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1、普通心理学普通心理学关于小学生学习中记忆方法的访谈关于小学生学习中记忆方法的访谈姓名 班级 学号二零一一年四月普通心理学关于小学生学习中记忆方法的访谈班级姓名学号关于小学生学习中记忆方法的访谈关于小学生学习中记忆方法的访谈一、对象信息一、对象信息姓名：XXX 性别：X年级：XXX 学校：XX 小学（XX 区）二、内容记录二、内容记录1.你喜欢老师留关于记忆的作业吗？不喜欢。2.为什么不喜欢？ 因为我觉得背东西很麻烦。3.你觉得自己记东西快吗？ 不快，但有的就背得快一点儿。4.那，什么样的东西会背得快一点儿？是感兴趣的内容么？嗯，我英语单词记得快！5.那语文呢？比如古诗，文章。不快。6.你有没有
2、感觉到许多该记的东西自己记不下来呢？ 是。7.老师上课讲的内容你要是不刻意记，会有印象么？印象深刻么？会有印象，但是记不清楚了。8.你觉得怎么能记得快？ 听懂了就记得快！9.那如果是没听懂的呢？会不会死记硬背？ 会，听不懂的就得死记硬背了。10.比如你背下一段文章，会不会过些时间就忘记了？会。11.那这个时间有多久？2，3 天。理解记忆理解记忆机械记忆机械记忆无意识记忆无意识记忆有意识记忆有意识记忆12.你第一天记住的东西，第二天还能记住多少？一半。13.你喜欢在什么时间记忆？早晨？中午？晚上？还是其他什么时间？ 不固定14.会不会反复去记忆？ 比较少。15.遇到以前背过的东西，是否会背得更熟
3、？更牢固？ 会。 16.你有没有通过服用一些药物来提高记忆力？没有 17.你觉得，还可以怎样让自己记得更快更牢固？老师应该怎么做？你该怎么做？ 老师应该多讲故事，多18.你认为学习中，技巧和记忆力哪个更重要？ 技巧三、结果分析与思考三、结果分析与思考1.运用了哪些记忆方法？效果如何？（1）无意识记忆方法 能轻松、愉快获得知识、技能，但无法获得深刻而系统的科学知识。（2）有意识记忆方法 能掌握系统的科学知识，但是效率相对较低，易遗忘。（3）机械识记 效率相对较低，易遗忘，但准确性高，使用面广，需多次重复、复习。2.分析与思考首先，通过访谈调查可知，该学生在记忆过程运用了有意识记忆方法、无意识记忆
4、方法。运用了理解记忆、机械记忆等方法。明显看出理解记忆产生的记忆效果要远远大于机械记忆，所以我在以后的授课中应该尽量多用具象的现实事例让学生理解所学内容，这样易于学生对于知识的长期掌握与实际应用。其次，学生在学习记忆中通过反复记忆的方法巩固已学知识。说明即使是机械记忆，通过反复的刺激，也可以达到非常好的记忆效果。所以，我在以后的授课过程中应该多提示、督促学生反复记忆难点重点。最后，就是关于兴趣方面的发现。通过访谈我了解到，一方面，该学生对英语有着一种天赋，或者说兴趣他可以很快的记住英语单词。但是英语单词本身就是字母组合，是很难通过逻辑上的理解实现记忆的。对于大多数孩子，英语单词是很难记忆的，是需要用机械记忆加上反复记忆的方法去掌握的知识内容；另一方面，该学生对相对有逻辑的语文却无法实现高效记忆。通过这两方面，我发现学生并不是都完全一样，相反，他们有自己的特点，有自己的兴趣爱好，而在这些领域中，他的能力能够最大效率的发挥出来。所以，我在以后的教学中不能通过总分来衡量一个学生的能力。应该多发现孩子的兴趣爱好点，并尽量引导他们自己去发现自身的特长并尽量去挖掘。让每个同学发挥出自己的闪光点，发挥出自己的特长。让每个学生都意识到可能自己在某些领域不如他人，但他一定有自己的优势。
