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1、1第四章 光现象课题第一节 光的直线传播主备 教师学科 主任目 标 导 航一. 知识与技能 1.了解光源和光源的几种不同分类。 2.理解光沿直线传播的条件及应用。 3.了解光在真空和空气以及在其他介质中的传播速度。 二. 过程与方法 1、观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象,认识光沿直线传播是有条件的。2、通过讨论“光传播的是什么” ,了解光是传播能量和信息的重要载体。 三. 情感、态度与价值观 1、通过介绍墨子在光学中的贡献,激发学生的民族自豪感,进行爱国主义教育。2、通过对光沿直线传播的探究性学习活动,使学生认识到理论的片面性。 学 习 过 程预 习 检 测1、什么叫光源? 2、什么叫光
2、线? 3、知道影子的形成原因。 4、了解光在不同介质中传播的速度不同。师生 标注合 作 展 示自主学习:阅读 69-71 页回答相关问题 一、光源 1.光源: 。 2.请你将下列是光源的物体分类:a 太阳(恒星) b 地球(行星) c 月亮(卫星) d 萤火虫 e 蜡烛 f 电灯 g 桌椅 h 霓虹灯 i 水母 j 灯笼鱼 k 斧头鱼 l LED 灯 (1)自然光源: (2)人造光源: 二、光的直线传播 1、生活与实验 (1)日常生活中我们可以看到透过树丛的光束是值的;晚上汽车前灯 射出的光束是值的。这些现象说明光在空气中是沿 传播的。 (2)让激光通过盛有水的水槽 现象:光在水中是沿 传播的
3、。 (3)让激光通过玻璃砖 现象:光在玻璃砖中是沿 传播的。 结论: 2、光线: 3、光沿直线传播的应用和实例 (1)激光准直 由于光沿 传播,在开凿大山隧道时,工程师们常常用激光来引师生 标注2导掘进机,使掘进机沿直线前进,保证隧道方向不出偏差 (2)阅读“想想做做”-知道小孔成像 烛焰通过小孔形成 (正或倒)立的 (实或虚)像。 小孔成像的原理: 画图说明小孔成像的原理(3)影子的形成 请一个同学在大屏幕上,做手影表演,其他同学思考:如何用我们今 天所学知识来解释这个现象 (4)介绍古代计时工具:日晷 (5)日食、月食 日食、月食是当太阳、地球、月亮三者处于特殊位置时发生的天文现 象 请同
4、学们解释其形成原因。 三、光的传播速度 1.光在真空中的速度约为 c = m/s= km/s光在其它介 质中的传播速度比在真空中的速度 2.光在空气中的速度十分接近于 ;光在水中的速度约是 ; 光在玻璃中的速度约是 。 四、阅读 71 页“科学世界”-我们看到了古老的光反 馈 检 测1.甲、乙两位同学进行百米赛跑,两位裁判在终点分别为其计时,甲 的裁判员看到发令枪冒烟开始计时,乙的裁判员听到发令枪响开始计 时,结果测得两同学的百米时间相同,实际上两人谁跑的快? 2.雷雨天时,闪电与雷声同时发生,为什么我们总是先看见闪电,后 听到雷声? 3.光在真空中的速度是 米/秒,光年是 单位。 4.如图 1 所示蜡烛通过小孔在右边光屏上成了一个像,这就是物理学上 说的小孔成象,这说明光在同种均匀介质中是沿 传播的。5.在晴天的中午,茂密的大树下常有许多圆形的不那么明亮光斑,这些 光斑的成因是由于光是沿 传播的,光线通过树叶缝隙而形成的 太阳的 .(填“像”或“影子”) 6.一束激光从地球射向月球上,经过 2.54s 后反射回来,那么月球到 地球的距离是多少?师生 标注3作业教材 72 页 1、2、4 题