口语交际与习作三

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1、口语交际与习作三口语交际与习作三 执笔：秦晓荣 班级： 姓名： 累计课时：（ ）组长签字： 第一课时 口语交际 学习目标:1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 学习过程： 一、故事揭题。 论语里有这样一个故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭闹着也要 跟着去，他不让小孩去，他妻子就哄着说，我们回来杀猪拿猪肉给你吃，因为 小孩贪吃，这样就敷住了小孩跟路的想法。回来之后，曾子说不能欺骗小孩， 我要把这只猪杀了给儿子吃。你们同意曾子的做法？我们这节课就开一次辩论会：讲 的谎言。二、自学学习提示，明确要求，确定自己的观点。1、读课本“口语交际”，理解辩题。 2、确定观点，准备

2、辩论。 正方：人要讲诚信，不能说谎。反方：生活需要善意的谎言。辩论的要求：、用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。、要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备 5 分钟。三、小组辩论。（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。四、班级辩论。（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有 理等。（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。五、辩论。师生点评辩论情况。五、课堂小结。肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。 温馨提示： 诚信

3、是美德，是大前提，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信， 做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的 诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意 的谎言。口语交际与习作三口语交际与习作三 执笔：秦晓荣 班级： 姓名： 累计课时：（ ）组长签字： 第二课时 习作指导 学习目标: 1、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活 动的刻画。 学习过程： 一、明确要求：1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求：2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。

4、二、要表达真情实感：举例启发（1）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、 交流。（2）教师总结、点拨。三、搜索题材在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门， 搜索那些令你感动的故事。启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、 最近） 、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外） 、人物 （父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学）等角度去搜索题材。四、布置习作根据习作要求，完成习作。范文： 送雨伞送雨伞放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一 场大雨就要到来了。中队长小刚想起了班主任老师还在学校批改作业

5、，她没有带伞，因为早晨 上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说， “咱们赶快回家，拿把雨伞给 老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下 来。小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞， 手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风， 把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军 的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横 流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。 他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老

6、师手里。他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，老师还在批改作业， 她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察 到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们”话没有说完， 她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高 扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。 “快，快过来！”老师来不及 接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。老师眼圈红了，泪 水模糊了她的眼睛。“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。老师接过雨伞。啊，这小小的雨 伞，可真重啊

7、，可真重！“谢谢！”老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起 来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。“老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨 之中。老师追到了门口，望着那哗哗的大雨隆隆隆.远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从老师的 心头滚过一件毛线衣一件毛线衣“铃”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待 老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得 厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件 单衣呢？”我笑了笑，没有说话。开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时

8、，我抬起头，猛然发现黄老师 站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线 衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持 考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。 ”说完，她把 毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。 ”老师不 管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学 校，我就是你们的母亲。 ”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到 格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆 匆忙忙地忘了穿毛衣下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件 单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一 把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上， 我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容， 我激动得说不出话来。走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛 线衣，饱含着多少爱抚啊！