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1、20112011 年心理学考研真题答案年心理学考研真题答案（完全版）（完全版）一、单项选择题, 第 165 小题。每小题 2 分，共 130 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( A )A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班核心习题集第十章情绪和情感，单项选择题第 10 题，解析了此知识点。2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( D )相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班核心习题集第二章心理和行为的生物学基础，单项选择题第 8 题是
2、近似题，详细解析了此知识点。A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D 枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( D )相关度分析博仁2011 年心理学主观题提高班讲义，普通心理学部分主观题“24.说明并简单评价共鸣理论。”涵盖此知识点。A 顶部B 中部 C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( D)相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班核心习题集，与普通心理学部分第三章第一道选择题是近似题。A 适应B 对比C 后像D 联觉5、 故地重游往往令人触景生情， 回忆起许多在其他情况下不太容易想起的
3、，能解释此现象的是( C)A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( A )相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班核心习题集，普通心理学第五部分的第二道论述题“2试评述艾宾浩斯的记忆研究对心理学研究的主要贡献及其不足”涵盖此知识点。A 1 小时内B 2-12 小时C 13-24 小时D 24 小时后7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是(C )A 再造 B 补充C 替代D 预见8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出
4、门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( A)相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班核心习题集，普通心理学部分第七章的第一道单项选择题是近似题，考察的知识点完全相同。A 间接性B 抽象性C 概括性D 理解性9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( D )相关度分析博仁2011年心理学习题特训班是要全真模拟试题（三）的原题“16. 可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是（） ”A 音位 B语素 C 词D 句子10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( A )相关度分析博仁 2011 年心理学习题特训班全真模拟试题（十），单项选择题第 3
5、5 题是近似题A 任务难度B 任务参与C 被试年龄D 被试性别11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是(A)A.主观性B.感染性C.情境性D.两极性12.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是(C)A.情绪的产生是否与生理活动有关B.情绪是否具有动机功能C.情绪和认知是否相互独立D.基本面部表情是否具有跨文化的一致性13.某儿童智力测验的原始分数为 130，其所属年龄组的平均分为 100，标准差为 15，他的智商是（C）相关度分析博仁 2011 年心理学
6、习题特训班全真模拟试题（二），单项选择题第 54 题是近似题，考查知识点相同。A.100B.115C.130D.14514.高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是(A)相关度分析博仁 2011 年心理学串讲冲刺班讲义心理学导论第十一章部分，2011 年的考题预测点。A.家谱分析B.动物实验C.心理测验D.社会实践调查15.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是 CA.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.分析能力16.与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是( B )相关度分析博仁 2011 年心理学习题特训班全真模拟试题（一）
7、，单项选择题第 19 题是近似题A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质17.“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是( D )A.转移作用B.反向作用C.退行作用D.否认作用18.许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种社会判断的成因是( B )A.调整性启发B.可得性启发C.代表性启发D.参照点启发19.根据社会交换理论，无偿献血属于( D )相关度分析博仁2011 年心理学主观题提高班讲义， 心理学导论部分第72道简答题，78.试用不同的理论简要说明利他行为的根源。涵盖此知识点A.本能的亲社会行为B.纯粹的利他行为C.纯粹的利已行为D.间接的互惠行为20.认为心理发展只有量的连续累积、不存
8、在阶段性的理论是( D )相关度分析博仁 2011 年心理学串讲冲刺班讲义，心理学导论部分详细阐述“社会学习理论”，涵盖此知识点A.心理社会发展理论B.发生认识论C.心理发展理论D.社会学习理论21.在个体发展过程中，衰退最早的心理机能是( A )A.感觉和知觉B.记忆C.想象D.思维22.某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。该儿童心理发展所处的阶段是( B )相关度分析博仁 2011 年心理学习题特训班全真模拟试题（五），单项选择题第 20 题是近似题，考察知识点相同A.具体运算阶段B.前运算阶段C.后运算阶段D.形式运算阶段23.根据
9、布朗芬布伦纳(U.Bronfenbrenner)的生态系统理论，下列说法错误的是( D )相关度分析相关度分析博仁博仁 20112011 年心理学主观题提高班讲义年心理学主观题提高班讲义，发展心理学部分发展心理学部分“相对于传统相对于传统的发展心理学理论，布朗芬布伦纳的生态系统理论有何优点和局限性？的发展心理学理论，布朗芬布伦纳的生态系统理论有何优点和局限性？”涵盖此知识点。涵盖此知识点。A.微观系统指儿童直接接触的环境B.环境是动态的、 不断变化的C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用D.外层系统包括社会意识形态、法律、文化等24.根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是(D )相关度分析
10、博仁 2011 年心理学串讲冲刺班讲义，发展心理学部分详细阐述了科尔伯格的品德发展理论，沃老师详细讲解。A.法律和秩序的取向 B.社会契约的取向 C.工具性的相对主义D.普遍的道德原则取向25.下列关于成人中期的人格发展特点的表述，错误的是( A )相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班， 沃老师详细讲解此知识点。A.自我发展处于从众水平B.性别角色进入整合阶段C.对生活的评价具有现实性D.对自己的内心世界日益关注26.语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是 ( B )相关度分析博仁 2011 年心理学串讲冲刺班老师详细讲解了迁移A.陈述性知识对陈述性知识的迁移B.陈述性知识对程
11、序性知识的迁移C.程序性知识对陈述性知识的迁移D.程序性知识对程序性知识的迁移27.根据阿特金森(J.W.Atkinson)的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是(C)相关度分析博仁 2011 年心理学串讲冲刺班老师详细讲解此知识点。A.低难度B.较低难度C.中等难度D.高难度28.概念学习中的变式是指( D )相关度分析博仁 2011 年心理学串讲冲刺班老师详细讲解“概念学习”A.变更教学组织方式B.变更言语表达方式C.变更概念的本质属性 D.变更正例的无关属性29.在桑代克早期提出的学习规律中，体现了共同要素迁移理论思想的是(C )A.多重反应律 B.优势
12、元素律 C.联合转移律 D.类推反应率30.认知领域学习的内容相当于( B )相关度分析博仁 2011 年心理学串讲冲刺班老师详细讲解此知识点。A.陈述性知识、 程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能31.奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是( B )相关度分析博仁 2011 年心理学串讲冲刺班老师详细讲解此知识点。A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习C.机械的发现学习 D.机械的接受学习32.ABBA 实验设计属于( A )相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班老师详细讲解此知识点A.被试内设计 B.被试间设计 C.混合
13、设计 D.对照组设计33.内隐联想测验使用的因变量指标是( B )相关度分析博仁 2011 年心理学方法系统班老师详细讲解此知识点。A.反应类型B.反应时C.正确率D.信心评价34.下列测量感觉阈限的方法中，最容易产生动作误差的是( A )相关度分析博仁 2011 年心理学习题特训班全真模拟试题（二）单项选择题棣 40 题是原题！A.平均误差法B.最小变化法C.恒定刺激法D.信号检测法35.内隐学习最早的研究范式是( A )相关度分析博仁 2011 年心理学全真模拟试题（五）单项选择题第 45 题是原题！A.人工语法范式B.序列学习范式C.复杂系统范式D.样例学习范式36.即使一个刺激被有意忽
14、视，注意仍然能够在一定程度上自动分配到该刺激并影响其此后的加工。研究这种现象的实验范式是( C )相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班核心习题集实验心理学部分（五），单项选择题第 5 题是近似题，考查知识点相同。A.搜索范式B.双侧任务范式C.负启动范式D.整体一局部范式37.在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其( D )相关度分析博仁 2011 年心理学方法系统班实验心理学老师详细讲解此知识点。A.稳定性、客观性、可辨别性B.恒定性、数量化、整体性C.情景性、整体性、可辨别性D.客观性、数量化、组织性38.在心理学研究中，常用的眼动分析指标不包括( D )相关度分析博仁 2011
15、年心理学习题特训班全真模拟试题（九），单项选择题第 50 题是近似题，考察知识点相同。A.注视B.眼跳C.回视D.眨眼39.一个实验有 3 组被试，方差分析的组内自由度为 27，则该实验的被试总数为( C )相关度分析博仁 2011 年心理学基础强化班讲义心理统计部分，详解此知识点。A.24B.28C.30D.8140.在使用最小变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为 205 克，平均下限的重量为 196 克，则差别阈限为( A )相关度分析博仁 2011 年心理学方法系统班老师详细讲解“差别阈限”此知识点。A.4.0 克B.4.5 克C.5.0 克D.9.0 克41.某研究表明，当
16、场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。 该研究中自变量的数量是( B )A.2B.3C.4D.542.向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是( B )A.前瞻记忆B.工作记忆C.错误记忆D.回溯记忆43.闪光融合仪通常用来考察( C )相关度分析博仁 2011 年心理学方法系统班，老师详细讲解此知识点。A.闪光灯效应B.联觉现象C.似动现象D.诱动现象44.下列数据类型属于比率数据的是( B )相关度分析博仁 2011 年心理学习题特训班全真模拟试题（七），单项选择题第 54 题是近似题，考察知识点相同。A.智商分数B.反应时C.年级D.数学成绩45.下列选项中，可以不写进测验使用手册的是( A )A.测验题目B.信度证据C.效度证据D.测试对象46.下列是四
