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1、口语交际与习作三口语交际与习作三 执笔:秦晓荣 班级: 姓名: 累计课时:( )组长签字: 第一课时 口语交际 学习目标:1、了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。 学习过程: 一、故事揭题。 论语里有这样一个故事,曾子和他的妻子上街之前,小孩哭闹着也要 跟着去,他不让小孩去,他妻子就哄着说,我们回来杀猪拿猪肉给你吃,因为 小孩贪吃,这样就敷住了小孩跟路的想法。回来之后,曾子说不能欺骗小孩, 我要把这只猪杀了给儿子吃。你们同意曾子的做法?我们这节课就开一次辩论会:讲 的谎言。二、自学学习提示,明确要求,确定自己的观点。1、读课本“口语交际”,理解辩题。 2、确定观点,准备
2、辩论。 正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。辩论的要求:、用普通话辩论,语速不宜太快,语言表达要清晰。、要说清楚自己的观点,注意倾听别人的发言。先确定自己是持反对还是赞成的观点,再选择支持自己观点的事例,准备 5 分钟。三、小组辩论。(1)八人为一组,进行辩论,每组推荐一人准备参加全班辩论。(2)辩手根据同伴的提示,对自己的发言进行补充修改。四、班级辩论。(1)说明要求:在辩论中要做到态度诚恳,语言得体,阐述观点要言之有 理等。(2)分组:根据所持观点将全班分为两组。五、辩论。师生点评辩论情况。五、课堂小结。肯定双方说得对的地方,以使对问题有比较全面的认识。 温馨提示: 诚信
3、是美德,是大前提,社会应该弘扬诚信,时时讲诚信,事事讲诚信, 做到诚信从我做起,从身边的每一个人做起,不论大小长幼,进而形成良好的 诚信环境,营造强有力的诚信氛围,诚信很重要,但是有些场合还是需要善意 的谎言。口语交际与习作三口语交际与习作三 执笔:秦晓荣 班级: 姓名: 累计课时:( )组长签字: 第二课时 习作指导 学习目标: 1、写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活 动的刻画。 学习过程: 一、明确要求:1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求:2、事情发生在怎样的环境里?是怎样发生、发展、变化的? 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
4、二、要表达真情实感:举例启发(1)结合习作要求,从课文中找出适合的内容,作为示例。引导学生体会、 交流。(2)教师总结、点拨。三、搜索题材在生活中,人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门, 搜索那些令你感动的故事。启发学生从时间(懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、 最近) 、地点(家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外) 、人物 (父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学)等角度去搜索题材。四、布置习作根据习作要求,完成习作。范文: 送雨伞送雨伞放学了,小军和小刚走在路上。忽然,天空乌云密布,雷声滚滚,眼看一 场大雨就要到来了。中队长小刚想起了班主任老师还在学校批改作业
5、,她没有带伞,因为早晨 上学时,天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说, “咱们赶快回家,拿把雨伞给 老师!”小军点点头。话刚说完,一阵雷声滚过,接着豆粒大的雨点啪啪打了下 来。小军到了家,找出雨衣穿上。这时,小刚也从家里出来了,他打着一把伞, 手里还拿着一把伞,找了小军,两个人向学校走去。乌云翻滚,天空昏暗,电闪雷鸣,大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风, 把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪,大雨打湿了他的衣服。风,时而掀起了小军 的雨衣,时而又把雨水送进他的脖领,雨水顺着脊背流了下来。路上,雨水横 流。小刚和小军,头顶暴风骤雨,脚踩泥泞小路,在艰难地行进着,行进着。 他俩只有一个念头:赶快把雨伞送到于老
6、师手里。他俩终于跑进了学校,又轻轻地推开办公室的门。啊,老师还在批改作业, 她是那么专心,窗外隆隆的雷声,闪闪的电光,哗哗的大雨,她似乎都没觉察 到。他俩走进办公室的脚步声,尽管很轻很轻,她却觉察到了。老师转过身来,当她看到小刚和小军时,马上站起来,说:“雨这么大,你们”话没有说完, 她全明白了,因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了,看到了小刚左手那高 扬的雨伞,看到了自己两个学生焦急而关切的目光。 “快,快过来!”老师来不及 接过雨伞,赶忙拿起干毛巾,给小刚、小军擦头上的雨水。老师眼圈红了,泪 水模糊了她的眼睛。“老师,给您!”小刚把雨伞递给了老师。老师接过雨伞。啊,这小小的雨 伞,可真重啊
7、,可真重!“谢谢!”老师哽咽着,声音很低,可小刚和小军听起 来,竟是那么清晰,那么响亮。小刚和小军,默默地站在老师面前。“老师,再见!”小刚拉着小军,转身出门。两个小小的身影,消失在大雨 之中。老师追到了门口,望着那哗哗的大雨隆隆隆.远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过,从老师的 心头滚过一件毛线衣一件毛线衣“铃”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室,等待 老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风,坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得 厚厚的,唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了,走过来问我:“你怎么只穿一件 单衣呢?”我笑了笑,没有说话。开始考试了,同学们都埋头仔细答卷。这时
8、,我抬起头,猛然发现黄老师 站在讲台前,把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来,又穿好外衣。她拿着毛线 衣走到我跟前,亲切地对我说:“你这样不行,穿一件衣服太冷了,怎么能坚持 考试呢?来,把我这件毛线衣穿上,多少能暖和些,免得感冒了。 ”说完,她把 毛线衣就往我身上披。我说:“不,我不冷。您给我穿了,您可受不了。 ”老师不 管我怎样推辞,硬是把毛线衣往我身上披,还说:“我是老师,你是学生,在学 校,我就是你们的母亲。 ”啊,多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣,感到 格外温暖,但也不时地埋怨自己。早上,我为什么起晚了呢?我真恨自己,匆 匆忙忙地忘了穿毛衣下课了,在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上,凉飕飕的。黄老师只穿两件 单衣,怎么受得了呢?我急忙来到办公室,脱下毛线衣让她穿上,可黄老师一 把拉住我,严肃地说:“快穿上,回家路上冻病了怎么办?”说完,又给我穿上, 我再也抑制不住自己的感情,眼泪模糊了我的眼睛,看着黄老师慈母般的笑容, 我激动得说不出话来。走在放学回家的路上,阵阵寒风袭来,我却感到温暖如春。一件普通的毛 线衣,饱含着多少爱抚啊!