《五年级语文上册：1马《天马》课件1北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册：1马《天马》课件1北师大版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天 马北师大版五年级语文上册第一单元你了解马吗？马曾经是人们的代步工具马代表着一种永不停息的精神说起马，想起了广阔的草原“冶”读做y “镫”读dng “凌”读lng 冶（冶金） 治（治理）凌（凌空） 陵（山陵） 棱（棱角） 载 zi三年五载 zi载重多音字踏 t踏实 t踏步 辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。鞍镫：鞍，鞍子。放在牲口背上驮运东西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头加棉垫制成。镫，马镫。挂在鞍子两旁供脚登的东西，多用铁制成。璎珞：古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。 课文主要围绕“天马”展开叙述，你 们认为课文围绕这一点讲了那几方面 的内容呢？旅游标记 介绍来历 介绍外形 名称由来 点明
2、意义课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为五部分： 第一自然段： 第二自然段： 第三、四、五自然段： 第六自然段： 第七自然段：课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为五部分： 第一自然段：介绍“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的标记。 第二自然段：主要介绍“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍 品。 第三、四、五自然段：主要介绍了“天马”的外形特点。这部分是 按照从整体到部分的说明顺序来写的，细腻入微、栩栩如生的描 写了“天马”奔放自如的艺术造型。 第六自然段：介绍了“天马”名称的由来。突出“天马”构思之巧妙 ，设计之奇特。以“龙雀”为底座，让人不仅感叹这件艺术品设计 的精妙绝伦，也让人惊
3、叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能。 第七自然段：起到画龙点睛的作用，说明“天马”作为中国旅游的 图形标志的意义。思考为什么以“天马”作为 中国旅游的图形标志？ 体态轻盈 神形兼备自由奔放 迎风飘动历史悠久汉代的艺术作品，刚出土就震惊全国 轰动世界，因其造型独特、工艺精湛，造成很大的 影响。艺术品中的杰作体态轻盈、神形兼备、生动、 感受到力量、激发人们的联想，高超的设计构思令 人叫绝，细微之处具有浓厚的中国特色和风格。象征历史悠久的文化古国中国，正在腾空飞速 前进。天马原来有个非常形象、优 雅的名字“马踏飞燕”，后来 为什么改了？ 我们不敢肯定汉明帝迎取 的就是这件工艺品，但至少可 以说，这种题材的工艺品在当 时就是非常珍贵的。“我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件 工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品 在当时就是非常珍贵的。”作者在这里是非常谨慎的说 法，不是十分肯定。并不是因为 作者说话模棱两可，而是因为作 者也无从考察史实是不是这样， 所以表达上非常严谨、准确，体 现了作者细致负责的写作态度。通过本节课的学习你有哪些收获？用词要生动、准确、写作态度要 细致负责、感受到了“天马”是艺术珍 品、象征意义，作旅游标记的原因， 掌握了快速阅读的方法。唐三彩马头琴
