《六年级阶段性结业复习—课外阅读练习题[马东辉]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级阶段性结业复习—课外阅读练习题[马东辉]（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.春天的快乐阿根廷 夏洛特 韦克斯勒我是一个盲人，独自一人居住在纽约。那一年的冬天特别寒冷而漫长，大部分时间我只得待在家里。突然有一天，寒冷悄然消失了，空气中充满了沁人心脾的春天的芳香。窗外，一只小鸟不停地欢叫，好像在邀请我外出，去感受春天的气息。我走在春天的大街上，抬起了脸， 给太阳一个灿烂的微笑，作为对它给我光和热的回报。我沿着街区的小巷慢悠悠地走着，我的邻居向我打招呼，问我是否需要搭个便车。 “不，谢谢了。 ”我说， “我的双腿已经 休息了整整一个冬天，我的血管急需运动，我想走一会儿。 ” 走到街角的时候，我像通常那样停了下来，等待有人能像往常那样带我一起过街。令我惊奇的是，好半天都
2、没有人过来帮我。我耐心地在路 边等待着，随口哼起了一首动听的歌曲。那是一首欢迎春天到来的曲子，上小学的 时候就常常哼着，唱着。一个雄 浑而富有磁性的男声在我耳边响起：“看来你是个非常快乐的人。我能否有幸和你一起过街呢？女士？”我自然无法拒绝如此具有绅士风度的邀请，便微笑着对着那个声音传来的方向说：“ 好啊。 ”他温柔地挽起我的手臂，我们一起慢慢地朝着街的对面走去。我们谈论着这美好的天气，谈论着生活在这美丽春天的快 乐我们 用同样 的步伐向前走，很难说是谁在带着谁走。当我们快要走到街对面的时候，我听到了一两声不耐烦的汽车喇叭声， 显然绿灯时段已经过 了， 红灯也许早已亮起。我们 快走几步 过了街
3、。我转过身来面对着他，想感 谢他 给予我的帮助和陪伴。但是在我还没有来得及开口之前，他却 对我说：“ 你知道吗？能够有你这么快乐的人陪伴我这个盲人过街，真是一件愉快的事。 ”哦，原来他也与我一样不同的是，他能勇敢地伸出手， 搀扶着我走过大街。于是，那个春光明媚的日子便永远留在了我的记忆中。1给加点字选择正确的读音，将序号写在横线上。1%悄（qio qio）然 给（j gi ）予 2根据意思在短文中找出相应的词语，写在括号里。2% 呼吸了清新芬芳的空气，使人感到舒畅。 （ ） 声音浑厚有力。 （ ）3短文共有 10个自然段，请根据事情发展的顺序，把短文分成三段。请在下面的横线上填写自然段序号，并
4、写出第一、二段的段意。3+2%第一段： 自然段 第二段： 自然段 第三段： 自然段第一段段意： 第二段段意： 4概括短文的主要内容。3%5仔细读第 10自然段，回顾全文，想一想：短文中两位主人公有哪些相同之处？3%6联系全文内容，写出“春天的快乐”的含义。4%27读下面的句子，比较“通常”和“往常”的意思，选择其中一个词语写句子。2%“走到街角的时候，我像通常那样停了下来，等待有人能像往常那样带我一起过街。 ”2牛仔的机智韦塞斯巴先生的大牛群共有两千多头牛，在去堪萨斯牲畜市场的途中（l jn jin xn） ，因此当牛群到达红河边时， 骑马的牛仔们 都已经精疲力竭了。夕阳西沉，河水高涨，渡口的
5、河面 宽达 800 米。韦塞斯巴雇佣的牛群领队格罗白发出命令：“明天一早渡河！”次日清晨，韦塞斯巴的牛群到达河边时，一个正在 寻找工作的牛仔凯纳 特骑着马过来，他平静地对韦塞斯巴说：“你的牛群 过不了河，你们正在做一件蠢事。 ”这时，格罗白骑着 马到处奔驰，大声发布命令。在第一头牛几乎要下水时，整个牛群却停步不前了。带头的几头也似乎受了惊吓而往回跑，格 罗白怒吼着，牛仔 们骑着马用牛 绳甩打着牛群，但牛群仍在河边拥挤着，不肯下河。一时河边乱成一片，他 们于是不得不停下来，将牛群赶回草地上。格罗白浑身污泥，怒不可遏，他到处惹是生非，以 发泄心中的怒气。这时， 韦 塞斯巴突然想到了 凯纳特的 话，
6、就去向他求助。 凯纳特说：“行，等我取些 东西再来。 ”到了中午，他出现在河边，大声说：“行啦，我们渡河吧！”牛群被赶到了河边。于是，第二次渡河开始了。凯纳特骑马率领着牛群，几 头母牛被赶入河中，后面的牛群前推后 挤 ，早晨乱哄哄的场面又开始了。突然，像变 魔术似的，那些狂乱的牛群开始游泳了，整个河面漂 满了( b jq sh)的牛头。最先的几头牛上了岸，其它的牛乖乖地跟在后面。渡河成功了！没有魔术事后凯纳特平静地对韦 塞斯巴说你们都是南方人从没有渡 过宽阔的河面而且这段河面是南北向的“这又有什么关系呢？”“在带领 牛群游渡宽阔的河面时，绝不能在早上向东渡，或在傍晚向西渡，牛群如果面对刺眼的阳
7、光，就什么也看不见了。牛群在看不清对 岸时，是 绝不会游过去的。 ”“因此你要挨到中午，这就是魔术。 ”韦塞斯巴(hung rn d w)。1.根据拼音在横线上写出对应的词语。3% 2根据意思在短文中找出相对应的词语，写在括号里。2%形容非常疲劳，一点力气也没有。 （ ）愤怒至极，不可抑制。 （ ）3在文中的“”处加上标点符号。3%4. 根据事情发展的顺序，把短文分成两段。请在下面的横线上填写自然段序号，并写出第一段的段意。2+2%第一段： 自然段 第二段： 自然段第一段段意： 5概括短文的主要内容。3%6简答题。2+3%清晨韦赛斯巴命令牛群过河时，为什么牛仔凯纳特会说是“蠢事”?牛仔凯纳特的
8、机智表现在哪些地方？33.高的是麦子，矮的是豆荚麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，(xin jng)地微笑。于是，空 旷 的田野里， （yng y）着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时候，麦子和豆荚(yu hu)着我们，我 们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们 着镰刀、 着竹篮的身影，那些细细、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。 一根韧韧的柳条， 一节 直直的竹管，柳条作鞭子，竹管作笛子。竹笛吹一声，
9、鞭子挥一 挥。 啪鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好办法，把竹 篮子挂在小山羊的角上，山羊走呀走的，竹篮 子也晃呀晃的。我们看了真喜欢，因为竹笛里吹出的歌呀，也是喜气洋洋的。我们把鸭子赶到 刚翻掘过的地里去吧，那里的蚯蚓、螺 蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去吧，那里的青草地真大，草儿真嫩我们也不闲着，家里的兔子等着我 们鲜嫩的青草呢！我们 小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我 们禁不住地要咧开嘴巴笑。忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来嫩豆荚，小
10、梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋，唔，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米。来，我们做野米饭吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅 ，捉上泥 鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米饭没有烧好，我们已被锅 里溢出的香味熏得口水欲滴 吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案。当我 们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚 1根据拼音在横线上写出对应的词语。3% 2根据语境，填上恰当的动词。2% 3解释下列词语。2%无与伦比： 蹒跚： 4展开想象，接着写话。2%我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢
11、，让 5月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案，让 ，让 。5短文主要写了什么？请用简洁的语言概括出主要内容。6. 在麦子熟了，豆荚长大的时候，孩子们都做了哪些有趣的事？3%47短文为什么以“高的是麦子，矮的是豆荚”为题？2%8请你分别两个词形容短文中孩子们的生活和你现在的生活。比较这两种生活，谈谈你的看法。4%4最大的麦穗古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季 节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对 弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。 ”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。地里到处都是大麦穗，哪一
12、个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为 最大的那一穗 还在前面呢。 虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为 机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一 边用心地挑挑 拣拣， 经过了很长一段时间 。突然，大家听到了苏格拉底苍老的（ r tng hng zhng）一般的声音： “你们已经到头了。 ”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他 们回 头望了望麦垄，无数株小麦 摇晃着 脑袋，似乎在嘲笑他们。苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你 们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。 ”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满 的“ 麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则（dng zhng x wng），一再地（cu sh ling j）。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1. 根据拼音写出所缺词语 2. 解释下列词语过早地定夺： 不失时机： 3把短文分成三段，用“”标出来。并写出段意和主要内容第一段： 第三段： 短文主要写了：
