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1、大屯学校教育教学日常工作管理材料20102011 学年第二学期用1大屯学校学困生辅导记录大屯学校学困生辅导记录月 日- 月 日年级一学 科数学辅导教师 姓名鹿明月日期 第(14 )周辅导主题巩固基础知识,培养数学学习兴趣 辅导内容记录1、计算; 10+5= 11+2= 13+3= 16+4= 12+5= 15+1= 12-2= 13-1= 16-5= 17-1= 18-4= 19-3= 2、在 2、3、4、6、0、1 中,从左边数第中,从左边数第 2 个是()个是() ,从右边数第,从右边数第 3 个个 数是()数是() ,数字,数字 4 是从左数第()个是从左数第()个 2、商店有 10 只
2、兔子,白兔有 1 只,问有几只黑兔? 3、商店有 13 只白兔和 4 只黑兔,问共有多少兔子? 4、17 是由( )个十和( )个一组成的,与它相邻的两个数分别是 ( )和( ) 。 5、6 个一和一个十合起来是( ).20 里面有( )个十。5填空(1)16 里面有()个十和( )个一(2)13 是由()个十和( )个一组成的(3)1 个十和 8 个一组成的数是( ) (4)2 和 10 合起来是( ) (5)17 和 19 中间的数是( ) (6)18 里面去掉()还剩 10(7)2 个十是() (8)10 加()得 20(9)和 15 相邻的数是()和( ) (10)比 20 少 1 的
3、数是( ) 效果效果不是太理想,尤其对 11 以内的计算题出现的问题颇多,计算能力 还有待提高。大屯学校教育教学日常工作管理材料20102011 学年第二学期用2大屯学校学困生辅导记录大屯学校学困生辅导记录月 日- 月 日年级一学 科数学辅导教师 姓名鹿明月日期 第(15 )周辅导主题巩固基础知识,培养数学学习兴趣 辅导内容记录1、按从大到小的顺序,把数填上19 4 11 18 20 8 7 14 15 62在 8,12,19,6,14,20 这些数中(1)左边数起,19 在第()个(2)从右边数,14 在第()个(3)和 6 相邻的两个数是()和( ) (4)在这些数中最大数是( ) ,最小
4、数是() 3看清楚后,想一想,再往下写(1)3、6、9、 ( ) 、 () 、 ( ) (2)19、17、15、 ( ) 、 () 、 ( ) 、 ( ) 、 () 、 ( ) 、 () (3)20、16、12、 ( ) 、 () 、 ( ) (4)5、10、 ( ) 、20效果效果不是太理想。大屯学校教育教学日常工作管理材料20102011 学年第二学期用3大屯学校学困生辅导记录大屯学校学困生辅导记录月 日- 月 日年级一学 科数学辅导教师 姓名鹿明月日期 第( 16)周辅导主题巩固基础知识,培养数学学习兴趣 辅导内容记录一、 b a ou f n an ong d t 上图共( )张卡,声
5、母卡有( )张,韵母卡)有( )张。 声母卡比韵母卡 ( )张,韵母卡比声母卡 ( )张。 二、一个十和 7 个一是() 。3 个一和 1 个十是() 。 ()个一和 1 个()是 19。 三、说出图意,再列式计算: OOO OOO ( )( ) 10 五、应用题: 1) 树上有一群小鸟,先飞走了 4 只,接着又飞走了 2 只,一共飞走 了多少只小鸟? 2) 小兰要做 9 道应用题,已做了 6 道题,还有几道题没做? 3) 舞蹈队有男同学 6 人,女同学 13 人,舞蹈队有多少人? 4) 同学们排队做早操,从左往右数,小力排第 5,从右往左数,小 力排第 5,小力这一排有几人?效果效果不是太理
6、想,尤其是应用题。大屯学校教育教学日常工作管理材料20102011 学年第二学期用4大屯学校学困生辅导记录大屯学校学困生辅导记录月 日- 月 日年级一学 科数学辅导教师 姓名鹿明月日期 第(17 )周辅导主题巩固基础知识,培养数学学习兴趣 辅导内容记录一、一、在横线上填上时间。在横线上填上时间。二、二、解决问题。解决问题。= =效果效果不是太理想,尤其是钟表的认识。还有几只还有几只?有有_只小鸟只小鸟, ,飞走飞走_只。只。大屯学校教育教学日常工作管理材料20102011 学年第二学期用5大屯学校学困生辅导记录大屯学校学困生辅导记录月 日- 月 日年级一学 科数学辅导教师 姓名鹿明月日期 第(
7、18 )周辅导主题巩固基础知识,培养数学学习兴趣 辅导内容记录1、圈一圈,算一算。、圈一圈,算一算。+= +=2、效果效果不是太理想。?个?个?辆辆16 辆辆大屯学校教育教学日常工作管理材料20102011 学年第二学期用6大屯学校学困生辅导记录大屯学校学困生辅导记录月 日- 月 日年级一学 科数学辅导教师 姓名鹿明月日期 第( 19 )周辅导主题巩固基础知识,培养数学学习兴趣 辅导内容记录1、把同类的圈起来。把同类的圈起来。 (1)2 数一数、长方体有(长方体有( )个,正方体有()个,正方体有( ) ,球有(,球有( )个,)个,圆柱有(圆柱有( )个,长方体比正方体多()个,长方体比正方体多( )个。)个。4、.直接写得数: 4+5= 7+5= 5+8= 9+4= 8-2= 8+7= 7-3= 13-3= 7-7= 8+3= 9+6= 9+9= 18-5= 7+6= 15-3= 8-6= 9-5= 6+9= 10-8= 9-7= 3+3+2= 7+2-5= 10-6+5= 8+6-3=效果效果不是太理想。大屯学校教育教学日常工作管理材料20102011 学年第二学期用7