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1、长征长征教学设计教学设计教学目标：教学目标：1、理解诗中“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒、开颜“等主要词语 2、2、理解诗歌内容，体会红军在长征途中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。3、有感情地朗读这首诗，初步体会作者在诗歌中表达感情的方法。教学过程：教学过程：一、交流资料，解题导入：1、师：在中国乃至世界军事史上有一个奇迹，这就是长征的胜利！有关长征你了解哪些资料？（指名交流资料）2、师：二万五千里长征，谱写了感人肺腑的英雄事迹；二万五千里长征，为我们留下了不竭的精神力量。今天我们学习毛泽东主席的七律长征。齐读课题。解释“七律”（是近体诗的一种，简单说全诗共八句，每句七个
2、字，中间四句对仗工整）首先让我们跟随视频一起回顾当年的情景。（播放视频）首先让我们跟随视频一起回顾当年的情景。（播放视频）3、课件展示课件展示“红军长征示意图红军长征示意图”。介绍写作背景。此诗写于 1935 年 10 月。当时毛泽东率领的红一方面军已到达陕北，长征已经胜利在望。回顾一年来，红军战士走过的路程，毛主席诗兴大发，满怀豪情地挥笔写下了这首壮丽的诗篇，并亲自向红军战士朗读了这首诗。我们一起来看这首诗：（课件出示课件出示长长征征）二、初读诗歌，整体感知。1、自由练读：请同学们用心读诗，读准字音，读通诗句。指名读并评价，2、指导读出韵味。三、品读词句，体会诗歌蕴含的感情。三、品读词句，体
3、会诗歌蕴含的感情。请同学们联系书上的插图以及查阅过的各种资料，再次默读长征 ，想一想，这首诗每句话大概在讲什么意思。1、自读自悟后小组讨论交流。2、班内汇报，老师点拨，根据学生回答相机指导：预设预设 1 1：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走丸。：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走丸。“逶迤”“磅礴”是什么意思？“细浪”和“泥丸”又是什么意思？预设预设 2 2：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”1、师：同样是战斗胜利，作者为什么一个用“暖”，一个用“寒”？（1）出示出示巧渡金沙江巧渡金沙江的资料的资料师：如果你是其中一员，回想我军巧计渡江，你的心情会是怎样的？你是怎么样诗中的
4、“暖”的？（指名说）2、出示大渡桥图片师：假如此刻你就站在这铁索上，你会是什么样的感觉？从中体会到什么？（指名说）3、师：其实这看似普通的“寒”字背后是一个动人心魄的故事。让我们一起看一下。播放播放飞夺泸定桥飞夺泸定桥视频视频思考：“大渡桥横铁索寒”作者为什么有了一个“寒”字？（指名说）4、指名说诗句的意思。5、从这一暖一寒的对比中你体会到什么？（指名说）6、师：让我们带着深深的敬佩一起诵读这两句诗。（自由练读、指名读）四、体会感情四、体会感情巧巧渡渡金金沙沙江江 金金沙沙江江位位于于长长江江的的上上游游。它它穿穿行行在在深深山山峡峡谷谷间间，江江面面宽宽阔阔，水水 急急浪浪大大。如如果果红红
5、军军过过不不去去，就就会会被被敌敌人人压压进进深深山山狭狭谷谷，遭遭致致全全军军 覆覆灭灭的的危危险险。1935年年4月月28日日，蒋蒋介介石石下下令令，控控制制渡渡口口，就就在在红红 军军进进抵抵金金沙沙江江前前夕夕，江江边边的的敌敌人人已已将将所所有有船船只只掠掠到到北北岸岸了了。 1935年年5月月3日日，军军委委干干部部团团的的同同志志们们接接受受了了抢抢夺夺皎皎平平渡渡的的任任 务务。他他们们翻翻山山越越岭岭日日夜夜兼兼程程180里里，当当夜夜就就来来到到了了金金沙沙江江边边。在在渡渡 口口，他他们们幸幸运运地地找找到到了了一一条条船船。原原来来这这条条船船是是送送探探子子来来南南岸
6、岸探探查查 情情况况的的，探探子子不不知知跑跑到到哪哪里里去去了了。后后来来，他他们们又又在在当当地地农农民民的的协协 助助下下，从从水水里里捞捞出出了了一一条条破破船船，用用布布把把漏漏洞洞塞塞上上。 然然后后，他他们们乘乘坐坐这这两两条条船船悄悄悄悄地地渡渡到到北北岸岸。敌敌人人的的哨哨兵兵以以为为 探探子子回回来来了了，他他们们来来了了个个突突然然袭袭击击，一一举举消消灭灭了了一一连连正正规规军军和和一一 个个保保安安队队，控控制制了了皎皎平平渡渡两两岸岸渡渡口口。后后来来，他他们们又又找找到到了了五五条条 船船，动动员员了了36名名艄艄公公。 从从5月月3日日至至9日日，在在7天天7夜
7、夜的的时时间间里里，红红军军主主力力就就靠靠这这7只只小小 船船从从容容地地过过了了江江。1、师：红军长征途中历经千难万险，而作者只选择了具有典型意义的五幅画面，你能说出是哪五幅画面吗？（指名说，并出示课件出示课件）2、（板书）但这“难”用只言片语是道不尽，说不完的。请同学们展开想象，长征途中红军还遇到哪些困难？（出示幻灯片出示幻灯片）b 学生汇报、点评。血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，这一切的一切，每一次战争都在印证了诗中的“难”，可作者却说这“只等闲”，这体现了什么精神啊？（指名说）3、感情诵读五、学唱歌曲，升华感情。五、学唱歌曲，升华感情。师：长征是宣言书，长
8、征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且形成了举世钦佩的长征精神，成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。让我们一起学唱七律长征歌曲，让英雄永生，让浩气长存！（播放播放长征长征片头曲）片头曲）请请你你展展开开想想象象，写写一一写写：长长征征途途中中红红军军还还遇遇到到哪哪些些 困困难难？例例：在在炎炎炎炎的的烈烈日日下下，大大地地就就像像是是一一个个蒸蒸笼笼，万万物物 都都失失去去了了生生机机，又又饥饥又又渴渴的的红红军军们们却却依依旧旧在在热热浪浪中中 缓缓慢慢地地移移动动着着 在在滂滂沱沱的的大大雨雨里里，； 在在凛凛冽冽的的寒寒风风中中，； 在在大大雪雪纷纷飞飞的的雪雪山山上上，； 在在
