《北师大版一年级语文上册表格式教案及计划[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级语文上册表格式教案及计划[1]（144页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1教材分析及教学总体设想教材分析及教学总体设想本册教科书以义务教育语文课程标准为依据和背景，结合低年级学生的认识水平和特点，精心编排与设计，内容丰富、形式多样且富有童趣，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。本册教科书包括“入学教育” ， “识字” ， “汉语拼音” ， “课文” ， “语文天地” ， “口语交际”几个部分，教材开头编选了两幅图画和一首诗歌，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。然后从识
2、字教学入手，改变以往教学拼音的难度，其次也能使学生掌握多种识字方法，使学生灵活识字。所编课文大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元文后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册还设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。本册教材有以下几个特点：一、创新性识字，不仅是学习语文的基础，甚至可以说是学校学习的基础，一年级上册识字教学的主要任务是：1、认字至少 362 个，写字至少 160 个；、学习并掌握听读识字 和 看拼音识字两种识字方法；3、渗透性识字。本册教材识字从汉字入手，改变了过去 一
3、入学先学拼音的路子。第一单元“字与画”教学生看图识字，教材呈现了三个层次：字与画对应，看图就能认字，了解从画到汉字是怎么演变的，使学生对汉字表义的特点形成初步印象，第 2 至第 4 单元，通过教学儿歌，教学生认识几十个字，也就是 “听 读识字” ，听读识字是一种分散识字，随文识字的方法，即使在学习了汉语拼音后， 仍 然应当以这种方法为主教学生认字。教材的前四个单元没有设计正式学习拼音，而是在学生认识了一定的生字后，对拼音有所认识的基础上安排了第 5 至 9 单元正式学习。这样不但降低了低年级学生学习汉语拼音的难度，同时也照顾到了不同学生的能力差异，以收到良好的教学效果。二、科学性本册教材识字、
4、汉语拼音、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字都是最觉的、出现效率最高的；要求写的字， 都是最常用、最简单的，此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意2字、看图识字，按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。三、趣味性教材的各个部分都体现了主动学习，玩中学的编排意图，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，有助于学生在自主实践中兴趣盎然地学习。二二 OOOO 七年度秋学期教学课时安排计划七年度秋学期教学课时安排计划进进 度度 安安 排排周次周次日期日期课课 题题教时教时执行情况执行情况一8 月 月 27 日 日
5、-8 月 月 31 日 日开校报到开校报到 上学了（上学了（2 2）2二9 月 月 3 日 日-9 月 月 7 日 日上学了（上学了（1 1）字与画（一、二）字与画（一、二） （2 2）学写字）学写字 语文天地语文天地6三9 月 月 10 日 日9 月 月 14 日 日数字歌数字歌 山村山村 语文天地语文天地6教师节教师节四9 月 月 17 日 日9 月 月 21 日 日我的家我的家 家家 语文天地语文天地6五9 月 月 24 日 日9 月 月 28 日 日小小的船小小的船 太阳太阳语文天地语文天地6六10 月 月 1 日 日-10 月 月 5 日 日“十一十一”长假长假七10 月 月 8 日
6、 日10 月 月 12 日 日我家住在大海边我家住在大海边 海水海水语文天地语文天地 外外 面的世界面的世界6八10 月 月 15 日 日字与拼音（一）字与拼音（一）咏鹅咏鹅小书架小书架6310 月 月 19 日 日九10 月 月 22 日 日10 月 月 26 日 日字与拼音（二）字与拼音（二）对韵歌对韵歌6十10 月 月 29 日 日11 月 月 2 日 日画鸡画鸡字与拼音（三）字与拼音（三）值日生值日生期中测期中测 试试6十一11 月 月 5 日 日11 月 月 9 日 日登鹳雀楼登鹳雀楼 热带鱼热带鱼字与拼音字与拼音( (四四)5十二11 月 月 12 日 日11 月 月 16 日 日
7、字与拼音字与拼音( (四四)豆儿圆豆儿圆早操早操马路上马路上画画6十三11 月 月 19 日 日11 月 月 23 日 日字与拼音（五）字与拼音（五）6十四11 月 月 26 日 日11 月 月 30 日 日两件宝两件宝乌鸦喝水乌鸦喝水语文天地语文天地6十五12 月 月 3 日 日12 月 月 7 日 日锄禾锄禾小母鸡种稻子小母鸡种稻子语文天地语文天地6十六12 月 月 10 日 日12 月 月 14 日 日冬天是个魔术师冬天是个魔术师雪地里的小画家雪地里的小画家语文语文 天地天地6十七12 月 月 17 日 日12 月 月 21 日 日我长大了一岁我长大了一岁马沙长大了马沙长大了语文天地语文
8、天地6十八12 月 月 24 日 日12 月 月 28 日 日综合复习综合复习64十九12 月 月 31 日 日1 月 月 4 日 日庆祝元旦庆祝元旦 综合复习综合复习4二十1 月 月 7 日 日1 月 月 11 日 日期末测试期末测试学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析、择优促差措施学 生 学 习 基 本 情 况 分 析一年级共有学生 9 人，其中男生 6 人，女生 3 人。大部分学生学习兴趣浓厚，已养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，配合老师，积极回答问题，有良好的书写习惯，能按时完成老师布置的作业。也有一部分学生因年龄不够，没有好的学习习惯，上课懒散，不认
9、真听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老师布置的作业。还有部分学生思维不够灵活，没能掌握好的学习方法，学习吃力，有待于家长和老师配合指导，养成好的学习方法。老师应针对一年级学生好动的特点，耐心教育，让他们熟悉课堂常规，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。择 优 促 差 措 施1、在课堂教学改革上下工夫，努力学习新课标，用新课标、新教材、新教法指导新课堂。2、认真备课，钻研教材，面向全体学生，因材施教。3、对困难生不另眼看待，要了解他们，关心、爱护他们，积极和家5长配合，使他们上进。4、课堂上对后进生多提问、多鼓励，作业面批，对作业中出现的问题耐心、及时指导纠正。5、生活上多关
10、心，树立后进生的学习生活信心。第一册第一册 第第 一一 单元单元 课题课题 上学了上学了 第第 1 1 课时课时6第第一一单元单元 课时课题课时课题 上学了 第第 2 2 课时课时内内 容容上学了1、指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师” 。知知 识识2、借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌 教育。 借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课， 对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 教教 学学 目目 标标情感情感 教育教育重点重点1、 渗透性识字 8 个。难点难点1、与同学相互介绍，师生问好，进行简单的口语交际。
11、 方法方法合作、自主、探究课课 前前 准准 备备课件、 上学歌录音带、识字卡片。 一、导入一、导入同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱上学歌 。二、新授二、新授活动一：（教师出示课件）1按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？2小组合作练习说话后指名汇报活动二：练习口语交际1丁丁和冬冬在说什么？2他们是怎样进行自我介绍的？3指两名同学到前面进行自我介绍4同桌两个同学练习自我介绍活动三：认字1出示主题图中的字2认识哪些字？大声读出来3请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。4出示本课要求掌握的生字5指名读
12、同桌互读 活动四：巩固1读字开火车2做举字卡游戏板书设计：板书设计： 上学了学 丁 冬 年 级 班 老师教学教学 反思反思这节课，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动， 使学生更加了解 校园；同时插入了学唱歌曲，进一步提高了学生学习的兴趣，取得了较好的效果。7内容内容 上学了1、复习生字：丁、冬、年、班、老师、书包。 知识知识1、成立学习小组，便于今后培养团结协作的精神和形成良好的学习氛围。2、进行自我介绍和相互问好的口语交际训练，以增进同学的相互了解和 友谊，并培养口头表达的能力。教教学学目目标标情感情感教育教育重点重点会认 8 个生字难点难点1、会认 8 个生字。2、成立学习小组。
13、方法方法合作、自主、探究课课 前前准准 备备识字小卡片师师 生生 活活 动动 过过 程程 一、 成立学习小组。1、 教师按就近原则划分学习小组。 2、 每小组推选一位学生为组长。 3、 今后每组的同学就可以在组长的带领下相互帮助，一起学习。二、 和小组同学一起复习生字，学会合作。1、 拿出上节课学的生字卡，由小组长带领小组组员一起读。 2、 让组长考考聪明的你。组长任抽一字卡，组员抢读。 （教师巡视指导，协助各小组顺利开展小组合作学习。 ） 3、 请做的最好的一个小组长上台演示合作学习。三、 开展自我介绍和相互问好的活动。1、 齐读丁丁与冬冬的话，你知道他们在干什么吗？ 2、 谁愿意模仿丁丁、
14、冬冬上台表演问好和自我介绍？（请三位学生表演。 ） 3、 同桌间进行自我介绍。 4、 和小组同学互相问好、介绍。 （教师巡视，特别关注有困难的小组。 ） 5、 谁能大胆地上台来向全班同学做自我介绍呢？ 指导学生说较为完整并有礼貌的话。如：同学们，大家好。我是某某，今年 6 岁。能 和大家成为同学，我心里非常高兴。板书设计：板书设计：上学了学 丁 冬 年 级 班 老师课后课后 反思反思 记载记载这节课，针对课标对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己 的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动， 使学生更加 了解校园；大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。 8第第二二单元单元 课时课题课时课题 上学了 第第 3 3 课时课时内容内容 上学了1、熟悉语文书，了解语文书的封面、目录、页码等。知知 识识2、初步学会看目录翻书的方法。1、教育学生爱护书本。 2、激发学生学语文的兴趣。教教 学学 目目 标标情感情感 教育教育重点重点学会翻书的方法，能很快的按要求翻书。难点难点认读汉字方法方法合作、自主、探究课课 前前 准准 备备课件，字卡师师 生生 活活 动动 过过 程程 一、认识语文书。 （教师出示课件） 1、现在大家桌面上这本书是什么书？（语文书） 1、 识字：语文 2、 帮助拿错书或不会拿书的学生看书名拿书。二、 出示上学了的
