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1、120112011 高考诗歌练习高考诗歌练习一、阅读下面这首唐诗，完成一、阅读下面这首唐诗，完成 8989 题。（题。（1111 分）分）春春 日日 秦秦 国国 怀怀 古古 周 朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】周朴（?878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8 8这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 （5 5 分）分） 答：表表现现了了怀怀古古伤伤今之情。今
2、之情。诗诗人春日眺望人春日眺望泾泾水之水之滨滨，不，不见见春草，只春草，只见见古碑，行客之古碑，行客之 路尽是黄沙，想当年秦国何等路尽是黄沙，想当年秦国何等强强盛，看如今唐王朝的国盛，看如今唐王朝的国势势日衰，眼前一片荒凉，于是日衰，眼前一片荒凉，于是 “不堪回首不堪回首”之情油然而生。之情油然而生。 （答出（答出怀怀古古伤伤今之情的，今之情的，给给 2 分；能作分；能作简简要分析的，要分析的，给给 3 分。分。 意思答意思答对对即可。即可。 ） ）【试题解析】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。根据诗题中的“怀古”二字以及诗的内容（可借助“注”对“消魂”的解说理解），判断这
3、首诗表现了怀古伤今的哀情并不难。对此作“简要分析”，则须注意以下几点：一是准确把握诗中意象如“荒郊”“春草尽”“古碑”“苍山晚”“残阳（昏）”等包蕴的情感；二是体会诗作由秦地（注意“注”提示）今景（据“注”知是晚唐景象）而引发的对历史上强秦的怀想；三是准确分析出隐含在“怀古”之中的“伤今”之情。 9 9你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? ?（6 6 分）分） 答：触景生情；触景生情；寓情于景；寓情于景； 写哀景抒哀情。写哀景抒哀情。 （每答出一点（每答出一点给给 2 分。意思答分。意思答 对对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情即可。如有其他
4、答案，只要言之成理，可酌情给给分。分。 ） ）【试题解析】本题考查的是对诗歌抒情方法的鉴赏。回答本题的关键，在于把握意象与情感的关系，亦即景与情的关系。二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （8 8 分）分） 关关 河河 令令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照 壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彦（10561121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。 （1）从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。 答：上上阕阕写
5、的情景写的情景发发生在日生在日间间“渐渐向暝向暝”， ，显显然是天光昏暗；下然是天光昏暗；下阕阕首句写首句写“更深寂更深寂 静静”显显然是夜已深沉。然是夜已深沉。综综合起来看，合起来看，词词人是以人是以时间时间先后先后顺顺序序为线为线索来写的。索来写的。 2【试题解析】题干明确指示从上、下阕的首句的解读中理出线索，这实际上降低了试题难度，只要考生能抓住“向暝” “更深” ，线索就不难把握。 （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。 答：作者在作者在词词中表中表现现了思家、孤寂的心情。上了思家、孤寂的心情。上阕阕写作者站在庭院等候写作者站在庭院等候亲亲人的消息，人的消息， 但盼来的只是但盼来的
6、只是“无雁影无雁影”；下；下阕阕写作者本想借酒写作者本想借酒浇浇愁，却酒醒仍无眠，于是感愁，却酒醒仍无眠，于是感叹叹不已，不已， 使孤栖之愁更深一使孤栖之愁更深一层层。 。【试题解析】解读全词，通过词作描绘的情景，特别是抓住词中关键信息（如“无雁影” ）以及能映射作者心情的物象（如“寒声” “孤灯” ）等，分析出作者在词中所表现的心情并非难事。三、阅读下面这首唐诗，回答问题。三、阅读下面这首唐诗，回答问题。 （8 8 分）分） 咏咏 山山 泉泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空
7、作雨声”的妙处。 （4 分） 答：这这两句从声与色角度描写了山泉的情两句从声与色角度描写了山泉的情态态，山泉平，山泉平缓缓流淌流淌时时，清澈，清澈见见底，水面底，水面 映照天光云色；凌空而下映照天光云色；凌空而下时时，水石相激，作，水石相激，作风风雨之声。山泉雨之声。山泉虽虽然无名，却有映地照天、然无名，却有映地照天、 兴风兴风作雨的奇作雨的奇观观。 。这这两句与前面两句形成了先抑后两句与前面两句形成了先抑后扬扬（欲（欲扬扬先抑）的效果。前两句写山先抑）的效果。前两句写山 泉的平凡无名，泉的平凡无名，为为抑；抑；这这两句凸两句凸现现泉流山中的奇泉流山中的奇观观， ，为扬为扬。如此描写也。如此描
8、写也为为最后两句称最后两句称 赞赞山泉作了山泉作了铺垫铺垫。 。【试题解析】重在考查诗歌中写景的手法、特点、效果和作用，注意内容和结构两方面。首先要把握住诗句中的“天色”“雨声”，明确视觉和听觉感受，同时必须对所写景色作具体描述。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ （4 分） 答：这这首首诗诗在表在表现现山泉得天地之声色，有山泉得天地之声色，有满涧满涧平池之能的同平池之能的同时时，又表，又表现现了山泉恬了山泉恬 淡自然、清高自守的品格。淡自然、清高自守的品格。诗诗人借咏山泉表人借咏山泉表现现了淡泊清高、任性自然的情了淡泊清高、任性自然的情怀怀。 。【试题解析
9、】重在考查诗歌中托物言志的手法，既要明确所写物的特点，又要明确对作者抒发情感的作用。四、阅读下面这首词，完成四、阅读下面这首词，完成 21-2221-22 题。题。 （7 7 分）分）蝶蝶 恋恋 花花出出 塞塞清纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 21这首词开篇有何特点？（3 分）答：总领总领全全词词，点明主旨；，点明主旨；议论议论开篇；奠定感情基开篇；奠定感情基调调。【试题解析】本题考查鉴赏文学作品的能力。题干要求指出“开篇”的“特点” ，既然是“特点”3，那就是与一般词作不同
10、之处或特别突出之处。这首词以议论开篇，感慨古往今来的兴亡盛衰，从古到今，国家边界是没有定数的，字里行间流露出一种无奈。这首词一反词作的常例，而以议论开篇，可谓“特色” ；一反将主旨隐于词中，而在篇首点明，可谓又一特色。 22简析画线句的表现手法。 （4 分）答：以情相以情相问问，以景作答。，以景作答。化抽象之情化抽象之情为为形象之景，增形象之景，增强强了全了全词词的抒情效果。的抒情效果。“深山深山”“夕照夕照”“秋雨秋雨”三个意象三个意象连连用，委婉地表达出用，委婉地表达出词词人心中的孤寂、惆人心中的孤寂、惆怅怅之情。之情。【试题解析】鉴赏画线句子的表现手法，首先要弄清此句是词人的自我叩问，采
11、用的是“一问一答”的形式：如果有人问我对理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕阳与深秋中的细雨。其次紧扣“以景作答”的特点来简析表现手法，可以从两个方面：一是化抽象为形象，二是将情感委婉表达出来。五、阅读下面这首诗，然后回答问题。五、阅读下面这首诗，然后回答问题。 （6 6 分）分）渡渡 江江明张 弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1） “客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。 （4 分）答：（ （1）奔波忙碌（几）奔波忙碌（几问问津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家津、忙于我），孤身在外（孤
12、枕），思念家乡乡（ （乡乡国梦），国梦），朋友零落（交游落落）。朋友零落（交游落落）。（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。 （2 分）答：以到以到处飞处飞翔的沙翔的沙鸥衬鸥衬托作者的孤托作者的孤单单漂泊。漂泊。【试题解析】这首诗的感情是非常复杂的，有羁旅行役之苦（“扬子江头几问津，风波如旧客愁新”），有人生不得志的失意、困顿与艰辛（“西飞白日忙于我，南去青山冷笑人”“敝裘犹带帝京尘”），有孤独之苦与思乡之愁（“孤枕不胜乡国梦”），还有知己难寻的精神的孤独与痛苦（“交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神”）等。第（1）题， “客愁”是本诗的“诗眼”，要准确理解其含义，一定要联系文本，可从以
13、下几个方面分析：旅途的奔忙，如“几问津”“忙于我”；内心的孤独，如“孤枕”；漂泊与离别，如“交游落落俱星散”；思念家乡，如“乡国梦”；人生不得志的哀苦，如“敝裘犹带帝京尘”；等等。第（2）题，要求指出“沙鸥”这一意象的作用，即挖掘“沙鸥”这一意象之中蕴涵的“意”。因为“交游落落俱星散”，所以诗人“吟对沙鸥一怆神”。 “怆神”是悲怆、痛苦，这悲怆痛苦是因为孤独、寂寞、漂泊而生。诗人融情于景， “沙鸥”衬托出了作者的孤单和漂泊之苦。4六、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。六、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(10(10 分分) ) 春春 日日 忆忆 李李 白白 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新
14、庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。【注】庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。 （1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3 分）答：诗坛诗坛地位，无人可比；地位，无人可比；诗诗的思想情趣，洒脱不凡；的思想情趣，洒脱不凡；诗诗歌歌风风格，清新、格，清新、 俊逸。俊逸。【试题解析】开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌” ，就在于他思想情趣卓异不凡，因而写出的
15、诗出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也” “然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌” “思不群”的分量。 （2） “渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手 法？（4 分） 答：表达了双方表达了双方翘翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念 自己。用了借景抒情、寓情于景的表自己。用了借景抒情、寓情于景的表现现手法。手法。【试题解析】“渭北”指杜甫所在的长安一带， “江东”指李白正在漫游的
16、江浙一带地方。 “春天树”和“日暮云”都只是平实叙述，未作任何修饰描绘。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，唯见天边的云彩，李白翘首北国，唯见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树” “暮云” ，也带着深重的离情。这两句诗，牵连着双方同样的无限情思。 （3）说说这首诗的构思脉络。 （3 分）答：立足于立足于诗诗， ，怀怀念李白：从念李白：从赞赞美李白的美李白的诗诗歌开始，歌开始，转为对转为对李白的思念，最后以李白的思念，最后以渴望相渴望相见见、切磋、切磋诗艺诗艺。【试题解析】全诗以赞美起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折衔接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。5七
