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1、新新时时期期 新新关关系系 试说师生和谐时集中学 吴从辉现在常说：我们要建立和谐的社会。其实和当前的社会一样我们老师也要建立起和谐的师生关系。和谐的师生关系有利于师生交往，教师所教的内容也较易被学生接受,因此， 我们要建立起和谐的师生关系。要建立和谐的师生关系，就要以师生平等为前提，平等对话是建立良好师生关系的基础。师生关系不应是从属、服从、压制的关系，而应当是民主平等的关系，是双方在人格平等基础上的合作关系。老师闻道在先，学有专攻，阅历丰富，但是人格上是与学生平等的。从思想上说，应该把学生当作活生生的有血有肉、有思想、有灵性的大写的“人 ” ，而不是把学生当作接受知识的容器，更不能把学生当做
2、知识收购站。从地位上说，把学生当作朋友式的平等合作关系，用心倾听学生的观点、见解，而不是惟我独尊的师道尊严。在办公室里与学生谈话，让学生坐下来，语气上应少用命令的口吻，改为建议、商量（卡耐基）。 在学生紧张的学习之余，经常与学生一起做打打球球，给学 生一个平易近人、和蔼可亲的印象。在愉快的活动中，学生很自然地向你 推心置腹，滔滔不绝地说出心理话，说出自己的苦恼。老师一旦捕捉到了学生的心思，就能适时地教育引导学生，解开学生心中的结。通过平等对话，老师和学生就会成为无话不说的知心朋友。所以平等交流，建立朋友式的师生关系，也是建立和谐的师生关系的关键。要建立和谐的师生关系必然涉及一个老话题 “尊师爱
3、生 ” 。据调查，94.1%的学生赞成是“师生也是朋友”的关系，82.6%的学生喜欢“办事公正，尊重、理解和爱护学生，平易近人，不摆架子”的老师。只有5.9%的学生赞成“一日为师、终生为师 ”的传统观念。以权威压人、居高临下的教师不受欢迎。现代教育理念提倡的应该是“爱师尊生” 。互尊互爱是维系师生关系的情感纽带，对感情的敏感和珍惜，对人格平等的追求，也是当代学生强烈的心理意识之一。这种平等的一个突出体现是学生应受到老师尊重。曾有位 老师指出，学生们最不满意在课堂上和办公室里用两种声音说话的教师，最不满意用那些连自己也不相信的东西来征服学生的教师，最不满意那种盛气凌人、以教育者自居的教师。他们学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，他们欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。总之，他们希望教师成为中间人(学校和社会之间)、引导者、商讨者、唤起者，成为自己的朋友；而不希望教师成为间隔者、强令者、教训者、监督者，成为自己的“先生 ” 。在 教学 的过程中，教师必须和学生有一种平等的沟通，一种平等的探讨，尊师爱生才能建立一个和谐的师生关系。孩子才会全心全意地接受你的教育，你的教育才会达到预期的作用和效果，我们的新课改才会取得更大的成功。
