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1、20112012 学年第二学期教学计划学年第二学期教学计划冬去春来，有是一年之始，迎来了新学期，也迎来了高考备考的冲刺阶段。为了 2012 年高考中所代课的两个班级语文成绩有较大的进步与提高，针对学生现阶段的学习状况及学生对语文知识掌握的基本情况，特制定本学期的教学计划，以保证学生成绩稳中求进，百尺竿头，更进一步。一、夯实基础，落实积累，掌握基础知识，让学生能以不变应万变。高考所考查的知识基本上都来源于日常学习的知识中，只是在平时学习的基础上做了适当的调整和变形，但其本质的东西并未发生过多的变化。如果在日常学习中，学生将应当掌握的基础知识都掌握了，并且能将所学到的知识灵活使用，融会贯通。那么，
2、碰到任何知识的变形，我们都能以不变应万变，因为知识的变化万变不离其宗。二、教会学生掌握方法，尤其在简答类题上要注意答题的规范化。高考是一次考查知识与能力的考试，在考查的内容中，谁能少丢分就能多得分，而失分的因素不仅仅取决于对知识的掌握情况，所以，在这一阶段的教学中，要教会学生规范化答题，是自己得出的答案有条理性，清晰明确，只有这样才能尽可能地减少非智力因素的丢分。三、文言文阅读仍是重点古诗文在全卷中占 36 分，除去作文占了全卷的 30%之多，所以，在后期的学习中，除了对现代文阅读及语言知识运用等知识的复习和巩固，古诗文阅读仍要作为一个重点。该知识点的复习和巩固必须建立在学生对基础知识的不断增
3、加上，尤其是实虚词的含义和用法的掌握、句式的掌握，直接涉及到学生对文言文的理解、翻译甚至做题得分，只有让学生把这些内容能熟练的掌握并能灵活的运用，学生才可能把古诗文阅读的相关知识理解的透彻，完成的尽善尽美。四、考练结合，以练代讲讲得多不如学生练得多，学生如果能在训练的过程中按照规范及要求训练，他们对知识的掌握情况要好过一个老师反复的讲解。所以，在后期调动学生的主观能动性，让其在知识的海洋里探索，在求知的道路上追赶，只有他们动起来了，教师的讲解指导才能有效果。五、认真对待每一次考试不管教师还是学生都应该认真对待每一次考试，在考试中寻找问题，寻找知识的漏洞，寻找技巧的欠缺，然后又针对性的指导学生去
4、弥补，只有这样，我们才能让学生的知识漏洞越来越少，应试技巧越来越丰富，从而更好的去应对高考。六、加强学生书写训练卷面的整洁程度在某种程度上影响着学生的得分，这些非智力因素造成的失分现象，我们要将之扼杀在萌芽状态，所以，我们需要未雨绸缪，加强学生的书写训练，让学生有一个好的卷面效果，至少在印象分中不会吃亏。七、引导学生做好心理调适越是临近高考，学生越是浮躁，情绪起伏也会越来越严重，这样势必会影响高考的复习备考甚至影响高考考试，只有让学生能自己控制自己的情绪，让自己在应对考试时变得冷静、细心，才能更好的考好试，所以，近期对学生的心理调适也是一项重要而艰巨的工作。高三第二学期的教学任重而道远，我将在这一阶段与学校、年级组、备课组步调一致，致力于 2012 年高考备考工作，争取在 6 月取得优异的成绩。附：教学进度表
