科学的社会运行

《科学的社会运行》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学的社会运行（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第七讲第七讲 科学技术的社会运行科学技术的社会运行主要内容主要内容1 科学共同体及其社会规范2 科技活动的社会建制3 科技运行的社会保障4 科技竞争力与综合国力 1 1 科学共同体及其社会规范科学共同体及其社会规范 1.1 1.1 社会中的科学共同体社会中的科学共同体1.1.1 英国科学家、科学学奠基人 贝尔纳：现代科学的多种形相(1)一种建制； (2)一种方法； (3)一种累积的知识传统； (4)一种维持或发展生产的主要因 素； (5)构成我们的诸信仰和对宇宙和 人类的诸态度的最强大势力之一 。J. .D. BernalJ. .D. Bernal（1901-19711901-1971）1.1

2、 1.1 社会中的科学共同体社会中的科学共同体1.1.2 科学活动的三种要素 主体 客体 工具科学家(Scientist)是由英国 哲学家惠威尔在其名著 归纳科学的哲学（1840 ）中正式采用的，用以命 名“一般培植科学的人”。（William Whewell，17941866）1.1 1.1 社会中的科学共同体社会中的科学共同体1.1.3 什么是科学共同体(Scientific Community)（1）英国科学家和科学哲学家M. 波兰尼(M. Polanyi)：首先提出此概念（1942年），指科学家群体。（2）库恩：把科学发展的认识过程和社会过程通过科学 共同体与范式这两个概念有机结合起来

3、，成功解 释了科学发展的规律问题。1.1 1.1 社会中的科学共同体社会中的科学共同体1.1.3 什么是科学共同体库恩提出的科学发展模式：前科学常规科学反常和 危机科学革命新的常规科学 范式：一个科学共同体的全体成 员所共有的东西，如共同的信念 、共同的价值标准、共同的理论 框架和研究方法、公认的科学成 就和范例等。科学共同体：这些具有共同范式 的科学家组成的群体。 T. S. Kuhn1.1 1.1 社会中的科学共同体社会中的科学共同体1.1.4 科学共同体的多种形式英国科学社会学家R. 怀特莱：科学本质上是一种职业组织；科学共同体首先是荣誉组织 ，又是雇佣组织。科学史家普赖斯(D. Pri

4、ce)及社会学家克兰(D. Crane)：非正式的科学共同体“无形学院”，科学家通过直接交 谈、通信等个人联系方式进行非正式交流而形成的。1.1 1.1 社会中的科学共同体社会中的科学共同体1.1.5 科学共同体的功能：生产科学成果评价科学成果1.21.2构成科学精神气质的社会规范构成科学精神气质的社会规范美国科学社会学之父默顿 (R. K. Merton)：科学的精 神气质(ethos)，即科学的社 会规范。1942年，默顿发表了一篇 后被定名为“科学界的规范 结构”的论文，提出四类制 度性必须的规范 。1.21.2构成科学精神气质的社会规范构成科学精神气质的社会规范（1）普遍主义(univ

5、ersalism)：强调科学的标准到处都一样 。（2）公有主义(communism)：要求研究者不独占或垄断科 学成果。（3）无私利性(disinterestedness)：要求从事科学活动而创 造知识的人不应以科学谋取私利。（4）有条理的怀疑主义(organized skepticism)：强调科学 的永恒批判精神。1.31.3新时代科学精神的扩展新时代科学精神的扩展 科学共同体的发展阶段科学共同体的发展阶段 科学家个体自由研究时期（从近代科学的产生到十九世纪末 ） 个人爱好和个人奋斗,通过无形学院联系起来。牛顿、法拉弟。 科学家集体组织为主导时期（从十九世纪末到二战之前） 在某教授领导下有

6、几十人的卡文迪斯实验室、李比希实验室、巴 斯德实验室。 国家组织协调的多学科科学共同体占主导的时期（从二战开始 到冷战结束）原子弹研究计划，阿波罗登月计划，大型高能物理实验室。 以民营的和官办的R&D实验室为主导的时期（冷战结束后）这个时期科学社会的特征尚未被学界进行仔细研究。1.31.3新时代科学精神的扩展新时代科学精神的扩展大体上说，第、时期属于“小科学”时期 ，是学术性科学组织占主导时期；第、 时期是“大科学”时期，是工业性科学组织 占主导时期。从这四个时期的发展来看，总的趋势是： 科学活动对社会的作用越来越大，科学日 益与技术和经济发展甚至军事目标相结合 。1.31.3新时代科学精神的

7、扩展新时代科学精神的扩展考察科学共同体的规范的三个三维坐标： “科学共同体知识真理”三维科学共同体为了探求真理的目标（“为科学而科学”）以增长他们 的创新知识，需要什么样的科学精神和科学规范（内部规范）。 “科学共同体知识社会”三维科学共同体的科学家运用他们的知识创造出技术来影响世界、发 展经济、建设国防从而改变社会时，科学家应有什么样的行为规范。 “科学共同体公司国家”三维科学共同体运用他们的知识与技术提高公司的经济竞争力，进行 商业竞争时，对待其他竞争者以及社会和国家应该遵循的伦理规范。从第、第种视野看科学，就是一个科学的外部规范问 题。1.31.3新时代科学精神的扩展新时代科学精神的扩展

8、在“小科学”时代，科学主要是科学家和教育工作者的个人 爱好。在目的上它是为科学而科学的，这时科学虽然与生 产和社会客观上有着一种互动，但它们之间关系并不密切 。因此科学共同体对科学的社会应用以及一般政治问题多 半采取超然的态度。杨振宁文选：“从十七世纪以后，欧洲各种科学学会 就规定，在它们的会议上不允许进行关于政治、道德和神 学问题的辩论” 。因此没有发展出一种科学的外部规范。20世纪40年代以来原子弹的爆炸、卫星的上天、高科技的 应用使科学的社会地位越来越高，它的社会与经济的作用 越来越大。于是科学共同体便逐渐形成一系列科学外部规 范来处理科学共同体的外部关系。1.31.3新时代科学精神的扩

9、展新时代科学精神的扩展 风险性创新精神：从科学理论到科学应用，或从经验发现到技术开 发，有一个概念创新、设计、实现、技术检验和 经济检验的复杂过程，这个过程由于种种原因是 不确定的和不可预测的。所以创新过程必须要冒 技术风险和经济风险。如，青霉素的发现和青霉素药物的发明。为了这 个发现和发明，弗莱明，弗洛里和钱恩共同得到 1945年的生物学和医学诺贝尔奖。 1.31.3新时代科学精神的扩展新时代科学精神的扩展 竞争性合作精神在市场经济下，当科学应用于技术的时候，富有开发创新 精神的科学家之间必然发生激烈的竞争。这种竞争不是为 了优先发表论文，而是为了创造新的科技产品，获得专利 ，使雇主单位、公

10、司或国家在效率上、经济上、政治上和 军事上处于领先地位。个人研究的时代一去不复返了。必须有一种合作规范跨越 不同企业、不同院校甚至不同国家进行科技合作。时代需要的主要不是具有孤辟性格的科学家，而是具有组 织天才、善于与各方面协调合作的科学家。 如，美俄宇宙飞船太空对接，全球性合作的人体基因谱计 划等。 1.31.3新时代科学精神的扩展新时代科学精神的扩展（3） 肩负社会责任精神新时代新阶段的科学之目的，已经不仅是为了探求真理，而且直接是 为了造福人类，增进人类的福利减少人类的痛苦。 在现代社会，科学的影响力越来越大，爱因斯坦说“以前几代人给我 们高度发展的科学技术，这是一份最宝贵的礼物，它使我

11、们有可能生 活得比以前无论哪一代人都要自由和美好。但是这份礼物也带来了从 未有过的巨大风险，它威胁着我们的生存” 。这样，科学家就不仅对 自己的工作及其所在的科学共同体负有伦理义务，而且对整个社会负 有道义责任。如，以爱因斯坦、罗素、鲍林为首的一大批科学家，他们成立组织， 发表宣言，不断呼吁禁止核试验、防止核扩散直至限制和销毁核武器 对于世界性的核裁军起着极其重要的作用；美国原子弹之父R 奥本海 默，不愿做“死神，世界的毁灭者”，冒着受中央情报局审查的危险， 毅然退出氢弹试验工作。 1.41.4科学交流与同行评议科学交流与同行评议1.4.1 英国著名学者齐曼：科学的基本社会体制是 它的交流系统

12、。1.4.2 科学交流的内容美国科学社会学家哈格斯特龙 (WHagstrom)：科学交流就是通过一定方式把科学家获得的知识 信息传播出去，以获得同行和社会承认的过程。1.41.4科学交流与同行评议科学交流与同行评议1.4.3 科学交流的方式正式的科学交流方式：在正规的科学刊物上发表有关新知 识的论文或专著，向科学共同体公布某种科学成果。对原始科学文献的引证：科学共同体各成员间研究工作的 正式交流联系的途径。“无形学院”：科学交流与合作的非正式形式（普赖斯小 科学，大科学）。1.41.4科学交流与同行评议科学交流与同行评议1.4.4 同行评议：复杂的社会过程，它要求集中体 现科学社会规范。1.4

13、.5 由于其中渗透着社会的和心理的因素(例如作 者、编者和鉴定人的利益)，所以常会表现出违规 的现象：一是评议过程中出现谋取私利、弄虚作假等 行为；二是常出现科学同行抵制科学发现的情况。1.41.4科学交流与同行评议科学交流与同行评议1.4.6 尽管同行评议过程中会显露不少缺陷，它仍 然是科学共同体内的一种重要运行机制。对于科学基金项目评审以及其他科学奖励系 统的运行，乃至科学界的社会分层的形成，同行 评议都起着不可替代的作用。1.41.4科学界的社会分层科学界的社会分层1.4.1 金字塔结构：科学界由于社会承认及声望等 方面的差异，科学共同体内的科学家呈现出明显 的分层排布，形成典型的金字塔

14、结构。（1）普赖斯：按论文生产率划分科学家（2）美国女社会学家朱克曼：分析美国诺贝尔奖 金获得者的有关情况（3）J. 科尔与S. 科尔两兄弟科学界的社会分层 ：美国物理学界的情况1.41.4科学界的社会分层科学界的社会分层1.4.2 科学界分层的多样化（1）年龄分层及性别差异朱克曼科学界的精英中的资料表明，诺贝尔奖获得者67人 (195l1972年)中，作出获奖项目时的年龄分布的百分比：20岁29岁 占16，30岁34岁占25，35岁39岁占22，40岁44岁占21 ，45岁49岁占7，50岁54岁占7，全部获奖人创获奖项目时的 平均年龄是37.6岁。 （2）科学文献的分层现象核心期刊效应 联

15、合国教科文组织1967年的一项研究显示，物理学和化学领域中 重要文摘杂志编摘的75的论文，仅来自10的被摘录期刊，少数期 刊位于金字塔尖端。 1.41.4科学界的社会分层科学界的社会分层1.4.3 科尔兄弟：决定科学分层过程的因素科学天资、 累积优势、发表的科学产出。（1）科学天资：天资、动机、个性等都会影响科学层次 上的成功。（2）累积优势：通过自我选择和社会选择过程，大多数 有潜力的年轻科学家进入较好的研究生院，能与显赫科学 家互动，便于有大的成就而处于最上层。（3）科学产出：一个科学家在分层体系中的位置最终依 赖于他已发表的科学成果。 1.51.5科学奖励的特征科学奖励的特征1.5.1

16、默顿科学发现的优先权科学奖励系统是理解科学建制如何运行的基础。1.5.2 美国社会学家李克特：三种奖励a. 科学活动中固有的奖励，例如对科学做出贡献的满足感 ；b. 科学共同体内部由科学共同体分配的奖励，例如其他科学家所给予 的职业上的承认 ；c. 从科学以外的来源获得奖励，例如金钱和公众的承认 。 1.51.5科学奖励的特征科学奖励的特征1.5.3 科学奖励系统的特征（1）体现了科学家扮演其科学角色的好坏与相应 报酬之间的关系。（2）金钱并不是根本的，重要的是科学共同体对 科学家在增进科学知识方面给予的承认和荣誉。（3）科学奖励运行的机制，是依照科学家所取得 的成就大小赋予奖励的，成就大小要由科学共同 体予以评价确认。1.51.5科学奖