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1、1发扬发扬“立信立信”精神精神 提高就业创业能力提高就业创业能力（修改稿）（修改稿）江苏省无锡立信职教中心校校本教材江苏省无锡立信职教中心校校本教材2发扬立信精神，提高就业创业能力发扬立信精神，提高就业创业能力目目 录录前言一前言一 华博雅前言二前言二 钱 江前言三前言三 杨 健人生的楷模，事业的典范人生的楷模，事业的典范潘序论先生生平潘序论先生生平 周京生“立信立信”校训和校训和“立信立信”校歌校歌 高亚声一、 “立信”校训与“立信人”二、 “立信”校歌“立信立信”的由来和立信精神的内涵的由来和立信精神的内涵 徐国荣一、 信以立志的爱国主义精神二、 信以守身的无私奉献精神三、 信以处世的大胆
2、革新精神四、 诚信待人的诚信做人精神职业素质和职业素质和“十项职业素质修炼十项职业素质修炼” 虞伟民一、职业素质1、人的素质2、素质的特点 3、职业素质4、提高职业素质的方法职业习惯养成5、良好的职业习惯是职业素质的具体体现6、提高职业素质有利于增强就业竞争力7、职场职业素质案例二、 “十项职业素质修炼”1、 确定“十项职业素质修炼”的实践依据2、 对“环境-情景-实践”育人模式的理论认识33、 以“环境-情景-实践”作为“十项职业素质修炼”的途径三、 “十项职业素质修炼”的实施方法1、健全机构，全员化育人2、 统一认识，全方位育人3、定期分析研究，全过程育人4、强化骨干培训教师是主导，学生是
3、主体5、及时总结表彰，激励学生成才四、 “十项职业素质修炼”的要求1、 职业形象塑造2、 职业礼仪培养3、 职业态度培养4、 语言和书面表达能力培养5、 健康心理素质培养6、 职业生涯规划能力培养7、 团队精神培养8、 文体活动能力培养9、 职业技能培养10、 创新创业力培养创业精神和创业实践创业精神和创业实践 虞伟民一、 职校开展创业教育要从基础抓起1、 充分认识职校创业教育起点低、起步晚的特点2、 职校创业教育要从更新理念做起二、 要正确把握“教学、模拟、实践”的关系三、 创业实践要降低门槛从“微型创业”做起四、 要完善创业实践的监控与评价体系学生企业家培训中心和创业园地学生企业家培训中心
4、和创业园地 虞伟民 华 骏 张 格 陆 明 周 涛 秦 平4一、 组建学校“学生企业家培训中心”的目的二、 以“学生创业园地”为“学生企业家培训中心”的实践基地1、 成立创业园地管理领导小组2、 成立“学生企业家培训中心”3、 逐步组建学生创业社团4、 规范创业园地管理5、 加强监管与指导功能6、 营造创业的文化氛围7、 加强服务，完善创业园的孵化功能三、 以职业生涯规划的创业设计大赛为培养创业能力的基础立信校友就业和创业成功案例选立信校友就业和创业成功案例选 杨 健 阎书桢 章凌燕 李春玲、张燕红、宣致中、郭 伟、吕 歌、吴红英、阎书桢、陆 进1、 从第一张订单起飞的年轻老总2、 日新公司的
5、“香饽饽”3、 叱咤市场露峥嵘4、 质量管理的实干家 5、 她每天都在迎接新的挑战6、 披荆斩棘闯新业7、 安全运输的把关人8、 做一颗忠实的“螺丝钉” 9、 总工会添了个“立信人”10、 红豆苑盛开立信花第八章第八章 新时期新兴产业简介新时期新兴产业简介 黄运祥 刘 宏5一、 新兴产业的定义二、 新兴产业的分类1、新技术产业化形成的产业2、用高新技术改造传统产业，形成新产业3、对原社会公益事业的行业进行产业化运作三、 滨湖区的新兴产业介绍四、 无锡市三年打造三个千亿新兴产业集群五、 上海国际金融中心将“先行先试”六、 建设国际金融中心为什么选择上海发扬立信精神发扬立信精神 提高就业创业能力提
6、高就业创业能力编辑委员会顾 问：潘曾锡 顾树桢 周京生 高亚声主 任：徐国荣副主任: 杨 健 黄运祥 虞伟民 刘 宏编委会：谢坤荣 阎书桢 惠利兴 沈宏锋 朱群新 章凌燕 刘永忠 郭雄伟 赵永兵 陈宁娟 陆 进 周 涛 秦 平 代 林 张 格 陆 明 罗 鸣 于晓红 华 骏主 编：虞伟民副主编：阎书桢 章凌燕 刘永忠 沈宏锋 陆 进 华 骏 6第一章第一章 人生的楷模人生的楷模 事业的典范事业的典范中国杰出的会计专家、教育家、 “立信”创始人潘序论先生生平简介周京生（无锡立信第一任校长）一、潘序论先生，1893 年 7 月 14 日生于江苏省宜兴市蜀山镇。1921 年从上海圣约翰大学毕业后，赴
7、美留学。先后获得哈弗大学企业管理硕士和哥伦比亚大学经济学博士学位。1942 年，潘序论先生怀着“实业救国” 、 “教育救国”的愿望，学成回国。先后受聘国立商科大学、暨南大学商学院院长等职。着力引进和传授西方先进的会计理论和实务。由此开始，潘序论先生一直致力于祖国会计事业，长达六十多个春秋，成为中国现代会计学界的泰斗。二、二十世纪 20 年代，我国工商业有所发展，迫切需要改革我国的旧式簿记，会计革新势在必行。潘序论先生决定以积极的行动，推进我国的会计事业革新，于 1927 年 1 月，在上海创办了“潘序论会计师事务所” ，后更名为“立信会计师事务所” 。他在业务活动中，特别注重信誉和公道，加上他
8、学兼中西，因而承办业务效率和质量俱佳。立信会计师事务所在社会上迅速确立其良好的声誉，业务量大增，事业不断扩大。在会计师执业的实践中，潘序论先生深感中国现代会计人才之匮乏和推广新式会计之紧迫。从 1928 年开始，他先后创办了立信会7计补习学校、函授学校、高级职业学校。1937 年创建了大学层次的立信会计专科学校。累计向社会输送了数以十万计的会计人才，遍布在祖国各地和世界数十个国家和地区。1941 年，潘序论先生在重庆创办了立信会计图书用品社（现更名为立信会计出版社） ，亲自任社长。此前，早在成立立信会计补习学校之初，为适应教学需要，潘序论组织事务所同仁编写了立信会计丛书 ，委托商务印书馆出版发
9、行。图书用品社成立后继续出版包括财政、金融、保险、贸易、统计、计算技术、企业管理等内容的立信会计丛书以及会计账簿、表格、单据等。先后出版专著、教材 200 多种，累计印刷发行 800 多万册，有多种被列入当时颇负盛名的商务印书馆出版的大学丛书 。至此，潘序论先生精心筹划和全力开拓的立信会计师事务所、立信会计各级各类学校、立信会计图书用品社形成了“三位一体”的理新会计教育、会计事业。解放初期，在全国高等学校院系调整中，立信与其他财经院校一起合并成上海财经学院。潘序论先生一如既往，继续关心并积极支持会计教育事业，研究会计新问题，钻研新理论。并自学俄文，翻译引进苏联会计文献，写作出版苏联会计述要 ，
10、 国营企业会计概要等专著。三、党的十一届三中全会后，潘序论先生虽已年届耄耋，体弱多病，仍然壮心不已，热忱为中国会计事业的发展操心不已。1979 年，在他的关心支持下，与诸多会计学家一起响应政府号召，率先在上海成立了全国第一家会计学会，他个人捐资数万元作为学会初办的活动基金。1980 年 3 月 5 日，他在解放日报上撰文呼吁全社会重视会计工作。同年，提出开展“人才会计”的研究。当年 7 月接受文8汇报记者采访时，他就财会队伍青黄不接与提高现代企业管理水平矛盾突出的问题，提出要复办“立信学校” 。接着，10 月 10 日潘序论和顾树祯等 10 位教育界、经济界知名人士联名向上海市有关部门发出倡议
11、书，得到了上海市人民政府的首肯和支持。10 月 20 日，经上海市人民政府批准，恢复立信会计专科学校，并在财政部和上海市财政局的大力支持下，拨专款建造了立信新校舍，潘序论先生出任名誉校长。立信的办学道路越走越宽，逐步拓展到全国各地。在潘序论先生关心支持下，先后在北京、天津、宜兴、南京、重庆、成都、昆明、广州、南宁、桂林等地复办和新办了立信会计学校、职工中专、高职校（部分立信校友还在玉林、武汉、洪湖、宁波举办立信学校） 。1982 年，开办了“无锡县东降立信会计职业中学” ，1984 年在潘序论先生的大力支持下更名为“无锡县立信会计学校” 。继而，经国家批准又先后恢复了立信会计图片社和立信会计事
12、务所。随着全国各地立信学校的迅速发展，1985 年 10 月根据国家财政部建议，由上海立信会计专科学校牵头，建立了全国立信会计学校协作会议制度（后改为全国立信会计事业协作会议） ，开展了全国立信会计事业系统的大协作，推动了立信会计事业的大发展。2003年“上海立信会计专科学校”升格为“上海立信会计学院” ；2005年 5 月，由江苏省无锡立信职教中心校牵头的、全国 12 个省市 22所中职学校和 50 多家企业参加的江苏立信职教集团（现改名为“立信职业教育集团” ）成立，并有新加坡爱博顿管理学院、韩国亚洲大学、德国德累斯顿工业大学等国际院校参加国际性职业教育合作。四、9潘序论先生献身我国的会计
13、教育、会计事业，为会计学研究、职业教育付出了毕生的经历，建立了不朽的功勋，在中国会计史和会计职业教育史上写下了光辉的一页。为表彰潘先生的崇高业绩，1985 年 10 月，国家财政部授予潘序论先生“杰出的会计专家、教育家”荣誉证书。为了办好“立信” ，潘序论先生一贯主张严谨，重视教育质量，十分注意教学方法和教学效果。他始终坚持“认真”二字，无论师生都要求坚持高标准、严要求，还非常注重职业实务训练。例如，要求财会专业的学生练好珠算、书法和应用作文写作等基本功，并组织到会计事务所、相关的企业单位实习实训，使学生的就业适应性以及创新、创业能力大大提高，深受用人单位和社会的欢迎。潘序论先生毕生勤俭淡泊，
14、但在捐资助学、公益事业上甘愿倾尽资产，无私奉献，屡次献出私宅，捐助办学。临终前，他又捐出全部家产，设立“立信”奖学基金。潘序论先生的崇高爱国与敬业精神和人格力量，永远是我们的学习楷模。10第二章第二章 “立信立信”校训和校训和“立信立信”校歌校歌高亚声（无锡立信第二任校长）一、一、 “立信立信”校训与校训与“立信人立信人”校训是学校的灵魂，它形象的体现出一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。潘序伦先生取民族传统文化之精华，以立信为治校育人之本，为立信后人铸就了“信以立志、信以守身、信以处事、信以待人、毋忘立信、当必有成”的校训。这是潘序论先生博大的职业教育思想的体现，也是他对代代“立信人”的殷切期望和留给“立信人”的巨大财富。“立信”校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年也要将校训时刻铭记在心，体现在整个职业生涯之中。时时鞭策着我们每一位办学者、每一个立信学子，成就事业要有志向和信念；要树立崇高理想和远大目标。对己要“守身” ， “处事” 、 “待人”要以“立信”为本。
