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1、冀教版四年级语文上册第二单元炊 薯 自豪 塞满腼 腆 蔬菜 腊肉 寄宿无声无息 热气腾腾 出息读一读：chushmin tinhosilshs美人烟她他外貌：语言：行动：外貌：语言：行动：她外貌：面色黑红，充满山里 人特有的光彩语言： “客人来啦，快请进屋 吧”、“吃吧，能吃多少 就吃多少”行动：端、煮、洗纯朴热情直爽勤快精明能干他： 憨厚、真诚、腼腆结构安排以炊烟 为线索1、盼望炊烟，终于看见炊烟。2、走近炊烟。小木屋主人热诚接待了“ 我”。 3、告别炊烟，抒发对山区人民的赞美 和感激之情。佳句分析：1.在山里走了大半天，正在又累又饿的时候，我看见 了远方山间的炊烟。它在轻轻地飘荡着，无声无
2、息地 呼唤着我加快脚步。2.他们肩并肩站在小木屋前，不停地向我挥手。“再来 呀！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了， 但我永远也不会忘记这山间优美地飘动的炊烟。对炊烟的描述，写出了作者对炊烟的渴 求和看到炊烟后的希望,首尾呼应，回味无穷。这里的“挥手” 以及主人的叮嘱是对文章主题的再次升华 ，对炊烟的再次描述十分动人，此情此景 让人依依不舍。读课文,思考下列问题：v课文主要写了小木屋里的什么人？v请问这对夫妇为人如何？从哪里可以得 到印证？中年夫妇（从外貌、语言、动作等方面去思考）她是 的人他是 的人热情、勤快、能干憨厚、真挚、腼腆给人物加定语：这是一对 的夫妇。真诚 、纯朴总结：生活中的美，需要我们 用心去观察、体验、感 受。练习：仔细观察班上某位同学 ，然后从外貌、语言、行 动等方面来刻画其个性， 并猜猜他（她）是谁。
