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1、12011 年毕业学业考试模拟试卷语文问卷语文问卷时量：120 分钟 总分：120 分 一、积累运用。（30 分） 1、下列选项中注音全都正确的一项是 ( ) （3 分） A. 妖娆（ro） 险峻（jn） 众目睽睽（ ku） B. 默契（qi） 赏赐 （c） 恪尽职守（ k ） C. 和谐（xi ） 吮吸（yn） 广袤无垠（ mo） D. 汲取 （x） 瞰望（kn） 鳞次栉比（ zh） 2、书写完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 倔强 梦寐以求 中流抵柱 B. 汲取 兴高彩烈 获益匪浅 C. 烦躁 鞠躬尽瘁 巧首远望 D. 静谧 德高望重 顶礼膜拜 3、下列各句中加点的词语，使用不恰当的一
2、项是（ ）（3 分） A我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 B斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 C. 这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙 惟肖。 D“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 4、下面句子中没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。 B. 老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。 C. 会不会用心观察，能不能重视日积月累，是提高写作水平的关键。 D. 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着来自各方
3、面的“攻击”。 5、按要求填空。（每空 1 分，共 6 分） （1） ，思而不学则殆。（论语十则） （2）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之是南宋词人 （作者）所 写，并留下“ ，赢得生前身后名。”的千古佳句。 （3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安 乐） （4） ，而今迈步从头越。（忆秦娥娄山关） （5）沉舟侧畔千帆过， 。（酬乐天扬州初逢席 上见赠） 6、名著阅读，请根据下面提供的信息，写出对应的作品、作者以及作者的国家。 （3 分） 众人：“把梯子上面去拆了那巢便了。” 有几个道：“我们便去。” A 也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦 巢众人道：“把梯子上去拆了，也得
4、耳根清净。” 李四便道：“我与你盘上去，不 要梯子。” 2A 相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上 截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万 斤气力，如何拔得起！” A 道：“打甚鸟紧。明日都看酒家演武器械。” 众泼皮当 晚各自散了。 从明日为始，这二三十个破落户见 A 匾匾的伏，每日将酒肉来请 A，看他演武使拳。文中的 A 是 ，名著中还写了关于他的故事 ，可看出他是一个的人。 7、下面是一份“学生课外阅读种类统计表”，请认真研读后回答问题。（7 分）阶 段政治历史类文学艺术类科普类体育军
5、事类其它高中生18%47%20%9%6%初中生9%68%15%3%5% 小学生2%82%10% 2%4% （1）请认真研读表格，写出你的探究发现。（2 分）(2)你们学校要举行“读书节”，请你为你们班设计几个读书活动。（2 分）（3）在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种 类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的？请作简要阐述，40 字左右。 （3 分）8、请用一句话概括新闻内容,15 字以内. （2 分）常德新闻网 5 月 25 日讯（记者 陈化娟）5 月 25 日，常德市迎接国家卫生城市复 审工作情况汇报暨检查情况通报会在共和酒店举行。以省卫生厅厅长张健
6、为团长、省 爱卫办主任刘五星副团长的检查团一行 9 人，通过为期 2 天的综合检查，通过了我市 国家卫生城市省级复审。 本次检查期间共调查走访市民群众 192 人次，市民对卫生状况的满意率达到 91.6%。专家们一致认为，常德通过几个月来全方位的整改提高，暗访时发现的问题绝 大部分整改落实到位，在整改过程中完善了城市卫生的长效管理机制，各项创卫巩固 工作全面得到了提高和改善，符合国家卫生城市标准的基本要求。 二、阅读理解。（40 分）（一）雪后的阳光（15 分） 又到了期末考试的时间。 前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的 照耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬
7、装下，连骨子里都打着寒战。 待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我忽然发觉按理应当有一份多 余的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时解答调换用的，怎么没有了呢？难道是教 务处数错了？我没再多想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。3一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线。他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌 子上写字。我好奇地走近他，发现他衣着单薄，一件短旧的单衣里面，只有一件不知 是谁穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双腿在桌子下面瑟瑟 颤抖。他发觉我在看他，赶紧将双脚收拢回桌子下面遮挡住，却不经意露出了他那双 破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水正从里面渗出来。
8、我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的滋味。我的手轻轻 落在他的肩膀上，这似乎打搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵，抬起通红的脸， 目光闪烁游离，不敢与我正视。我理解他的处境，自己以前也曾有过这种窘相啊。我 用鼓励的眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个很 腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感激的目光。 以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个男孩身边，充满爱怜地凝望着他瘦小 的身影。尽管他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画， 那种执著的全力以赴的神情令人动容。 接连几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最后一科历
9、史考试，有个同学要 求调换印刷不清的试卷才引起我足够的重视，我严厉地说：“谁多拿了试卷，站起来。 ”没有人站起来。孩子们握笔在手，不知所措地看着我。我心中升起一股怒火，再次 重复道：“谁多拿了试卷，站起来。”教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子 们的脸上逐个扫过。这时，那个一直被我倾注关爱的小男孩慢慢地站了起来，在所有 人的注视中他显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低，缓缓地从桌肚里抽出一份卷子来。 真是恨铁不成钢呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把夺过了试卷。我没叫他坐下，就让他 站着答卷吧，我心想，算是给他一个惩戒，让他记住，穷不可耻，真正不能容忍的是 他的行为。 这最后一科终于考完了，收上试卷后
10、，我轻松地吁了一口气。我把试卷整理好， 装进袋子里，正要离开教室，却被同学们哗啦哗啦地围住了。一颗颗小脑袋挡在我的 面前，一双双眼睛无言地看着我。我诧异地愣怔住了。站在最前面的一个女生有些怯 怯地对我说：“老师，张波多拿卷子的事不要告诉校长，好吗？”她这一起头，其他 同学也纷纷附和着：“老师，您就原谅他吧”这是怎么回事？看着他们乞求的目 光，我心想其中一定有什么隐情。我远远地望了望那个叫张波的男孩，他正站在坐位 上，无声地抽泣着。同学们七嘴八舌地向我解释：“张波家穷，他爸患糖尿病去世了， 家里只有妈妈一个人能干活。他有一个残疾的哥哥，不能正常走路。哥哥无法上学， 却很想读书，只能靠张波和同学们
11、为他辅导。那张卷子就是给他哥留的” 原来竟是这样！一张薄薄的试卷竟然包裹着这样一份深厚的情谊。我感到眼前一 片模糊，眼眶潮湿了，我急忙用手去拭。那张多余的试卷将我的心压得分外沉重，我 走到张波身旁，从试卷袋里将它抽了出来，轻轻地塞进张波的手里。 尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成功的！就像这雪后的阳光，尽管一 时被阴霾遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来！ 9、第段中加点词“深谙”在文中的意思： （2 分） 10、从文意看，张波私藏一份卷子，是因为 （3 分）11、第段画线句“他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视”采用了 描写方法，其作用是 。（3 分）412、
12、阅读全文，说说文题“雪后的阳光”的两层意思：一是 ，二是 。（4 分）13、“尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成功的！就像这雪后的阳光，尽管一时被阴霾遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来！”谈谈你对这句话的理解（3 分） (二)谦卑的人有福（13 分）鲍尔吉原野先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长这表明，人的存在并不仅由人的力量完成。 于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢。使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。 如果不
13、讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。 谦卑正是一种姿态。如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。 谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。 谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子
14、的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。 。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退自如的平和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，大善盈胸之际的一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态显示出的超凡脱俗之美，使人心仪不已。 这就是谦卑的力量。514文中第段加点词“谦卑”具体指什么内容？（3 分）15.任选一题说说你对文中画线句子的理解。（2 分）（1）人在自然环境中是一员而不是一霸。（2）在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。16.文章第段运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）17. 根据第段的内容，模仿第段的第一句话，在第段开头添写一句话。（2 分） 18.文章题目“谦卑的人有福”能否换成“谦卑的力量”？为什么？（3 分）（三）出师表（12 分）
