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1、岁岁年年人相似，年年岁岁题不同。也可以倒过来说，岁岁年年题相似，年年岁岁人不同。尽管历年的具体题目不一样，但考察的范围没有变，以四六级而言，不外乎几千多个单词和基本的语法知识，但每年不同的考生都有栽在这雷同的题目上的。想想也不奇怪，不过是很多人的侥幸心理在作怪而已。过四级的时候，很多同学没怎么努力，就靠着高中时打下的一点英语底子就混了个及格，到六级时还想蒙混过关，结果栽了。 固然是因为六级比四级多了些单词量，听力快了点，阅读文章长了点，写作的字数多了点，但如果老老实实、仔仔细细、认认真真、勤勤恳恳地把基础工作做好了，再加上一点老师所讲解的出题陷阱和注意事项，拿高分是没问题的。首先，大家要相信基
2、础工作的重要性，要相信通往知识的金字塔顶没有什么捷径，要相信天道酬勤。固然考试会牵涉到一些社会常识、英美文化背景知识和逻辑思辨能力，但更重要的考察对象还是基本的语言知识，说白了就是单词和语法，这是一切题型的基础。既然这两样东西这么重要，就不应该简单地对待。以单词而言，应该从五个方面去记。一、读音一、读音要知道一个单词的正确发音。不要说现在不考口语就不需要知道单词的读音。其实朗读单词有助于记忆，而且只有你自己知道一个单词怎么读，而且经常地读，在听力里听到时才会迅速反映出来。还有知道了单词的正确读音有助于拼写。像 phenomenon 这样的词基本上怎么读就怎么写，经常地、正确地读就不至于写错。二
3、、词形二、词形词形不光是指一个单词的拼写，而且还包括它的各种形式变化。这是英语比较烦的地方，汉语就没有这个毛病。但我们学的是英语就要尊重它的习惯。首先，要掌握一个单词不同词性的词形，要知道 economy 是名词，economic 是形容词，economize 是动词;succeed是动词，success 是名词。其次，要知道一个单词的各种其他形式变化，如名词的复数形式，动词的分词形式，形容词、副词的比较级形式等等。三、词义三、词义不要只记住一个单词的一层意思，要尽可能地多记。因为只要一个单词是大纲词表里的，出题人的假设是你知道它任何一层意思，因此要知道 game 不光可以表示“游戏”、“比赛
4、”，还可以表示“猎物，野味”和“体育用品”; observe 不光可以表示“观察”，还可以表示“遵守，奉行”如 observe a rule，或“纪念，庆祝”，如 observe a persons birthday，或“说，评述”，如 He observed that we should probably have rain 等等。四、词的用法四、词的用法尤其是一些抽象的动词、形容词、名词等等，一定要记住用法，也就是记住相关的搭配或例句，这样印象才会深，在完形时才能选的对，阅读时才会有语感，写作时用词才能准确。比如，记 commit 要记住 commit suicide，commit a c
5、rime 和 commit oneself to (doing) something;记 transmit 要记住 transmit heat/light, transmit TV signals 和 transmit diseases, 记 access 最好记住例句 Citizens may have free access to the library(市民可以自由使用图书馆)或 Only high officials had access to the emperor in the past(过去只有高级官员才有机会见到皇帝)。五、词的同义词、近义词和反义词五、词的同义词、近义词和反义
6、词学习要融会贯通，每学一个词都要想想跟它相近或相反的词。严格地说，没有哪两个词的意思或用法是完全一样的，因此要善于区别。比如，suspect 和 doubt 都表示“怀疑”，但 I suspect that he is a thief 表示我倾向于认为他是个贼，而 I doubt that he is a thief 则表示我倾向于认为他不是个贼。再比如，nation，country 和 state 都可以表示“国家”，但 nation强调的是国民，country 强调的是地理意义上的国家，而 state 则强调政治、政府、政权意义上的国家。只有这样区分，完形时才能选对，写作用词才能准确。当然
7、收集了一些同义词、近义词在写作时换着用也可以做到用词多样，比如“认为”不要老用 think，可以在适当的地方换为 hold，claim，argue，believe 等等。这样说下来，有的同学感到绝望了：我哪还有时间去做这么多工作啊?五千多个单词都这么记，我得记到猴年马月啊?其实不是所有的单词都需要这样去记，只是一些高频词或用法比较重要、比较难的词需要，而且我相信大部分同学大部分单词已经记好了，只不过需要做一下查漏补缺、融会贯通和复习巩固的工作。再说了，就算时间少又怎么样?你没有时间做这样的工作，有时间干什么呢?有时间大量地做题然后看着一次不如一次的分数而捶胸顿足?有时间去买答案、找枪手、押考题?别自欺欺人、铤而走险了。当然这并不意味着大家在前进的道路上不需要帮助。如虎添翼又有什么不好的呢?其实老师的作用不在于提供考试的捷径，而在于指出大家前行道路上可能遇到的陷阱，让你提高警惕，设法避开，或者少走弯路。老师即便深知一些同学有足够高的水平，但就是因为不了解作文评分原则、阅卷重点而失了分;还有些同学缺乏考试常识和考前训练而痛失过级良机。虽然这样的同学不占多数，但也令人惋惜。还好，现在还有时间，还来得及做准备。不过，老师的作用可能只是为大家保驾护航，领大家避开暗礁，给大家照亮航程，真正行船的动力还在大家自己。希望大家在有限的时间内，加足马力，全速行驶，满怀信心，成功抵达彼岸!
