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1、1单元写作单元写作 怎样选材怎样选材教材分析 写作的材料源自生活,我们日常所接触到的各类人物,遇到的各种事情,都可以成为写作 时的直接材料;而读过的书籍、文章等,还可以为我们提供一些间接材料。当然,在所有材 料中,最重要的还是自己的亲身经历。生活中的素材很多,要学会围绕中心进行选择。主题 和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心,材料就没有生命力;没有材料,中心就无 所依附。所以,我们写作不仅要重视立意,还要重视素材的积累和题材的选择。学情分析 刚升入初中的学生,对初中语文的学习还处于一个适应期。经过小学的学习,已初步了 解作文的格式要求,在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。但是
2、,作文写作和 学生的知识经验、阅读积累、作文思维能力、练笔次数等息息相关,学生们对以上几方面均 体现为不足。大多数学生遭遇作文难写的尴尬,主要困难在于缺乏观察,没有生活积累,内容 干瘪,无话可说,训练学生“如何选材”的能力迫在眉睫。教学分析 教学目标?1.在阅读教学和既有写作积累的基础上,帮助学生认识直接材料和间接材料。 2.拓展阅读,引导学生体会选材对于写作的意义,学习选材的方法。 3.写作实践,指导学生在写作时从生活中选材,围绕中心选材,并努力做到真实、新颖。 教学重难点?1.帮助学生认识直接材料和间接材料。 2.训练选材能力,学习选材方法。 课时安排?2 课时活动过程设计 第一课时 一、
3、导入 “优秀考场作文一定来源于平时的练习” “看破千道题,其实一文章”,平时就要备好鲜2活素材,苦练审题构思技巧,考场作文是和平时习作交错相通的。考场上,时间短,要高分就 得一气呵成。所以,我们在平时的写作中就要苦练功夫,在看透题目、确定立意的基础上,学 会选择自己身边的素材,用真实又新颖的材料写出优秀作文。 二、写作指导 (一)带问题自读教材。 问题:写作时如何选取材料? (二)读后交流讨论,反馈指导。 1.根据中心选材 一定的材料只能表现一定的中心,一定的中心要通过一定的材料表现。文章的中心是从 材料中提炼出来的,中心确定了,又对材料起制约、统率的作用。在构思文章时,选什么材料,确 定怎样
4、的中心是一个反复交错的复杂的思维过程。 2.选材要新颖 所谓新颖,并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事,也可以是日常生活 中的平凡小事。滴水藏金,巧妙挖掘,就可以写出感人肺腑的佳作。 张中行在叶圣陶先生二三事一文中通过精心选材,体现叶圣陶先生为人宽厚、严于 律己一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者,独具而可贵的精神风貌。 3.材料要真实 所谓真实,就是选择的材料应是实实在在的真事,是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经 历过的事情。所谓真实,还应该是说真话、吐真情。 如何做到材料选择真实呢? 首先,睁大眼睛观察我们周围的人事物景,用眼睛拍摄下一幅幅美好的画面,留存在你的 脑海里,用耳朵倾听世
5、间美妙的声音。多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动。 其次,从报纸上、书上、网上、电视上,看到的、查到的资料,没有发生在我们身上的不 能随意用到作文中。 最后,选择和运用的材料要符合实际情况。 4.选材要关注热点 我们生活的时代是个突飞猛进的时代,所以我们应该跟得上时代的脚步关注社会热点, 把握时代脉搏,讴歌真善美,抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都 是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法,必能出奇制胜。因此,文章选材时,一定要 在围绕中心的基础上,使材料散发着浓烈的时代气息。 我们课本上的最苦与最乐这篇文章选入课本就是因为它具有时代性。证明了未尽 责任是人生最大的痛
6、苦,尽责任是人生最大的快乐的论点,告诉我们不能躲避责任、苟且偷 生,要勇于背负人生、社会的大责任,体会人生的快乐。 三、实战演练 (一)病文会诊,聚焦选材问题 1.收集病文,适当分类、筛选。 学生翻阅近期作文、日记等,挑出在选材方面明显存在问题的作品。 2.会诊病文,诊断选材问题。 分组活动。学生以小组为单位,浏览病文,组内会诊,找出选材方面存在的问题,推测出 现问题的原因。 全班交流。各组轮流发布会诊结果,教师点拨,师生共同梳理写作中选材容易出现的问 题。 假:虚假的、没有经历过的材料; 大:刻意选取所谓重大、深刻的材料;3空:没有真情实感、感情虚假; 俗:选取的材料陈旧。 (二)头脑风暴,
7、运用选材方法 1.围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料? 全班交流。 2.出示材料,学生筛选。 (1)我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”(2)我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!” (3)我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送 回别人家去。 (4)母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。 (5)母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。 材料分析: (1)虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材,所以不能选。 (2)围绕
8、中心,而且深刻。母亲独特的爱,是一种新颖的爱的方式,多下笔墨能成为好的 材料。 (3)题材虽然是母爱,但太多人写,写不出自己的特色。(4)有关与母爱无关的材料,实际该材料是说的母亲见义勇为。 (5)有关母爱的一种既尊重孩子,又关心孩子的新材料,很少有人写,此材料容易得高分。四、教师总结 “生活中不是缺少材料,而是缺少发现”,“读书破万卷,下笔如有神”,考场作文是和 平时习作交错相通的。考场上,时间短,要高分就得一气呵成。所以,我们在平时的写作中就 要苦练功夫,在看透题目、确定立意的基础上,学会选择自己身边的素材,用真实又新颖的材 料写出优秀作文。第二课时 根据写作学案,完成本单元的写作实践题目
9、。板书设计怎样选材围绕中心选材 选材要新颖 选材要真实?教学分析 教学目标?1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力,并用之于写作实践。 教学重难点?学会怎样选材,并用之于写作实践。教学过程设计4第一课时 一、导入新课 一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说。平时有些 同学聊天谈论学校生活时,滔滔不绝,却到这时候也开始犯难了。有一副对联就生动地描写 出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 横批:无米之炊 上联:抓耳挠腮落笔愁 下联:胡编生套成文羞 二、怎样选材 1.选材 选材,就是根据
10、主题的需要,选择恰当材料,使文章产生良好效果。选材就像蜜蜂采花, 不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制的,才有甘甜可口的蜂蜜。对于一篇好作 文来说,主题是心脏;结构是骨架;语言是细胞;材料是血肉! 2.选材的原则 原则一:紧扣中心 生活中的材料很多,要学会围绕中心选择。同学们在写作中经常出现的毛病是,没有明 确的中心,想到哪儿就写到哪儿,从头到尾像一本“流水账” 。文章中心决定了材料的取舍及 详略的安排:跟中心无关的,舍弃不取;跟中心有关的,也要分清层次,选取有利于表现中心的 材料作为重点展开,其他的可以略写。 如阿长与中 心材 料详 略阿长名字的由来略阿长喜欢切切察察略阿长睡觉摆“大
11、”字形略阿长正月初一早晨让 “我”吃福橘较 详阿长讲“长毛”的故事较 详阿长不无愚昧、可笑之处,但对“我”的无私关 怀,让“我”永远感念阿长为“我”买山海 经详材料是为表现中心服务的。因此,选材必须紧扣中心,准确选取。 【片段欣赏】 记住我爱你 这是世上最伟大的死亡姿势:她双膝跪地,身子前倾,双手着地支撑身体,成匍匐姿势,身 体被压得变了形,成为人与大自然抗争的雕像。她身子底下的孩子还活着,被子里有一部手 机,屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。 ”手机在人们中间传递,每个看到短信的人都落泪了。 原则二:真事真情 只有叙写真实的事情,才能自然流露真实的
12、感情,而真挚的感情才最能打动人。因此, 我们写作文就应选真事抒真情。 3.选材的角度 角度一:小处入手5现实生活中,多的是小事,而有时事虽小,却因其中的一句话、一个动作、一个眼神打动 了我们。因此,选材时应从小处入手,选取令你感动的小事,并对其中细节作细致描写,这样 才能打动别人。 如散步这篇散文运用了以小见大的手法,“小”指文中写一家人互敬互爱的细节; “大”指的是“我”尊老爱幼,想了一个两全其美的办法,体现出了亲情、使命感、生命的 生生不息等。 角度二:富有新意(新) 选材应以独特的视角,选取与众不同的材料:或是别人未关注的时事热点或是别人未留 心的特色材料或是转换视角创新切入角度,将常用
13、材料翻出新意的选择新颖的材料会让 作文折射出耀眼的光彩! 【片段欣赏】 美在身边 “记得 5 月初的兰州晚报上刊登了兰州急救中心 O 型血告急的消息,第二天,就有 2000 多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血,挽救了众多病人的生命,这不正是有无数颗美 好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?” 【短评】选择别人未关注的时事材料,显新颖! 我的老师 写字课上曾有这样逗人一幕:老师发现有人写字不看字帖。有些急脾气的他生气了,提 高声调叫:“你们怎么可以这样呢?这么不认真!态度怎么这么不好?要是再这样,就叫你们上 来,讲一讲自己的理由了”忽然他打住了,似乎是觉得自己过火了、失态了,便自嘲似的 笑了笑。 呵,一个
14、多么可爱的老人哦! 【短评】选择了别人未留心而遗漏的特色材料,显独特! 一件幸福的事 早晨,一辆载着上班族的公交车正行驶着。忽然从旁边冲出一辆婚礼的摄像车,公交车 一个急刹,停住了。只见后面是长长的迎亲车队,行驶得很缓慢。乘客开始抱怨上班要迟到 了,公交车司机只是静静地坐着,不时地按着喇叭。有人说:“你光按喇叭不行,倒不如从车 队的空隙中冲过去。 ”司机回过头来笑着说:“我按喇叭不是催他们让道,我是在为他们祝福 呢!”顿了顿,他又说:“别人结婚是件幸福的事,我们有机会为别人的幸福让一次道,不也是 一件幸福的事吗?”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道,是一件幸福的事;有这种心情的人,必定
15、也是一个幸福的人。 【短评】选择独特视角下的常用材料,翻新意! 三、实战演练 1.聪明能干的大哥 有一次,我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走的时候,两个女工拦住我们,说: “你们得交 5 元钱才行。 ”大哥说: “我一分钱也没带,不信你们翻。 ”大哥说着,翻遍了所 有的口袋,果真没有。 “我这儿有。 ”我说着,把钱递给了两位女工。 一出厂,我便疑惑地问大哥:“你刚才”大哥哈哈大笑起来,说:“傻兄弟,我是装 的!你要是不说有钱不就省了嘛。记住,以后在外面不要这么老实。 ” 大哥既诚实又聪明能干,他教给了我许多书本上没有的知识和经验 【短评】选取的材料恰当吗?为什么? 2.围绕“母爱”这个主
16、题,你选择哪些材料? (1)我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”6(2)我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!” (3)我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送 回别人家去。 (4)母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。 (5)母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。 材料分析: (1)虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材,所以不能选。 (2)围绕中心,而且深刻。母亲独特的爱,是一种新颖的爱的方式,多下笔墨能成为好的 材料。 (3)题材虽然是母爱,但太多人写,写不出自己的特色。 (4)有关与母爱无关的材料,实际该材料是说的母亲见义勇为。 (5)有关母爱的一种既尊重孩子,又关心孩子的新材料,很少有人写,此材料容易得高分。总结:作文时,在看透题目、确定立意的基础上,学会选择自己身边的素材,用真实又新 颖的材料写出优秀作文。 第二课时
