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1、1第四章 光现象课题第一节 光的直线传播主备 教师学科 主任目 标 导 航一. 知识与技能 1.了解光源和光源的几种不同分类。 2.理解光沿直线传播的条件及应用。 3.了解光在真空和空气以及在其他介质中的传播速度。 二. 过程与方法 1、观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。2、通过讨论“光传播的是什么” ，了解光是传播能量和信息的重要载体。 三. 情感、态度与价值观 1、通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。2、通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到理论的片面性。 学 习 过 程预 习 检 测1、什么叫光源？ 2、什么叫光
2、线？ 3、知道影子的形成原因。 4、了解光在不同介质中传播的速度不同。师生 标注合 作 展 示自主学习：阅读 69-71 页回答相关问题 一、光源 1.光源： 。 2.请你将下列是光源的物体分类：a 太阳（恒星） b 地球（行星） c 月亮（卫星） d 萤火虫 e 蜡烛 f 电灯 g 桌椅 h 霓虹灯 i 水母 j 灯笼鱼 k 斧头鱼 l LED 灯 （1）自然光源： （2）人造光源： 二、光的直线传播 1、生活与实验 （1）日常生活中我们可以看到透过树丛的光束是值的；晚上汽车前灯 射出的光束是值的。这些现象说明光在空气中是沿 传播的。 （2）让激光通过盛有水的水槽 现象：光在水中是沿 传播的
3、。 （3）让激光通过玻璃砖 现象：光在玻璃砖中是沿 传播的。 结论： 2、光线： 3、光沿直线传播的应用和实例 （1）激光准直 由于光沿 传播，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光来引师生 标注2导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差 （2）阅读“想想做做”-知道小孔成像 烛焰通过小孔形成 （正或倒）立的 （实或虚）像。 小孔成像的原理： 画图说明小孔成像的原理（3）影子的形成 请一个同学在大屏幕上，做手影表演，其他同学思考：如何用我们今 天所学知识来解释这个现象 （4）介绍古代计时工具：日晷 （5）日食、月食 日食、月食是当太阳、地球、月亮三者处于特殊位置时发生的天文现 象 请同
4、学们解释其形成原因。 三、光的传播速度 1.光在真空中的速度约为 c = m/s= km/s光在其它介 质中的传播速度比在真空中的速度 2.光在空气中的速度十分接近于 ；光在水中的速度约是 ； 光在玻璃中的速度约是 。 四、阅读 71 页“科学世界”-我们看到了古老的光反 馈 检 测1.甲、乙两位同学进行百米赛跑，两位裁判在终点分别为其计时，甲 的裁判员看到发令枪冒烟开始计时，乙的裁判员听到发令枪响开始计 时，结果测得两同学的百米时间相同，实际上两人谁跑的快？ 2.雷雨天时，闪电与雷声同时发生，为什么我们总是先看见闪电，后 听到雷声？ 3.光在真空中的速度是 米/秒，光年是 单位。 4.如图 1 所示蜡烛通过小孔在右边光屏上成了一个像,这就是物理学上 说的小孔成象,这说明光在同种均匀介质中是沿 传播的。5.在晴天的中午,茂密的大树下常有许多圆形的不那么明亮光斑,这些 光斑的成因是由于光是沿 传播的,光线通过树叶缝隙而形成的 太阳的 .(填“像”或“影子”) 6.一束激光从地球射向月球上，经过 2.54s 后反射回来，那么月球到 地球的距离是多少？师生 标注3作业教材 72 页 1、2、4 题
