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1、江宁区小学音乐学科五认真常规管理要求江宁区小学音乐学科五认真常规管理要求 （讨论稿）（讨论稿）音乐是人类精神生活的有机组成部分。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育 的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。因此，音乐教学过程应体现以音乐审美为 核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。为了达到以上目的，加 强教学流程中各环节的质量管理，提高教学质量，根据音乐教学的基本规律，特制订小学音 乐学科教学质量管理常规要求。教学质量常规管理是促进教学质量提高的保证，应做到科学性、常态化、有制度、讲规 范、易操作，应有较强的可行性。因此，各校应以此为标准，加强学习、研究、管理和
2、督查， 从而保证音乐教学质量的稳步提高。教学流程管理的目标要求教学流程管理的目标要求备课备课 1.1.具体常规要求。具体常规要求。 （1 1）熟悉课程标准：）熟悉课程标准：要认真学习、理解、领会音乐课程标准。这是针对教材内容，确定教 学目的和任务，提高每一节课教学质量的前提和依据。每学期开学前，要安排一天时间以教 研组为单位，组织任课教师认真学习课程标准，把握好音乐学科的总目标，再分年级细读具 体要求，力求达到熟记于胸。（2 2）深入钻研教材：）深入钻研教材：要求教师每学期都应认真精读所任年级的教材和教师用书，了解教材 的编排意图和要求，明确教学任务，找出各单元的重、难点，在学习课程标准和钻研
3、教材的 基础上，制订出全学期的音乐学科教学计划。（3 3）明确教学目标：）明确教学目标： 在理解所教内容的基础上，结合学生实际确定课时目标。课时目标要 围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三围目标去确立，要以培养学生音乐兴 趣和提高审美素质、丰富情感体验为重点，顾及学生生活经验，适度开发学生潜能，表述要 准确、具体、可操作、可评价。（4 4）充分利用资源：）充分利用资源：根据教材内容和教学需要，每项活动要有切实策略准备。要充分准备 相关的信息资料、相关的教学具、教学媒体、挂图、小黑板等，所有教具、学具都要调剂到 位，确保教学随时使用。（5 5）科学设定内容：）科学设定内容：教学设计要
4、切合学生需要，以激发学生兴趣为主。教学内容选择、整 合要科学，突出音乐学科，把握情感要素，教学特点体现以音乐审美为核心，教学环节布局 合理，衔接自然。（6 6）规范编制教案：）规范编制教案：要按区教研室设计的备课笔记栏目的要求，提前一周，认真编制教案， 详略因人而异（三年以内教师必须写详案），教案要重质量和实效，要根据教学内容、结构 和知识之间的联系，巧妙设计板书，要做到课课有板书。（7 7）组织集体备课：）组织集体备课：校内年级备课组在每个单元教学前要进行组内集体备课，理清单元目 标和知识点、重难点，并完成单元重点内容的一课时教案。集体备课材料整理后，装袋交教导处存档。2.2.管理措施管理措
5、施 （1）建立健全集体备课制度，充分发挥备课组的作用，每学期集体备课不少于6次。每次集 体备课确定一人主讲：分析教材，确定教学目标、找出重点、难点，提出教学建议。每次活 动都以记录为准，检查时凭活动记录进行检查。 （2）建立备课检查和视导制度： 学校每月全面普查一次备课笔记，对备数量、质量进行考核、记分，并及时进行反馈，为 期末终端考核提供依据。对问题严重的教师采用个别谈话的方式督促其尽快改正，并适时进 行跟踪指导。 学校要落实校内视导制度，不定期对某年级、某备课组进行视导。视导除听课外， 特别对备课情况进行督查，指出问题提出改进措施，并每月把视导情况向全校进行 小结。上课上课1.1.具体常规
6、要求具体常规要求: : （1 1）课前准备充分：）课前准备充分：每天都要利用半个小时以上的时间提前解读教材，梳理教案；每一节 课要提前准备好教具和学具，要重视现代教育技术手段的有效使用。（2 2）知识储备丰厚：）知识储备丰厚：掌握歌唱、欣赏、器乐、乐理等音乐基础知识，掌握音乐教学理论知 识及学生认知规律，掌握“双基”知识，并将“双基”融于音乐教学活动，不断积累教学经 验。（3 3）课堂结构合理：）课堂结构合理：教学活动始终围绕教学目标展开，教学环节完整有序，课堂节奏张弛 有度。教学与学生思维合拍，教师与学生双向互动，自主、合作、探究性学习活动方式多样， 层次分明。教学反馈真实、明确，澄清学生错
7、误及时。教学结构严谨合理，环环相扣，时间 分配恰当，能抓住关健，突出重点、难点；能按时上下课，严禁拖堂现象。（4 4）教学方法恰当：）教学方法恰当：直观形象与抽象概括并重，合理创设情境、动静交替、富有美感、注 重实效。教学形式有利于提高学习效率，有效引导学生科学的思维方法。配合教学的现代教 育技术手段能运用恰当。（5 5）教学特色鲜明）教学特色鲜明: :教学模式创新，构思巧妙，节奏合理。教学过程艺术处理、应变和调控 课堂能力强。教学活动体现学生是音乐欣赏者、表现者和创作者。教学方法、策略、模式等 方面逐步形成教学风格。（6 6）教学观念先进：）教学观念先进：教学要面向全体，关注差异，依据课标精
8、神，合理运用评价机制， 以学生发展为本，鼓励音乐创造，弘扬民族音乐。（7 7）教学技能娴熟：）教学技能娴熟：作风民主，尊重学生，教态端庄自然。表达准确、规范、清晰、流畅、 形象、生动，赋予感染力。引导学生参与学习活动，调控学生持续注意。善于应对课堂生成， 调节教学预设及教学节奏。保障课堂常规，善于调控情绪，恰当处理偶发事件。操作现代化 教学设备比较熟练，音乐专业技能娴熟。（8 8）教学效果达标：）教学效果达标：学生能完成基本学习任务，掌握所学知识和技能，学生会用所学知识和方法进行提问，并解答。学生的音乐体验能力、表现能力、创编能力得到培养。学生精神 饱满，思维活跃，情绪放松。学生能积极、主动参
9、与音乐活动，乐意展现自我，自信迎接挑 战。学生有积极的情感体验，有成功快乐感，有继续学习的愿望。2.2.管理措施管理措施: : （1）坚持行政巡课制度。行政巡课采取随机的形式进行。巡课要做到“四看”，即：看师 生是否准时上下课；看教师有无私自调课的现象；看教师课堂上是否有接听手机以及中途随 意离开现象；看课堂上有无教师体罚或变相体罚学生现象。对存有普遍性的问题要及时通报， 以防微杜渐。（2）坚持校内听课制度。鼓励教师之间相互听课，做到听前有准备，听中有记录，听后有 评议和分析。（3）凡备课组长以上人员，当天听课后要与授课教师及时交换意见，做到凡听必评；如发 现严重问题的教师，要采取跟踪听课、限
10、期整改的措施，并安排人员跟踪指导。（4）充分发挥现代教育技术在课堂教学中的作用，努力提高教学的有效性。作业作业 具体常规要求：具体常规要求：（1）根据音乐学科特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作 业。 （2）布置的课外作业必须有相应的检查记录。此外，还应重视作业的集体交流，在交流中 进一步了解学生的情况，根据反馈情况，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。 （3）根据音乐课的教学设计，充分发挥学生在学校、家庭等方面所蕴藏的教育资源，引导 学生自主学习。辅导辅导 1.1.具体常规要求具体常规要求: : （1 1）课堂上：）课堂上：教学过程中，利用学生小组合作、探究问题时
11、给予适当的辅导。 （2 2）课外辅导：）课外辅导：课后可根据学生特长进行个别辅导 ，也可以通过组建校合唱队、器乐队、 舞蹈班等兴趣小组，根据教师特长自主选择辅导组别。2.2.管理措施管理措施： （1）学校要将教师辅导工作纳入五认真月查之中，对于辅导获奖的教师将给予适当的奖励。考核考核 具体常规要求具体常规要求: : （1）音乐成绩的考核应本着贯彻音乐课程标准的基本理念，着眼于教育、激励与改善 的功能，通过考核，能有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理。（2）音乐教学的实践过程，是评价考核的一个重要方面。因此，考核可在教学过程中进行， 也可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。（3）考核可采用自评、互评及他评的方式进行。如举办“班级音乐会”，让学生在和谐、 团结的氛围中完成考核，也可通过展示师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音、录像 等方式进行考核。总之，只要达到相互交流和激励的目的，都可采纳。
