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1、课时提能演练课时提能演练( (十八十八) ) (45(45 分钟分钟 100100 分分) )一、选择题一、选择题( (共共 1010 小题，每小题小题，每小题 5 5 分，共分，共 5050 分分) )1.赫尔希和蔡斯分别用35S 和32P 标记 T2噬菌体的不同有机物。下列被标记的部位组合正确的是( )A. B. C. D.2.下列是关于32P 标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是( )A.与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的B.在沉淀物中放射性很高，说明遗传物质是 DNA 而不是蛋白质C.采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和 DNA 分开再分别检
2、测其放射性D.所使用的噬菌体，必须是接种在含32P 的大肠杆菌的培养基中再释放出来的3.(2012马鞍山模拟)科学家用含有15N 的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养 T2噬菌体，待大肠杆菌解体后15N( )A.不出现在 T2噬菌体中B.仅出现在 T2噬菌体的 DNA 中C.出现在 T2噬菌体的外壳和 DNA 中D.仅出现在 T2噬菌体的外壳中4.图示肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，有关说法正确的是( )A.要加热处理，要将提取物分别加入不同培养基，要转入固体培养基B.不加热处理，要将提取物分别加入同一培养基，要用液体培养基C.要转入固体培养基培养，结果可能有 S 型和 R 型两种菌落D.
3、要转入固体培养基培养，结果只有 S 型或 R 型一种菌落5.(2012淮北模拟)生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析不正确的是( )A.理论上，b 中不应具有放射性B.b 中含放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关C.若 b 中含有放射性，说明与过程中培养时间的长短有关D.上述实验过程并不能证明 DNA 是遗传物质6.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶，但二者致病病斑不同，如图所示。下列说法中不正确的是( )A.a 过程表示用 TMV 蛋白质外壳感染烟叶，结果说明 TMV 的蛋白质外壳没有侵染作用B.b 过程表示用 HRV 的 RNA 单独感染
4、烟叶，结果说明其有侵染作用C.c、d 过程表示用 TMV 外壳和 HRV 的 RNA 合成的“杂种病毒”感染烟叶，结果说明该“杂种病毒”有侵染作用，表现病症为感染车前草病毒症状，并能从中分离出车前草病毒D.该实验证明只有车前草病毒的 RNA 是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的 RNA 不是遗传物质7.(2010江苏高考)探索遗传物质的过程是漫长的，直到 20 世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括( )A不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比 DNA 具有更高的热稳定性，能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗
5、传信息8.(2012南京模拟)“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”能够说明遗传物质应具备的一些特点，有关分析正确的是( )选项实验现象得到的结论A加热杀死的 S 型菌仍能使 R 型菌的后代转化为 S 型菌DNA 的分子结构比较稳定B进入大肠杆菌细胞内的只有噬菌体的DNA，但是产生的子代噬菌体却具有与亲代相同的蛋白质外壳DNA 在亲子代之间具有连续性C用32P 标记亲代噬菌体的 DNA，但产生的部分子代噬菌体也具有放射性DNA 能储存遗传信息D将 S 型菌的 DNA 与 R 型菌一起培养，有 S 型菌生成DNA 能指导蛋白质的合成9.在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了 T2噬菌体
6、侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是( )A.用32P、35S 标记同一组 T2噬菌体的 DNA 和蛋白质B.该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测C.用含有充足有机物的完全培养基培养 T2噬菌体D.该实验证明了 DNA 是主要的遗传物质10.肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的 S 型细菌与 R 型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内 S 型、R 型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述错误的是( )A.在死亡的小鼠体内存在着 S 型、R 型两种类型的细菌B.小鼠体内出现 S 型活细菌是 R 型细菌基因突变的结果C.曲线 ab 段下降的原因是 R 型细菌被小鼠的免疫系统作用所致D.
7、曲线 bc 段上升，与 S 型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关二、非选择题二、非选择题( (共共 2 2 小题，共小题，共 5050 分分) )11.(24 分)(2012唐山模拟)十九世纪末，花叶病在俄国迅速蔓延，使农民的烟草收入大幅减少。这件事引起俄国彼得堡科学院德米特里伊凡诺夫斯基的注意，他做了一系列的实验：(1)伊凡诺夫斯基由实验得出结论是：传染花叶病的元凶藏在患病植株的_里。(2)实验可以说明这种病原体很小，能通过_。实验说明引起花叶病的病原体有两种情况：一种情况是_，另一种情况是病原体能分泌致病毒素。(3)实验可得到的结论是：烟草花叶病的病原体是一种_，因为只有活着的生命体
8、才能在烟草中继续_，并使浆液的致病性逐渐增强。(4)这些元凶到底是哪种类型的微生物呢？伊凡诺夫斯基决定把上述浆液接种在几十种营养物质丰富的_上，结果没有获得任何菌落，这说明花叶病病原体只能_才能繁殖。现在，我们知道烟草花叶病的病原体是_，其化学成分主要是_。12.(26 分)(2012合肥模拟)在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验” 。(1)某人曾重复做了“肺炎双球菌转化实验” ，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：A.将一部分 S 型细菌加热杀死；B.制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。
9、注：为 S 型菌落，为 R型菌落)；C.将接种后的培养装置放在适宜环境中培养一段时间，观察菌落生长情况(如图)。制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整 pH。本实验中的对照组是_。本实验能得出的结论是_ _。从你现有的知识分析， “R 型细菌变成 S 型细菌”这一变异属于_，加热杀死的 S 型细菌中的 DNA 仍有活性的原因可能是_。(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是 DNA。请利用 DNA 酶(可降解 DNA)做试剂，选择适当的材料用具,设计实验方案，验证“促进 R 型细菌转化成 S
10、 型细菌的物质是 DNA” ，并预测实验结果，得出实验结论。实验设计方案：第一步：从 S 型细菌中提取 DNA。第二步：制备符合要求的培养基，均分为三份，标号为 A、B、C,分别作如下处理。编号ABC处理不加任何提取物加入提取出的S 型细菌 DNA第三步：_。第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。预测实验结果：_。得出实验结论：DNA 分子可以使 R 型细菌转化为 S 型细菌，DNA 结构要保持_才能完成此转化过程。答案解析答案解析1.【解析】选 A。代表的是氨基酸的 R 基，代表磷酸基团，代表五碳糖，代表含氮碱基，含有 S 的是，含有 P 的是。2.【解析】
11、选 D。在实验之前，需要对噬菌体的 DNA 进行标记，由于噬菌体是进行寄生生活的，所以必须用活的含有32P 的大肠杆菌进行培养，然后再将其和不含有32P 的大肠杆菌的培养液混合培养，经过一段时间，再采用搅拌和离心等手段，使噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体 DNA 的大肠杆菌分开进行检测。3.【解析】选 C。噬菌体在大肠杆菌体内增殖时，所用原料都来自大肠杆菌。由于大肠杆菌在含15N 的培养基中培养，所以大肠杆菌内的氨基酸和脱氧核苷酸都含15N，因此，在子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA 中都含有15N 。4.【解析】选 C。图示中表示从活 S 型细菌中分离出蛋白质、DNA等提取物；表示将 S 型细菌中
12、的提取物分别与活 R 型细菌混合；表示将含有 S 型细菌提取物的 R 型细菌悬液接种到固体培养基中培养。由于 DNA 是转化因子，结果加 S 型细菌 DNA 组将出现 S 型和R 型两种菌落。5.【解析】选 C。用35S 只能标记噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳只能留在细菌的细胞外。搅拌的目的是使吸附在细菌细胞外的噬菌体及蛋白质外壳与细菌分离，离心是让上清液中析出噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。因此，搅拌越充分，蛋白质外壳与细菌分离得越彻底，b 中放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则 b 中不含放射性，故 A、B 都正确；上述实验并没有“示踪”DNA 在
13、遗传中的作用，因此不能证明 DNA 是遗传物质，故 D 正确；b 中理论上不含放射性，与过程中培养时间的长短无关，故 C 错误。6.【解析】选 D。由于该实验中并没有用烟草花叶病毒的 RNA 侵染烟草叶片，因此不能证明烟草花叶病毒的 RNA 不是遗传物质。7.【解析】选 C。DNA 比蛋白质具有更高的热稳定性，蛋白质不能自我复制，故选项 C 说法不成立。8.【解析】选 A。加热后蛋白质变性，细菌死亡，但是 DNA 仍具有转化功能，因此可证明 DNA 的分子结构比较稳定，故 A 正确；进入大肠杆菌细胞内的只有噬菌体的 DNA，但是产生的子代噬菌体却具有与亲代相同的蛋白质外壳，说明 DNA 能指导
14、蛋白质的合成，故 B 错；用32P 标记亲代噬菌体的 DNA，但产生的部分子代噬菌体也具有放射性，说明 DNA 在亲子代之间具有连续性，故 C 错；将 S 型菌的DNA 与 R 型菌一起培养，有 S 型菌生成，说明控制荚膜形成的遗传信息储存在 DNA 中，故 D 错。9.【解析】选 B。32P、35S 标记不同组 T2噬菌体的 DNA 和蛋白质。T2噬菌体只能用活的细菌培养，不能用培养基培养。该实验证明了 DNA是遗传物质，而不能说明 DNA 是主要的遗传物质。【误区警示】含 DNA 的病毒和有细胞结构的生物，它们的遗传物质是DNA，只含 RNA 的病毒以 RNA 作为遗传物质，即每种生物的遗
15、传物质只有一种，不能体现“主要”字眼。10.【解析】选 B。加热杀死的 S 型细菌能将 R 型细菌在小鼠体内转化成具有活性的 S 型细菌。但在转化之前小鼠的免疫系统对 R 型细菌进行攻击，导致其数量下降。但是一旦 S 型细菌转化成功，S 型细菌的毒性使小鼠的免疫功能严重受损，所以最终两种细菌的数量大大上升。【方法技巧】两种肺炎双球菌在小鼠体内的数量变化(1)适量的 R 型细菌注入小鼠体内，数量会减少，最后几乎降为 0，原因是小鼠具有免疫系统，能将少量的 R 型细菌清除。(2)适量的 S 型细菌注入小鼠体内，数量会增加，因为 S 型细菌有毒，会使小鼠的免疫力大大下降。(3)适量的混合菌注入小鼠体内，数
