银川能源学院实验教学管理办法

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1、 实践教学 银川能源学院实验教学管理办法 银川能源学院实验教学管理办法银川能源学院实验教学管理办法 银能教发201549 号 实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分， 为加强实验教学的规范化管理，不断提高实验教学水平，保证应用型人才培养质量，特制定本办法。 一、实验教学计划管理一、实验教学计划管理 （一）负责实验教学计划的组织和实施。教学主管部门、各学院（部） 、教师和管理人员都必须共同维护教学计划的严肃性， 严格按照教学计划组织和开展实验教学工作。 （二） 实验课程必须纳入专业人才培养方案管理，并按照方案规定的实验课程组织实施实验教学工作。 （三） 实验教学在执行过程中，因特殊情况需要对实

2、验课程或主要项目进行调整或者增减变化的， 必须经各学院 （部） 研究确定， 报教务处备案后方可执行。 二、实验教学课程管理二、实验教学课程管理 （一） 实验课程的设置要根据应用型专业人才培养目标的需要，突出实践性和应用性，构建与理论教学有机结合的实验教学课程体系。 （二） 实验教学按课程开设方式可分为独立设置的实验课和非独立设置的实验课，实验学时超过 16 学时的，可单独设置实验课，独立设置的实验课可设计成集中进行或分散进行。 （三） 凡实验类课程都要设计成按实验项目的方式进行管理和教学，实验项目是支撑实验课程的核心， 实验项目的设置情况反映了该实验课程的水平与质量，也是实验课程先进性的体现。

3、 三、实验教学大纲管理三、实验教学大纲管理 （一） 实验教学大纲是开展实验教学的基本教学文件。凡是培养方案中设置的实验课程都必须制定相应的实验教学大纲。 （二）实验教学大纲的制定（修订）由各学院（部）组织人员拟定（修订） ，并组织专家论证，经学院（部）审核后执行。 （三）实验教学大纲应对实验的目的、任务、要求、内容、学时、项目、教材（讲义）或指导书、考核及教学方式等做出明确规定。 实践教学 银川能源学院实验教学管理办法 （四） 实验课程内容与项目若有更新和增减变化，其实验教学大纲应及时进行修订，使其始终保持与实验内容及项目的一致性。 四四、实验教学项目管理实验教学项目管理 （一）实验项目是构成

4、实验教学的目的、任务、要求的基本单元，在内容上有相对独立性，一般学生实际操作时间不低于 1 学时，并能对学生进行考核的实验才可做为一个实验项目。 （二）实验项目按类型可分为演示性、验证性、综合性和设计性实验等。在教学计划中要合理安排各类实验的比重，尽量减少演示性、验证性实验，增加综合性和设计性实验。 （三） 按照实验课程建立实验项目资料数据库， 每年进行一次数据更新上报，并作为每年学校上报教育部的基础数据资料。 （四） 实验项目的开设必须与实验教学大纲规定的项目一致，不得随意缩减或更改，凡是实验教学大纲规定的实验项目（课程）在教学中必须完成。 （五）实验课程和项目要保持相对稳定，未经同意，不得

5、随意变更实验教学的课程和项目。凡是需要变更的，由教研室或实验室提出，经学院（部）审查同意后方可实施，并提交相应的实验教学大纲（或可行性论证报告） 、实验教学教材（或指导书） 、试做实验报告等教学资料报教务处备案。 五、五、实验教学教材实验教学教材管理管理 （一）实验课程必须要有配套的实验教学教材（讲义）或指导书。应根据实验课程自身的特点和要求优先选用高质量的实验教学教材或指导书， 并尽可能选用近三年出版的教材； 也可组织有丰富教学经验的教师和实验教学人员编写实验教学教材（讲义）或指导书。 （二）实验教学教材（讲义）或指导书编写应严格按照银川能源学院教材建设管理办法的要求进行，新编实验教材（讲义

6、）或指导书的内容和实验方法应不断更新。 六六、实验教学运行管理、实验教学运行管理 （一）实践教学中心的要求 1.实验教学任务下达与安排。教务处在每学期末向各学院（部）下达下一学期的实验教学任务，各学院（部）根据实验任务落实实验课程教师。 实践教学 银川能源学院实验教学管理办法 2.根据学校教学运行表和课程表，编制学期实验课表 （细化到每一批次实验） ，在开课前将学期实验课表发到任课教师和相关实验教师手中，并提交教务处。 3.在组织教学时，必须保证学生能够充分使用仪器设备。对需要多人完成的实验，应以能满足实验最低要求的人数分组进行实验。因实验设备数量较少的，可分批次安排进行实验。 4.要组织并做

7、好实验仪器设备和实验材料等准备工作， 加强实验设备的维护和管理，保证实验仪器设备完好率达到 95%以上，提高实验仪器设备的利用率和实验的开出率，确保实验课程按计划顺利开出。 5.要落实专人在实验教学情况记录本上登记每次实验教学的开展情况。各学院（部）应加强过程管理，执行过程中需要变更实验计划的应按照计划变更手续办理。 （二）实验教学对实验教师的要求 1.实验教师和实验技术人员要按照学校有关教学规定认真履行岗位职责， 为人师表，做好教书育人，管理育人，服务育人工作。 2.凡新开实验课必须由实验教师进行试做，并提出试作报告，凡新教师或实验人员从事新开实验教学，必须对所开的实验课进行试讲和试做。经过

8、试讲和提交相关的试做报告，经学院（部）审查合格后方可开课。 3.实验教师要按照教学大纲的要求认真备课，认真编写授课教案，认真预做实验，了解所用仪器性能。 4.在学生实验前实验教师要做好仪器设备、工具、材料等准备工作，明确要求，认真向学生讲解与本次实验有关的理论知识、实验方法、操作方法、有关规章制度和安全常识。 5.实验中教师要在场巡视指导，检查学生实验方法、实验数据，解答和处理实验中出现的问题。 6.实验课教师于每次实验课结束后，要认真填写实验教学情况记录本 ；记录本是向上级传送教学数据、填写实验教学统计报表的原始依据，也是对实验教学工作进行教学评估的主要依据之一。 （三）实验教学对学生的要求

9、 实践教学 银川能源学院实验教学管理办法 1.学生应遵守实验室的各种规章制度，自觉维护教学秩序，严格按照学生实验守则和实验室的相关安全操作规定进行实验。 2.学生在实验前必须认真预习实验内容， 实验中应独立完成规定的实验内容，并认真做好实验记录，在规定时间内完成实验报告。 3.对违反操作规程或不听指导的学生， 实验教师和实验技术人员有权停止其实验。对造成严重后果的，要给予必要的处罚和经济赔偿。 4.学生必须按时到实验室（中心）进行实验，不得迟到。凡缺做实验时数达到实验总学时三分之一以上者，该课程必须重修。 5.学生要爱护实器验仪设备，实验结束要收拾、整理好设备，自觉维护好实验室的环境与卫生。

10、（四）实验报告 1.实验结束后，实验教师要认真审核学生的实验结果，实验结果明显不正确者要重做实验。学生要依据实验结果认真完成实验报告，并应达到内容完整、计算分析严密、测试结果及数据处理正确、书写整洁等要求。 2.实验教师应认真批改实验报告，并加注评语和评定成绩。不合格者，应让其重做或重写实验报告。实验报告一律用红色的圆珠笔或钢笔批改，实验报告必须体现批改痕迹，指出错、漏。若无错误，须打“”号；实验报告批改原则上应有评语， 且必须有实验教师的签名和批改日期。 实验报告有抄袭或弄虚作假者，成绩以零分计。 3.各学院（部） 、实验室（中心）应统一和规范学生实验报告的内在格式与要求，严格实验教学管理。

11、 （五）实验课程考核、成绩记载与考勤 1.独立设置的实验课，单独考试，并以期末实际操作考核和平时成绩相结合计分，考查学生学习的全过程。平时成绩包括；实验预习分、仪器使用分、实验能力分、实验报告分、遵守纪律分等。 2.附属于理论课的实验课， 可参照上述办法根据实验学时占课程总学时的比例计入成绩，实验成绩不合格者，不能参加该课程的理论考试。 3.学生实验课程成绩计分方式采用百分制或者五级计分制 （若采用五级计分制，按一定比例加入课程总成绩时应折算为百分制） 。 实践教学 银川能源学院实验教学管理办法 4.严格考勤制度。凡无故不上实验课或迟到 20 分钟以上者，以旷课论，对旷课达实验课程计划学时三分

12、之一及其以上的，其实验成绩为不及格。 5.实验课不及格者应重做， 并按学校有关规定收取实验材料和资源重复占用费。 七七、实验教学档案管理、实验教学档案管理 （一）实验教学的文档资料反映了学校和学院（部）实验教学工作的状态，从一个侧面体现学校和学院（部）实验教学工作及管理的水平与质量，是考核和评价学校教学工作的重要依据，各学院（部）必须高度重视实验教学文档资料的收集、整理与保存。需要保存的实验教学文档资料包括： 1.实验教学大纲 2.实验教学教材、教学指导书（讲义） 3.学期实验课表 4.实验课记录 5.学生实验报告 6.实验项目表、实验项目卡 7.新开实验的试做记录及实验报告 8.学生实验成绩

13、评定办法及实验成绩记录等 9.学院（部）制定的实验室及实验教学的管理制度、规定和规范等 10.学生参加各类创新实践活动、 竞赛、 科研课题、 发表论文等获取的奖状、证书的复印件、照片、图片等资料 11.实验教学立项、教学改革、教学成果、实验技术开发与应用等资料 12.实验室对外开放与服务进行的科学实验等资料 13.学期实验教学情况总结 14.其它有保存价值的文档资料（含电子文档） （二）各实践教学中心应确定专人负责收集、保管实验教学的文档资料，每一届学生的实验教学资料至少应保留三年以上， 根据档案管理规定需要永久保存的资料应立卷存档。 八八、规章制度建设与实验教学检查、督导、规章制度建设与实验

14、教学检查、督导 （一） 教务处代表学校负责实验教学的运行管理，并负责教学质量的宏观监实践教学 银川能源学院实验教学管理办法 控；各学院（部）负责实验教学的实施，并负责实验教学日常运行和质量监控。 （二） 建立完善的实验教学管理规章制度是保证实验教学正常进行和提高实验教学质量的基本保障，各学院（部）必须重视管理制度的建设，并落到实处。除执行学校的有关制度和规定外，各学院（部）还应根据自身的情况制定和完善相关的管理制度和工作规范，主要有以下几个方面： 1.实验室人员工作职责（应细化到每个岗位的人员） 。 2.学生实验课程考核办法（说明考核方式、成绩计分方式等） 。 3.学生实验课的考勤制度。 4.

15、实验仪器设备操作规程（特别是精密、大型、稀有设备应逐台建立管理规范及档案） 。 5.实验室安全及物品管理（包括实验材料消耗品等）制度。 6.实验人员培训制度。 7.实验教学工作检查、督导制度。 8.实验课程课堂教学、指导规范等其它需要制定的制度和规范。 （三）各学院（部）要建立和完善教学检查、督导机制，特别要加强对实验教学环节的检查与督导工作，学院（部）领导和学院（部）教学督导组每学期应对开出的所有实验课程进行检查性听课，对存在的问题及时解决，并将检查情况如实记载。 九九、实验教学课程建设与教学改革、实验教学课程建设与教学改革 （一） 实验课程的建设应纳入学校的课程建设范围，并按照课程建设管理

16、办法执行。实验课程的建设应立足于实验课程内容体系的改革和创新，构建学生合理的知识能力结构，在培养学生掌握基本实验方法和技能的基础上，突出综合运用知识分析、解决实际问题和创新思维的能力，突出学校应用型人才培养的定位要求。 （二）各学院（部）要重视和积极开展实验教学改革工作，对实验课程内容体系、实验教学模式、实验教学方法、实验室管理及其运行机制、实验教学仪器设备的改造、研制等开展卓有成效的工作。 十、本规定由教务处负责解释，从公布之日起正式执行。十、本规定由教务处负责解释，从公布之日起正式执行。实践教学 银川能源学院综合性、设计性实验项目建设管理办法 银川能源学院综合性、设计性实验项目建设管理办法银川能源学院综合性、设计性实验项目建设管理办法 银能教发20163 号 为加强学生创新思维、创新能力和综合素质的培养，加快实践教学改革，培养创新应用型人才， 规范综合性、 设计性实验项目的建设与管理， 特制定本办法。 一、综合性、设计性实验项目的界定一、综合性、设计性实验项目的界定 (一)综合性实验：实验内容涉及一门或多门课程的知识点（