观的人。恶劣的是自然，但不是人的心。板板书书设设计计和田的维吾尔人热爱土地爱花、爱美 豁达乐观能歌善舞作作业业将对文章的理解写成一首短小的诗歌。- 4 -教教学学反反思思
