《2015年秋一年级语文上册《吹泡泡》课件2沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋一年级语文上册《吹泡泡》课件2沪教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满 了诗 情画意，为我们展现了一个 无忧无虑、幸福畅想的儿童世界 。这节课老师带大家做吹泡泡游 戏，再次感受吹泡泡游戏带来的 乐趣！ 说好写好的小窍门听老师 同学说 了什么观察大 家的动 作神态注意力 要集中抓住每 次发言 机会今天上游戏课，你的 心情怎么样？你感受 到班里的气氛怎样？ 你从哪里看出来的？迫不及待 跃跃欲试 心花怒放兴高采烈 左顾右盼 摩拳擦掌 信心百倍 神采奕奕 2、谁看清楚了他是怎么吹的？ （生答，教师引导补充） 活动一 观察怎么吹 1、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作， 看他是怎么吹的？用“先.接着然后”把这个过 程说出来。 3、 谁来说
2、说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？（生答 ，师板书） 4、指名再完整地说一遍。 吹泡泡的动作是怎样的呢？ 首先？ 接着？ 然后？ 最后？ 小明先拧开瓶盖，用吸管蘸了一下泡泡水，接着把 吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹 ，泡泡就吹出来了。 “轻轻一吹”还可以换什么词？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹创设活动二 观察泡泡外形 1、师：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡 这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可 以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？你们 看，我们可以 2、轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹 3、也许同学们还有更多的吹法呢！ 哪位同学愿意上来试试，看能吹出 什么花样
3、的泡泡来？ 泡泡是怎么出来的？泡泡是什么颜色？泡泡是什么形状？像什么？3、你看到了什么？ 当你看到这些美丽的泡泡时你会怎么赞美它呢？（真是美丽极了！多美啊！）创设活动三，体验乐趣 看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们心里痒不痒 ？想不想吹？现在，老师就满足你们，咱们和同桌 一起来玩个吹泡泡比赛好不好？先听清要求： 比一比，谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡多，谁 吹的泡泡最漂亮，请你边玩边用 “泡泡（ ），有的像（ ），有的像（ ）” 和同学说一说。咱们来比比，看谁不但能吹 ，而且还能说。 这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五 颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但 一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽
4、极 了。 （3）把泡泡的样子连起来说一说。学生在音乐声中吹泡泡，音乐停，组织学生把泡 泡瓶收起来 。同学们，刚才吹泡泡时，你们心情怎样呢？（生 答师板书） 师：都特别高兴，是吧，谁来说你吹出什么样的 泡泡来？ 引导展开想像这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里 去？干什么呢？说一说你还有什么更美的想法？ 动笔写作，留住快乐 师：说得多美呀，你们想不想把这有趣的 快乐的场面留住呢？好，那就把我们今天 感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的 ，用笔写下来，我相信就会永远留住这份 快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的，或者 写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎么 比赛的，还可以写上你们的想像，你们的 心
5、情，好不好。 文章结构开头：听到游戏时你的心理活动，班里的氛围。（时间、地点 ）中间：正式开始：整个场面给你的感受 吹出泡泡的特点以及产生的想象。 （1）同学吹泡泡的动作、神态是怎样吹的？ 吹出的泡泡有什么特点？等； （2）自己是怎样吹的？你是用什么办法让自 己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最 多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等） 结尾：在这次活动中，你有什么特别的感受？ 闪闪发亮 兴高采烈 兴致勃勃 跃跃欲试 咕噜咕噜 挨挨挤挤挤挤 的 小心翼翼 垂头丧气 晶莹剔透 徐徐上升 笨手笨脚 欢声笑语词语超市大水各异 争先恐后 五彩缤纷 五颜六色 无影无踪词语超市有大的有小的，五颜六色， 泡泡
6、涌上来挨挨挤挤的。泡泡有一连串的 五彩缤纷缤纷 的泡泡，大的、小的、圆圆的、扁的 又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五 颜六色的 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍 珠 好句超市有一串串的泡泡一个接一个的出 来了。他打出的泡泡有的像晶莹 透亮的玻璃球，连教室的影子都 映出来了；有的像滴溜滚圆的气 球，不一会儿就炸了 。好句超市有泡泡的颜色五光十色，有红艳艳的，像火，有紫 微微的像玛瑙，有绿油油的如青草，还有七彩的泡 泡，在阳光的照耀下显得格外美丽，因为泡泡上有 一张张笑脸。 泡泡的形状各式各样大小不一。有的像水灵灵的葡萄，有 的如透亮的珍珠，有的仿佛就是一个花皮球
7、，还有的像乒 乓球，在半空中飞舞着。泡泡有的落在地上“噗”的一声破 了，有的落在肩上，有的落在头上像一个花发夹，落在鼻 子上我就变成了一个小丑。吹泡泡开始了。我先 _，接着 _，最后 _ _ _。同学们_ _ _。这些泡泡有的像 _，有的像 _，还有的像 _习作展评 按不同层次欣赏习作。 基础目标：用较通顺的句子把整个活动写 下来。 较高目标：在认真观察的基础上，有顺序 地记叙活动，能抓住场面特点进行一定的 描述，做到语句通顺，同时写出自己的内 心感受今天，老师和我们一起玩吹泡泡 的游戏。开始吹了，我左手拿着泡泡瓶 ，右手拧开瓶盖，拿起吹管，在泡 泡水里蘸了一下，拿起来放在嘴边 向着斜上方轻轻
8、一吹，五彩缤纷的 泡泡就迫不及待地从吹管孔里飞了 出来，这些可爱的“小精灵“们好像 在瓶子里等不及了，等着小主人把 它们吹出来看看这个精彩的世界。例文同学们吹出来的泡泡，有的围在一起像是在商 量一些重大的事情，有的像一串串晶莹剔透的珍珠 ，还有的像五光十色的玻璃球各式各样的泡泡 多得数不清，像一个个调皮的娃娃，真让人眼花缭 乱。多姿多彩的泡泡飞呀飞，有的飞到了白云上和 我们招手，在云朵上飞上飞下好像在和我们玩捉迷 藏，有的飞进了天宫里，玉皇大帝和各路神仙从来 都没有见过这么美丽的泡泡，正在和它们聊天，玩 耍呢，还有的飞呀飞，飞到了山区，给山区的孩子 们带去快乐吹泡泡真有趣啊！总结：同学们只要我们用心感受游戏的快乐，就会 拥有童年的幸福。
