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1、从生活中学习写作从生活中学习写作写作基本要求写作基本要求头头标题标题文章主要文章主要内容内容四肢健全四肢健全语言通顺，条理清晰语言通顺，条理清晰美丽的衣服美丽的衣服语言优美语言优美人的灵魂人的灵魂文章的主旨文章的主旨从生活中学习写作从生活中学习写作一、观察生活一、观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心自然自然校园校园家庭家庭社会社会读书读书如：如：散步散步金色花金色花积累写作素材积累写作素材向宣传栏学习向宣传栏学习vv垃圾桶上标签：垃圾桶上标签：你知道我在等吗？vv阅览室告示牌：阅览室告示牌：悄悄的来，悄悄的去vv草坪标语：草坪标语：请不要踩我，我会痛的！vv 小草在生长，请勿打扰！vv食堂告示牌：
2、食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦vv某旅游胜地告示牌：某旅游胜地告示牌：vv除了你的脚印，什么也别留下； vv除了你的记忆，什么都别带走！vv公共厕所告示牌：公共厕所告示牌：来也匆匆去也冲冲学校生活学校生活v一次相持不下的拔河比赛、一次相持不下的拔河比赛、v一次扣人心弦的演讲比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、v一次竞争激烈的就职演说、一次竞争激烈的就职演说、v一次喜出望外的获奖一次喜出望外的获奖vv同学的一次安慰同学的一次安慰v老师的一次鼓励老师的一次鼓励v朋友的一次误会朋友的一次误会vv范文：张之路的羚羊木雕范文：张之路的羚羊木雕家庭生活家庭生活v家庭趣事或家务劳动家庭趣事或家务劳动v我学会了
3、我学会了（一项家务活）（一项家务活）v第一次第一次v为妈妈过生日为妈妈过生日v帮爸爸戒烟帮爸爸戒烟v爸爸（妈妈），您累了吗爸爸（妈妈），您累了吗vv范文：莫怀戚的范文：莫怀戚的散步散步社会生活社会生活关于街头用字的建议小议荧屏错别字雅安，挺住给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦范文：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信自然生活自然生活v处处闻啼鸟的春：处处闻啼鸟的春：v荷花映日红的夏；荷花映日红的夏；v仙鹤排云上的秋；仙鹤排云上的秋；v梅花独自开的冬。梅花独自开的冬。v白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，v草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；v清早喷薄的晨雾
4、，清早喷薄的晨雾，v傍晚顽皮蹦跳的夕阳，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，v晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星vv范文：朱自清的范文：朱自清的春春广泛阅读，认识生活广泛阅读，认识生活v向书本学习向书本学习v熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟v叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。”v注意v不要专看一个人的著作v“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”-鲁迅v不要专看作文书 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹
5、瘦马，沿着很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。他的诗篇千年传颂。 锦囊锦囊 宋代著名的诗人宋代著名的诗人梅尧臣梅尧臣，凡外出游，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号玩或访亲会友时，总是随身带着一个
6、号称称“诗袋诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事的布袋。看到什么新鲜的事或或美丽的风景，有的得句，有的美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。的诗作获得了很高的成就。 诗袋诗袋v 元末明初的文学家元末明初的文学家陶宗仪陶宗仪，他积累资料的办法，他积累资料的办法既不是既不是“锦囊锦囊”和和“诗袋诗袋”，也不是现代的，也不是现代的“卡片卡片箱箱”，而是一只奇妙的，而是一只奇妙的“瓦罐瓦罐”。v 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利
7、用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶树叶”放入放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著一部共有三十卷的巨著南辍耕录南辍耕录。瓦罐瓦罐从生活中学习写作从生活中学习写作 同学们，最近你留心观察生活了吗？你同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？发现你周围的生活有什么变化了吗？ 你是通过怎样的方式积累素材的
8、呢？你是通过怎样的方式积累素材的呢？如何积如何积累素材？累素材？留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多读多记多记有灵感时有灵感时随身记随身记从生活中学习写作从生活中学习写作二、感受生活二、感受生活用心思考用心思考细致的观察细致的观察认真的思考认真的思考如：如：荷叶荷叶 母亲母亲不断写作，美化生活不断写作，美化生活v 罗丹说：罗丹说：“美是到处都有的，对于我们美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”v 陆游也叮嘱他的儿子说：陆游也叮嘱他的儿子说：“如如果要学诗，果要学诗，功夫在诗外。功夫在诗外。”v 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在
9、把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中生活中学会观察、学会积累，做生活的有心学会观察、学会积累，做生活的有心人人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。总有一天会实现作文的回归与超越。从生活中学习写作从生活中学习写作从生活中学习写作从生活中学习写作三、写自己熟悉或感兴趣的生活三、写自己熟悉或感兴趣的生活兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。和思考。二、谈谈你对新的老师
10、或新的同学或新学校的感二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。受。三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。从生活中学习写作从生活中学习写作 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天
11、忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想
12、起了我爷爷，听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等我很忙的，我回到家就要
13、做饭、洗衣服等很多家务要做呢很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。最后，我还是没有给他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例：通过一件具：通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例：通过一件：通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦
14、的同桌，他就是许宏。我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分爱讲道理十分麻烦十分麻烦这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。 我的妈妈我的妈妈1米米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，
15、笑时有两个装满了糖的小酒窝。时有两个装满了糖的小酒窝。 小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦
16、笑着问我：这个还苦笑着问我：这个“枕头枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：我便会说：妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈也会说：妈妈也会说：妈妈刚才是妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学。
17、妈妈，我知道你是为我好，。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。我也一定会努力的。 生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶
18、然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈妈，谢谢你！妈妈，谢谢你！妈妈却笑了笑说：妈妈却笑了笑说：你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。我哭了，我哭了，那是感动的泪水。那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？这就是我的妈妈，怎么样呀？我的妈妈我的妈妈（外貌描写）（外貌描写）比喻句比喻句具体事例：妈妈的具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？怀抱如何温暖？具体事例：妈妈如具体事例：妈妈如何对我严格？何对我严格？具体事例：妈妈是怎具体事例：妈妈是怎样关心我的？样
19、关心我的？收束全文收束全文怀抱很温暖怀抱很温暖非常严格非常严格妈妈很关心我妈妈很关心我她弯弯的眉毛，如同柳叶一般她弯弯的眉毛，如同柳叶一般 我写作，我快乐我写作，我快乐 最近的雨特别多，很久都不看见万里无云的艳阳天了。天空永远灰白，大地氤氲在雾气中，忽而淅沥的秋雨滋润着大地。不过几场雨罢！短袖遮不住胳膊上满是秋的凉意。 哦！秋天了呵！休怪我没有注意那株早开的凌霄和梧桐树上泛起的点点黄色；别说我感知麻木，看不见空中迁徙的鸿雁和朵朵菊花的悄然绽放。我早就了解了，很想记一记这多情的秋色，只是腾不开时间，连个片段也写不出，于是白白挥洒了灵感。 我是爱写作的。但我对于写作的情感不如专业写手那般热情似火，
20、也不胜知名作家那样靠它生存。只是一种喜欢，淡淡地发自内心的热爱。 谈起写作啊，不少学生是抵触它的，而我好似更加迷恋那文字的生动。汉语的确博大精深，汉字更是绝美的，美在一笔一画一结构，美在每一个字背后的典故。文字是我们表达的桥梁，它并不是苍白的，它显尽浮夸的世间万物，替我们讲述内心的情感。我的拙笔也难以驾驭着精妙的字词，泛泛地写着些内心对文字的热爱与敬畏。汉字是值得敬畏的。即使你出口成章，话语也只能随风而去，终究是要记录在纸上的。你用尽天下精美绝妙的字词，各式修辞也使用得炉火纯青，字字句句都是人生哲理；但，你若没有一手好字，或是错别字满篇，那你的文章就会大打折扣，他人对你的语文素养也会生出怀疑。
21、 小时候，我也曾为写不出作文而焦虑过，想破脑子也挤不出半点文字。我一度对它失望过，惆怅过；继而逃避或无奈面对。写作能力当真是个若有若无的东西，不像数学那样通过做题来提高。在不知不觉中，便形成水平参差的写作能力。我觉得重点在于积累，我们生活环境中处处都能捕捉到汉语的文化，也正是这点滴的熏陶才使水平有所提高。年龄的増长和心理的成熟能使你的感触更多；深层的教育教学能使你的文章富有深度；阅读课外书籍能使你的文章更有诗意更加生动；只有积累多了，文章也就自然而然地写出了。 诺奖得主莫言笔耕不辍一辈子才写下不朽的传奇。因为这荣耀，他才更加热爱文字带来的慰藉。我靠写作也着实受到不少表扬，但我却并非为表扬而写作，我将写作作为一种爱好，一种表达，主动去做。 写作之乐趣在于你思维燃烧的创意之火，在于你执笔时胸有成竹的能力，在于抒发感情的投入和讲述故事的精彩。我在写作的时候，我是快乐的，我总能沉浸在文字中，在记叙的事件中遨游，我内心的感情与外在景物相呼应，让我有时悲叹有时欣喜，文字与内心的融合使得文章出现，它记载我的事迹，篇篇都是成长的足迹。每当我回眸望去，看到这份记载，心中总是涌起欣慰。我高兴我能写下这些并不完美的文字，成为我人生旅途中的满地金银。这是我一生的财富，是足以使我快乐的东西。 愿这样快乐地写作，一直写，写下去
