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1、正人中学正人中学 2012 年中考复习计划年中考复习计划一、指导思想 为了做好 2012 年中考复习备考工作，我们提出复习备考总 的指导思想是：团结协作，开拓创新，确立坚定的质量意识，狠抓 备考过程的管理。复习备考的操作原则是：落实基础方法，构建 知识框架，准确把握考点，训练思维品质，不断总结反思，确保有 效。为此，我们必须做好以下几个方面的工作： 1、继续发扬我校历年来在中考复习中形成的宝贵经验，以利于 稳中求进。 2、加强对学生、中考新评价、中考模拟试题、中考试题和中考形 势的分析研究，确保复习的有效性和针对性。 3、加强对复习资料和检测试题的研究、选择和整合，力求做到科 学高效。 4、加
2、强对检测及检测结果的分析，为改进教学提供科学依据。 5、加强对学生思想教育和心理调适工作的研究，确保学生以良 好的精神状态投入到备考复习中。 二、2012 年中考备考领导小组组 长：王九生副组长：肖水峰成 员：各班主任、各教研组长及全体九年级任课教师。 三、具体操作方法及要求 （一）、教学研究1、研究新课标、中考新评价、模拟试题及近三年的中考试题： 、每位教师要认真学习课标，认真分析研究近三年的中考 试题以及近几年年的有关省市试题，把握各考点在中考中的考查 方式、能力要求、出现几率、命题走向，然后针对各单元情况分类 归纳，从中精选出一些题目用于课堂教学，以确保教学针对性。 、重视对教材中重点知
3、识的研究，深入理解知识的来路去 脉，从教材中挖掘考题，帮助学生构建知识框架，落实考点要求。 2、学生研究每位教师要分阶段调查了解学生的基础情况、学习本学科的 障碍所在，以及对本学科教学的合理化建议，以促使自己调整教学，提高教学的针对性，实现分层教学和有效教学；要注意和学 生建立起教学相长的和谐师生关系；要注意培养学生的兴趣，激 发学生的学习动力。 3、教学辅助资料的研究 坚决反对教师将资料不做任何加工和整合就用于教学。对资料的 使用要做到，服务于教学但不冲淡教学，对其中的题目，要在认 真研究的基础上，精选其中能够训练学生能力且适合学生实际情 况，对中考有很强针对性的适量题目安排给学生。在选题的
4、过程 中要注意题型、方法和覆盖面。总之，每位教师在拥有众多资料 的情况下，更要有清醒头脑，更不能在教学中失去自我，要加强 创新和改编题目的工作。 4、关于复习中对学生学科习惯培养的研究 “如何让学生将学会的知识准确、快捷的表达在解题中？”是我们 每位教师要认真研究的问题。在平时的教学中，我们就应该注意 这一问题。为此，各备课组要专题研究下列问题：如何审题？ 如何形成解题思路？如何提高运算能力？如何防范错误？ 如何规范表达解题过程？如何合理分配考试时间？等等。 通过合理引导、准确示范、严格要求，使学生养成良好的学科习 惯。对这一问题解决，我们要始终体现在每一节的教学中。同时 要训练今年中考可能实
5、行的机读阅卷的答题卡。 5、各教研组要组织复习课的听评课活动。 (二)复习教学中的课堂教学要求 1、基本知识复习课的要求 教师要在认真研读教材、考试说明和考题变化的基础上，对 复习的内容要进行“二度消化”，要重在落实基础，准在落实考点， 关键在建立知识框架，最终目的是要提高学生的能力。总之，我 们要坚决反对将复习课上成重复课。 2、习题课的教学要求 教师要精选能够培养学生能力，落实知识要求的题目进行示 范；要注意培养学生的学科习惯，要引导学生从基础入手形成基 本解题思路，再通过对基础知识的深化形成技巧性解题思路，从 而实现“一题多解”；同时，我们还应注意通过“多题一解”总结出 一些有效的解题方
6、法。总之，在习题教学中要注意落实基础，深 化基础。在讲解的方法上，可以“先做后讲”，可以安排让学生讲解，教师点评。对学生做错的题目教师一定要引导学生在讲解后 对照反思并改正。 3、试卷评讲课的要求 、每学科要求学生建立纠错本，在试卷评讲之前，一定要 督促学生自行纠错，对纠错情况一定要定期检查； 、要侧重讲解学生普遍有问题的题目，并注意总结归类， 要通过学生的错题找出学生的知识漏洞，并设法强化补上这些漏 洞； 、在讲评中可以采用学生讲解示范，教师引导归纳等多种 方法； 、要注意引导培养学生规范答题的习惯。 （三）同步检测与综合训练测试 结合课堂复习的进程，各科必须让学生进行同步练习，同时为了 巩
7、固复习内容，积累备考经验，还必须进行综合训练测试。为此， 要注意以下几点： 1、要注意以考代练，务求落实； 2、时间保证： 、每一科在每单元安排一次同步检测； 、本学期模拟考试安排： 3、题目要求： 、同步检测题目：要体现基础性、典型性和代表性，难度接近 于中考题目中的中等题目即可，难度系数控制在 0.6 至 0.7 左右。、模拟考试的试题主要采用金太阳试题并加以改编。 4、成绩统计及分析 、同步练习可以先练后讲，当堂完成，随后由学生纠错；而模 拟训练考试，由年级组统一组织，对考卷要批改登分，成绩要汇 总分析。 、依据检测情况，每月由年级组组织一次成绩及教学分析会议， 各学科组必须拿出这一阶段
8、的教学情况分析，并为下一阶段提出 改进建议。 5、中考完后对照 2012 年中考试卷要组织优秀模拟试题评选活动。四、复习阶段的划分与各个阶段的目标任务1、2012 年 3 月底之前完成第一轮复习，4 月-5 月初完成第二轮 复习要完成。这两阶段的复习任务是：“梳理知识，构建框架，夯 实基础，落实考点，渗透方法，培养能力”。2、2012 年 5 月初，本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，各 学科结合新评价及近几年的中考试题，结合学生的实际情况，对 常考知识、常用方法、常见题型等进行专题辅导和复习，以提升 学生的能力。4、5 月 21 日到 6 月 8 日：以“回顾、模拟、完善、调整”为指导
9、思 想，各科教师要对学生进行答卷技巧、应试心理、应试策略等方 面的辅导，要帮助学生制定出该学科的考试计划，教师要为不同 学生给出切实可行的应试方法指导。5、6 月 8 日到 6 月 13 日：学生进行自由复习，进行心理辅导， 调整心态和生物钟。 五、其他工作 1、学校择时召开九年级全体师生的中考动员大会。 2、参加县里组织的中考复习研讨会。 3、各班主任要对学校、年级组工作负责，要协调好本班的教学工 作，营造出本班的良好学习氛围，狠抓纪律、学风和考风，作好日 常管理工作，建立学生学习成绩跟踪管理、分析、指导档案。通过 我们的辛苦工作，最终为学生负责。4、利用主题班会等形式，活跃本班学习气氛，培养学生的责 任意识，激发学生学习的积极性和主动性。5、要注意培养学生的宏观竞争意识，培养学生坚韧的意志 品质。6、要注意作好学生的心理调适工作，做学生的知心朋友。7、要通过和家长的沟通，力争最佳的教育效果。8、物理、化学、生物教师与实验员做好实验加试的训练；体育 教师和班主任加强体育训练工作。2012 年 2 月
