《2017年秋九年级语文上册第四单元比较探究悔的边缘课件北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋九年级语文上册第四单元比较探究悔的边缘课件北师大版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一模块基础和累与运用在博酒巡弛徘徊。在老人眼煌的感召下,年轻人的心在悸的迅缘俳往。(2)人们被老人那清晤的思路.乐观的情绪深深感染了。人们被老人那乐规的情绮深深感木了。故圣鱼ag5,某班级开展“共建和谐家园“的专题活动,请你参与。(1)下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怡火化解愁绪,她能感化邪恶播撒善良,她能无私奉献不计得失。密宰,让我们享受阳光舫的温暖、雨霉般的滋涧。拥有|遇俊水务有和谐。图为她能祀师生之间拥有信赖,莪得美好的情诛;娃能训邰里丿间挪有信赖;赢得相处的和谐。有了诫信,和谐的幼荒能长成枝繁叶茂的大树,结出丰硕的果实
2、。拥有|友善才会有和谐。因为她能让友谕如柔云,亮情似细雨;她能让你拥有欢畅的人生,拥有快乐的天堂。只要你以友暗对待每二杀花.每一个人,世界将更和谐。E(2)右图是王宁同学收集到的一幅宣传画,请你解说。D该宣传画由两部分组成。上面画的是:相互述接在一起仪手,国看一幅中国育图,图上有一间肽屋。垮加有儿染树_;下面有两行字:和谐社会.美好家园。该宣传画的含义是:让衰们扫起手未.共同为建训我们休和湘社会,美姓家园卯雷猪伟力。第二模块【阀读涵养与提十阅读课文,回答问题。6.第一段中写“人群就像穿梭回游的鱼儿“,采用了什么修辞手法?这样写有什么作用?运用了此窃。形象生动地写出了地钟站人多的状况,为庐面写小
3、伙于窝芯人线包创设了环城(埋下了伏笔)。7.结合上下文说说以下两个句子中的省略号在文中的作用有什么不同。(1)他回答:“那应该走东出口.“可是年轻人却马上离开他。(2)他还不能放弃他的报复心理1春明羞人的诸还斐魄Z那年袅人挠匆匀走开了。(2)表明诵意未尸,给制者髂工昶豪幼堡闯b.tot)8.老人当初为什么那么主动热心地给小伙子带路,后来又离开了?从中可以看出老人是一个怎样的人?烨必带路是想以自已的实阳行动使年辖人树立起信佐限生人的信志。后木离开是为了将重小伙于的限私。从中可看出老人是一位善良、热恨、口解人意的人。9.“年轻人的心先一松,接着就越来越紧,仿佛被他自己的手狠狠地捏着。“请根据上下文
4、想象描绘年轻人当时心里的“松“和“紧“的具体情状。(可描写神态、心理、语言等)松:年羟人心阙南负地长舒:fFf忑气,哭咕看:“终于把肠用探了“繁“运耆人真是运上少有的好人,他对戟这久好,我卸偷了他的钱包,太没人性了。“10.阅读以下的链接材料,结合课文谈谈你从中得到相的启示。材料一佚名(天职一文中讲述了一个小偷夜里到海尔曼大夫的诊所偷窃,因被氧气罐绊倒摔断了大腥,海尔曼大夫连夜替他做了手术,并帮他彻底治好了病才交给警察,小偷感激得五体投地,并当场表示了悦改江意#材料二-报纸工曾登载过这么一件事,一位父亲千辛万苦为儿子筹足了上大学的学费,不愧在途中被跟他们聊得很投契的小伙子偷走了。父亲凭着在聊天
5、中对那小伙子的了解,认定他偷钱是有吴苦衷的,连儿夭到被偷钱的地万用纸与那伙眸子沟通,再三表明对小伙子的信任,恳请小伙子把钱还给他解燃眉之急。结果,那小伙子真的把偷去的钱寄回给他,并说明是被他的信任所感动。启示,_由课文和材料可以看出,人是有良知的,天性许而坷门冉奉利柏咤一关爱、信任去打动他们,卸俊春走上弹觊训卜俩,乜有可能会被感动而幡然醒憩改过。我们要以自己的实际行动李境加社会的温赖与关爱,使更多误入歧途的人早日被慕化而重新健人。(扫素文章材料,吉园固之有理则可)人力定j寺吊标呼伸列车上(益阳市实验中学模拟)Q前两天我坐火车出差,一路看着窗外荒凉的冬日风景,听着哄当吸当的冶轮声。实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客,聊聊天,打友时间首先把目光落在了对面的小伙子身上,年龄相仿,应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头,只见那小伙子打开5的电脑包,取出笔记本,
